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刘声 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(6):35
看到文章的题目,想必同学们第一个疑问就是怎么会冲出"亚马孙"呢?亚马孙河不是远在南美吗?难道阿声哥跑到南美做节目了不成?其实,这个题目源于一部电影的名称,而这里的"亚马孙"指的就是素有"中国亚马孙"之称的海南省万泉河。对万泉河的新闻报道,该选择一种什么样的解读方式呢?我选择了万泉河急速漂流和密林探险。在拍摄万泉河的急速漂流过程中,由于条件限制, 相似文献
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宋志宏 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(5):34-36
在考试中,考生往往对材料题的应答较弱,甚至会有"云里雾里"之感,无所适从.笔者积累几年教学经验,以为材料题的解答要诀,是既要求学生全面驾驭材料,能从材料中"剥"出的道理"一个都不能少",又要求紧扣材料层次逐层分析,"有话好好说". 相似文献
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绿色海洋?!你可别以为我说胡话哦!说真的,我可真的天天能免费看到一片风光秀丽的"绿色海洋"哦!它啊,一点儿也不比亚马孙热带雨林逊色,绿得 相似文献
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安徽省教育行政部门严禁幼儿园使用"幼儿教材"引发各方面热议,本文对当前讨论中的若干问题进行了探讨.分析了"幼儿教材"概念的误区,指出幼儿园应使用"操作材料",并分析了原应使用的"操作材料"在实践中变成"幼儿教材"的原因,指出应通过规范幼儿园操作材料的选用和加强教师利用操作材料的能力两个方面来正确对待和使用操作材料. 相似文献
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一、甲骨文中介词"于"的判定 本文以郭沫若先生主编、中华书局出版的<甲骨文合集>和中国社科院考古研究所编的<小屯南地甲骨文>中典型的完整句子作为基础材料.由于本人的时间和能力及掌握的材料有限,因此未能统观全书并做出科学准确的统计数据,但对文中使用"于"的例句都尽力核对原始拓片,以确保材料准确. 相似文献
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<殷墟花园庄东地甲骨>是一批相对完整的材料,其词汇有许多新的意义和用法.本文对<殷墟花园庄东地甲骨>中的"终"字进行了考察和研究,通过和以前材料的对比,发现了"终"字新的意义和用法. 相似文献
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近年高考文科综合政治试题一般有选择题和主观题两种题型.选择题中多数是由一个背景材料作为载体采取"一材多用"的形式考查政治科知识,有时也会有同一背景材料统领几道题,同时考查政治和其他学科知识. 相似文献
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一、"编"的内涵 "编",最早出现在甲骨文、金文中.《广雅·释器》称:"编,绦也",绦,就是丝绳.到后来,就用丝绳把竹简顺次排列起来成书简,称作编或编次.《孔子家语》:"删诗述书,定礼礼乐,制作春秋,赞明易道."《辞源》:"收集材料,整理成书."《中文大字典》:"收集材料,以编成书."可见,"编"在我国历史悠久,源远流长.编辑是一种文化活动,处于读者和作者之间.编辑的内容具体是指:制定计划、组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、组织和撰写言论、制作标题、安排版面等几个方面,这是广义的"编". 相似文献
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[案例背景]
"中国力量"主题作文题:
(材料一)2021年6月17日9时22分,神舟十二号在酒泉卫星发射中心顺利升空,将实现五个"首次",如首次实施载人飞船自主快速交会对接、首次实现长期在轨停靠等.这次发射标志着太空格局的重大改变.
(材料二)1932年第十届奥运会,日军侵华,山河破碎,"中国奥运第一人"刘长春"单刀... 相似文献
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一、倡导观察、调查,开展"我是小记者"活动 观察、调查是学生亲近大自然、了解大社会的重要途径,是积累写作素材、开启写作思维的重要方式.一些学生之所以在写作时"无米下锅",就是因为缺乏观察和调查,材料仓库空空如也.为了给学生写作增添源源不断的"活水",笔者在班上开展了"我是小记者"的活动.每位学生都是"班级小记者",都有观察、采访的权利和义务. 相似文献
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一、试题设计
阅读材料,回答下列问题.
材料一:海参是海参纲棘皮动物的统称,喜栖息于波流静稳、水清、浅海岩礁底部.对水温、水质、盐度均较敏感.极端水温会导致休眠,太冷太热都会休眠,夏季水温超过32℃达48小时甚至出现"自融"现象. 相似文献
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一、活动背景
受民间传统游戏"占角"的启发,教师带领幼儿设计了大班体育游戏"占圈".
玩教具材料:游戏材料主要有红、黄、蓝、绿四种颜色的呼啦圈,以及与呼啦圈颜色、数量相对应的腕带.
环境场地:该游戏的场地选择比较自由,室内室外都可进行,本次活动我们选择在多功能活动室开展. 相似文献
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林志强 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):117-122
本文根据古文字和传世文献材料,结合闽方言探讨"（大）"字的形、音、义问题.认为诸家论"（大）"象一种刑具是正确的.在甲骨卜辞中,"（大）"字可作名词和动词.闽方言中表示抓捕意义的动词,其本字即此"（大）"字.后世典籍罕用"（大）"字,盖因其基本义可由"执"、"梏"取代之故. 相似文献
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《学位与研究生教育》2001,(12):5
编者按通过"211工程"一期建设,各高校在学科建设方面取得了丰硕的成果.日前,本编辑部约请部分"211工程"建设的高校,通过剖析本校一两个建设成绩显著的学科,总结其学科建设的经验.从本期起,本刊将陆续刊出他们的总结材料.相信,这些从不同角度总结出来的学科建设经验,能为新一轮学科建设开拓思路. 相似文献
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"工程材料"课程教学体系改革的探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
刘天模 《高等工程教育研究》2001,(1):89-90
"工程材料"是"机械制造基础系列课程"中重要的先导课,它既是引导机械类和近机类专业本科生进入专业领域的人门课程,又是使学生掌握基本原理的理论课程,也是培养学生具有自学能力、独立分析能力的综合训练课程.长期以来,我国高校一直沿用50年代苏联的"金属材料及热处理"课程体系,主要介绍金属材料,内容老化,已经不能适应新的形势.随着材料科学与材料工程技术的发展和高等学校机械类、近机类专业教学计划的不断修改,原设的"金属材料及热处理"课程体系已经不能适应新的教学要求.各高校都已将其改为"工程材料"或"机械工程材料",学时数也大大减少. 相似文献