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会计电算化扩展了会计工作的内容,对传统的会计理论和实践提出了挑战.这在客观上需要一门新的学科来研究、解决电算化工作中的新问题,并且使这门新的学科与传统的会计学科体系相互补充,形成一个会计学科的新的体系.但是如果以"会计电算化"命名电算工作中出现的新学科,则不利于电算化中新学科的发展和会计学科体系的丰富、完善;事实上会计电算化工作中出现的新学科应该是"会计软件学". 相似文献
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会计电算化扩展了会计工作的内容，对传统的会计理论和实践提出了挑战。这在客观上需要一门新的学科来研究、解决电算化工作中的新问题，并且使这门新的学科与传统的会计学科体系相互补充，形成一个会计学科的新的体系，但是如果以“会计电算化”命名电算工作中出现的新学科，则不利于电算化中新学科的发展扣会计学科体系的丰富、完善；事实上会计电算化工作中出现的新学科应该是“会计软件学”。 相似文献
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会计职业道德建设是公民道德建设的重要组成部分。要从规范经济秩序的高度,正确处理好会计职业道德体系与会计法治体系、行政监督体系以及会计内外部环境的关系,建立完善的监管组织体系、行为追踪记录制度以及考评、奖惩机制,完善会计职业道德教育机制。 相似文献
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本通过对会计电算化专业岗位能力和该专业学生应具备的基本素质分析,结合我校十多年来的教学改革的实践,对面向二十一世纪会计电算化专业建设进行了有益的探讨,在专业建设方面,应以培养高素质人才为目标,建立与专业目标相适应的课程体系,积极进行专业课教学内容的改革,以适应经济发展的要求,不断改进教学手段,建立面向二十一世纪的暂新会计学科。 相似文献
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高职院校基于会计工作过程的课程体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
现行的会计专业课程体系明显地不适应高职人才培养模式及会计学科发展变化的需要。因此,应对高职会计与审计学科体系进行深入研究和探讨,构建以企业会计工作过程为基础的高职会计学科课程体系,以适应高职会计学科教学改革的建设和发展。 相似文献
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浅谈三位一体的会计电算化实践教学体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
廖小英 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):185-185
会计电算化是一门实践性很强的学科.必须强化会计电算化实践教学,在实践教学体系的建设中,要明确对实践教学的认识,建立三位一体的实践教学体系. 相似文献
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会计是一门应用性和操作性都很强的学科,要求学生不仅要有扎实系统的理论知识,而且要具备娴熟的操作技能。而目前中职会计专业在实训教学方面却无法满足社会对会计人才的需求。本文将从中职会计实训教学现状出发,提出中职会计专业仿真实训体系建设的必要性及如何进行中职会计专业仿真实训体系建设,预期通过仿真实训体系建设对中职会计专业教学将取得的效果。 相似文献
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何滔滔 《江苏经贸职业技术学院学报》2006,(3)
“诚信”在中国传统文化中具有极为重要的地位,会计职业道德建设的核心在于建立会计诚信体系。建立一个信以立志,信以守身,信以处世,信以待人,毋忘立信,当必有诚的会计诚信体系,有助于促进我国的会计职业道德建设。 相似文献
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姜静 《延安教育学院学报》2010,24(5):68-69,74
会计模拟实训是高职院校会计专业教学的重要环节,但目前在会计实验教学中还存在着许多不足之处,亟待构建适合高职教育特点的会计模拟实验教学体系。建设动态模拟会计实验法体系,是在会计学科教学工作中运用的一种最直观性方法,使学习者理论与实践紧密结合,以达到全面、系统的掌握会计核算的基本方法和基本技能的目的。 相似文献
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对会计行业诚信体系建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，随着我国社会主义市场经济的不断发展，在会计行业出现了诚信危机。章阐述了会计行业诚信体系的基本内涵与建设会计行业诚信体系的紧迫性和必要性，提出了当前建设会计行业诚信体系的对策建议。 相似文献
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关于高职《基础会计》教学的几点思考 总被引：3，自引：1，他引：2
缪启军 《泰州职业技术学院学报》2008,8(6)
<基础会计>是一门跨学科、跨专业的专业基础课,该课程内容比较复杂、体系性强,对没有任何社会实践经验,会计知识近乎空白的高职学生而言,这门学科的内容是抽象的.学生对于基本技能一般比较感兴趣,而对理论知识一般感到茫然、兴趣不高.结合多年基础会计课程建设及教材建设的实践,谈一些体会,以便能够更好的提高基础会计的教学效果. 相似文献
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对《企业财务会计》课程建设的研究既要能够体现现代教育思想、符合现代教学技术、适应社会经济发展的需要，又要能够促进学生素质的全面发展、有利于带动高校教学改革，还要将科学性、先进性、教育性、有效性和示范性集于一身。《企业财务会计》课程建设是一个系统工程，它包括以下几方面的内容:师资队伍建设、教学内容改革、教材建设、先进教学方法和教学手段的运用、理论教学和实践教学并重、建立切实有效的激励和评价机制等。充实到教学第一线，形成一支精干的“双语”教学师资队伍。一、师资队伍建设一支人员精干、素质优良、结构合理、特色鲜明的师资队伍，对于一个学校，一个学科的持续发展是非常重要的。为确保《企业财务会计》课程建设中对人才的需要，应提高会计专业师资队伍的综合素质和学历水平，加大调整师资结构的力度，建立一支学历、年龄、职称结构更为合理、人员稳定、政治素质好、教学水平高、业务素质过硬的学术梯队，确定各位教师的研究方向，形成具有相当实力的学术研究群体。教学与科研相辅相成，以教学带动科研，以科研丰富教学内容，提高教学质量。由于会计学科的应用特性，在《企业财务会计》课程的建设中，应注重教师的会计实务经历，要注重“双师”型教师(指既具有教师资格... 相似文献
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会计模拟实验室建设的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
黄静 《海南广播电视大学学报》2006,7(2):67-68
会计专业学生不仅要有扎实的经济理论基础和初步的经济管理知识,还要有较强的实践操作能力。事实证明培养和提高学生实践操作能力最有效的方法就是在学校建立会计模拟实验室,让学生在仿真环境中进行会计模拟实验。本文就会计模拟实验室建设的有关问题进行一些探讨。 相似文献
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税务会计是会计学科体系中的一个重要组成部分,会计实务中越来越需要大量应用型、复合型税务会计人才,但在实际教学过程中,税务会计这门课程既没有引起学生的重视,也没有得到教师的重视,学生选修这门课程仅仅是为了拿学分。要改变这种现状,真正达到税务会计课程培养目标,为社会培养出既懂会计业务处理又熟悉税收法规和纳税业务会计人才,高校很有必要从教学内容、教学方法等方面入手对税务会计课程的教学进行优化,建立实践教学模式,提高课程教学质量,培养和增强学生的实践应用能力。 相似文献
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会计是一门理论和实践并重的学科,对于初学会计的学生来说,既充满了新鲜感,又带有一定的挑战性。中专学校会计教学的目的就是培养出优秀的会计人才,兼具完备的会计知识体系和实践能力的会计人才,作为会计专业中最重要的教学部分,我们的教学任重而道远。本文主要就案例教学法在会计教学中的运用进行了探讨。 相似文献
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经营性会计实训基地建设的严重滞后已成为制约会计专业发展的瓶颈。建立真正的会计工作环境,让学生在毕业前进行全面而真实的会计工作已刻不容缓。本文从校企合作方式、学生参与实训方式以及实训指导老师的指导方式三方面对经营性会计实训基地的建设作了简要阐述,对校企合作共建经营性会计实训基地运作模式进行了初步的探讨。 相似文献
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曾洁容 《厦门教育学院学报》2014,(4):36-39
高职院校技能赛成绩是衡量高职院办学水平的一个重要指标。会计技能赛资源库对于培养应用型、实践型、创新型会计人才具有重要意义。针对当前技能培训中存在的问题,可以建设会计技能赛资源库,实现资源共享,提高学生的会计技能水平,为学生在会计技能比赛中取得更好成绩创造条件。 相似文献
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高职教育培养掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才。因此,高职教育中各门学科的教学体系应充分围绕此种目标。本文以管理会计课程实训教学为例,从高职院校实训教学意义、管理会计学科特点、实训教学瓶颈分析及最后对管理会计实训教学运用提出建议等四方面对高职院校管理会计实训教学进行了阐述。 相似文献