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公共图书馆为素质教育服务的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
葛晓燕 《图书馆研究与工作》2001,(3):11-11,27
本文以公共图书馆如何为当前素质教育服务为出发点，从素质教育理念、信息利用指导、素质教育实践等几方面阐述了公共图书馆的教育职能，以期引起公共图书馆界对素质教育服务职能的重视和深层开发。 相似文献
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高校图书馆与大学生素质教育 总被引：5，自引：0，他引：5
孙增响 《大学图书情报学刊》2001,(3):53-54
阐述了大学素质教育的重要性及高校图书馆在大学生素质教育中的作用，提出了加强高校图书馆为素质教育服务的职能。 相似文献
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论高校图书馆在大学生素质教育中的作用 总被引：6，自引：0，他引：6
本文分析了素质教育的内涵和高校图书馆职能的相互关系，论述了高校图书馆在现阶段大学生素质教育中的重要作用，并进一步阐述了如何更好地发挥高校图书馆作为大学生素质教育基地的作用，更好地为师生服务。 相似文献
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高校图书馆艺术教育功能的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
随着高校教育改革的深入、全面素质教育的开展，以及出于图书馆教育职能拓展的需要，图书馆在大学生艺术素质教育方面应该而且是可以有所作为的。 相似文献
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素质教育是我国21世纪高等教育改革的一项重点课题。高校图书馆作为大学生的重要课堂，培养人才的重要基地，应充分发挥自己在素质教育中的职能。 相似文献
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高校图书馆与大学生素质教育 总被引：10，自引：2，他引：8
全面推进素质教育是高校工作的重要目标，作为高校三大支柱之一的图书馆，是高校实施素质教育的重要基地。本文就高校图书馆在学生素质教育中的作用、图书馆如何发挥教育职能、把素质教育的思想贯穿于图书馆的工作，以及对图书馆实施素质教育的目标和途径，以及如何提高学生的创新精神和实践能力做了论述。 相似文献
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素质教育是一项关系着全民族素质提高的大事，在全社会大力倡导素质教育、推行素质教育的过程中，图书馆应该从指导阅读、拓展活动空间、与学校教育协同一致、发展孩子个性等几方面入手，切实有效地履行图书馆的教育职能。 相似文献
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从素质教育的重要意义出发，根据图书馆教育职能的特殊地位与作用．提出了对大学生进行素质教育并强化高校图书馆的教育职能、转化图书馆员的行为理念和深化图书馆的服务内容等措施。 相似文献
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高校图书馆与大学生素质教育浅议 总被引：9，自引：0，他引：9
从素质教育的重要意义出发，根据图书馆教育职能的特殊地位与作用。提出了对大学生进行素质教育应强化高校图书馆的教育职能、转化图书馆员的行为理念和深化图书馆的服务内容等措施。 相似文献
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na Education I 《中国图书馆学报》2006,(1)
ina Education InfoChina Education InfoChina Education InfoChina Education InfoChina Education InfoChina Education InfoChina Education InfoChina Education InfoChina Education InfoChina Education InfoChina Education InfoChina Education InfoChina Education InfoChina Education InfoChina Educati 相似文献
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科幻文学在中国的发展,为科幻教育的推广与实践提供前提和基础。在基础教育阶段,可以以优秀科幻作品为媒介,引导学生欣赏和分析科幻作品,并结合不同课程的知识框架,理解和思考科幻想象中的科学知识与社会现象。这样的科幻教育具有沟通科学与人文、历史与未来的功能。在课程维度上,它是一种特殊的综合课程,与科学、文学和历史/社会课程都可以有机结合。其教育目的是培养学生的四种核心素养:好奇心、想象力、责任感和人文精神。这一教育实践符合基础教育课程改革的方向,也能最大程度发挥科幻文学独特的优势。 相似文献
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《Philosophical Books》1998,39(1):69-72
Cromer, A., Connected Knowledge
Fullinwider, R. K. (ed.), Public Education in a Multicultural Society 相似文献
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现代远程教育与图书馆社会教育职能的拓展 总被引：10，自引：0，他引：10
现代远程教育是一种新的社会教育形式 ,与图书馆的社会教育职能契合 ,两者具有共同的服务领域和协同发展空间。图书馆可以参与现代远程教育资源建设和社会环境营造 ,远程教育则是图书馆员专业学习与职业培训的重要工具 ,同时也是图书馆拓展社会教育职能的桥梁 相似文献
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根据数字叙事在教育领域的应用,以及教师和学生在数字叙事过程中反映的问题,指出数字叙事在教育出版市场大有可为：它是教育出版数字化变革的重要手段,也是满足读者可视化故事需求的重要工具。指出教育出版中的数字叙事可以选择讲述模式、模仿模式、参与模式和模拟模式,并按照不同模式的特点探讨故事（叙述）与游戏（互动）相结合的有效方式,为教育领域的受众提供个性化产品和服务。 相似文献
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一、网络教育的特点与类型网络教育是随着因特网的发展而产生的现代远程教育，通过互联网向教育者和学生提供网络教学环境，传递数字化的教学资源，来实现教育全过程或主要过程的一种非面授教育形式。与传统教育和传统远程教育相比，网络教育具有如下特点：教学交互性更强、教学资源更丰富、学习更具个性化、学习变得更加容易和便利。网络教育能够超越教学时空，用户只需接入互联网就可以学习丰富的多媒体课件，并可以根据掌握程度反复学习。 相似文献
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高教改革呼唤图书馆教育回归 总被引：4，自引：0，他引：4
自我教育传统被遗弃造成了许多不良后果；图书馆教育的内在合理性以及现代社会对自我教育的诉求，必然导致图书馆教育回归。高等教育应当深化教学体制改革，走出“课堂唯一论”的小圈子，强化图书馆教育功能，实现课堂教学与图书馆自学优势互补。 相似文献
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通识教育理念可追溯至亚里士多德在《政治学》中所表述的自由教育观,后经过中世纪欧洲的“七艺”、文艺复兴时期的人文主义教育、19世纪的自由主义教育,于19世纪初被正式提出并于20世纪与博雅教育合流,相互通用。两者拥有共同的历史渊源和人文内涵,因此,通识教育是以博雅教育为精髓和主要内容的,其着眼点在“人”,人是通识教育的基础,人文精神是通识教育的核心。 相似文献