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排球“球感”是人体对排球接触时的一种专门化知觉。“球感”训练和基本技术教学应相互渗透,结合进行;应由浅入深、由易到难地提出各种规格要求。 相似文献
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符立新 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(2):33-35,40
运用教育学、运动生理学和运动训练学理论,根据足球运动的特点,结合教学实践经验,对足球课教学中球感训练的作用、球感形成过程及球感训练的方法等进行探讨. 相似文献
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本文阐述了“球感”产生及发展的生理机制，指出人体条件反射原理为“球感”产生的生理基础，提出了培养“球感”所必须处理好的几个问题。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(3):246-247
高职体育篮球课教学中,球感训练是一项非常重要的工作。因此,如何有效开展球感训练就成为了一个关键问题,教师必须要坚持更好的教学方法,采取更好的训练方式,才能够提高训练水平。本文主要针对高职体育篮球课教学中的球感训练展开分析,思考了教师如何在教学中有效开展该训练,提出一些比较可行的训练方法和训练举措,希望可以为今后的相关训练教学的开展提供参考。 相似文献
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影响排球运动训练及比赛的结果的因素之一就是排球运动员的球感.本文在球感概述的基础上,通过对排球运动员球感的作用及培养途径进行分析,以期为提高运动员对球感的认识及训练,提供一定的理论依据. 相似文献
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球感好坏在排球运动员训练中具有非常重要的地位,本文从排球运动员的球感作用、特点出发进行研究,可知排球运动中球感具有把握击球时间、把握击球时机、多种肢体感觉相复合、发挥不稳定等特点和具有帮助队员提高和发挥技术,增强队员在球场上的集体配合等作用。探讨在排球练习中培养学生球感的方法;并对球感练习中应注意的问题进行叙述。 相似文献
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<正>五、形象感的训练我们进行的语感训练的最后一项，是形象感的训练。什么是形象感？从语感角度说，指的是人们对那些具有形象性的语言的敏感。我们知道，语言中有相当一部分词语，除了表示一定的意思外，还具有一定的形象性，例如“长颈鹿”“鸡冠花”“月牙儿”“彩虹”“挥动”“摇曳”“晃荡”“颤抖”“鱼贯而入”“鹤 相似文献
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球类课教学一般可以从两个方面训练学生的基本技术：动作分解练习和球感训练。一般经验重视了球感训练,忽视了基本动作的分解练习。从排球垫球技术的特点出发．强调了动作分解练习并形成一套独立的“徒手模拟操”,对学生掌握技术形成动力定型收到较为明显效果,这在器材短缺的条件下．显得更有效。 相似文献
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"球感"在篮球训练和教学中,具有重要的意义。本文通过对篮球运动员"球感"的理论分析,探讨其与篮球运动及战术的关系,以此为篮球运动员的教学与训练提供参考依据。 相似文献
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有很多人认为铅球只要胳膊有劲，就能扔远，其实而不然，解决铅球最关键的动作在“推”球上，本人在本文中主要论述了铅球的主要动作在“推”球上，希望能在同行的训练和教学工作中有一定的借鉴和参考价值。 相似文献
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浅析网球的球感和手感的教学与训练 总被引：4，自引：0，他引：4
杨传高 《山西广播电视大学学报》2004,9(6):63-64
就网球的球感和手感在体育教学与训练中的运用,通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法,论述了网球的球感和手感的重要性及教学与训练方法。 相似文献
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浅谈排球正面上手发飘球的技术 总被引：1，自引：0，他引：1
陈汉修 《海南师范学院学报》2001,14(4):112-114
排球训练是体育教学课的一项重要内容，有针对性的增加各种技术的练习内容，将体育练习和技术教学相结合，以提高排球教学课的成绩。正面上手发标球在排球比赛中是常用的一种发球技术，易学难精，在教学中要明确发飘球动作的“四个固定”，使力量素质和整体技术训练同步。 相似文献
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叶老指出:“文字语言的训练,最要紧的是训练语感。”本文想就阅读教学中进行语感训练谈一点看法。语感就是对某一种语言现象能准确生动灵敏的感受和评判。它又包括形象感、分寸感、语义感、语音感、畅达感等几个方面。在阅读教学中进行语感训练,应该掌握三个原则和三种方法。阅读教学中语感训练的三个原则 相似文献
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篮球复合式进攻战术法是将既定战术和即兴战术结合起来,变化出一种全新打法的进攻战术,该战术包括“既定——即兴”与“即兴——既定”两种进攻战术模式。运动员的球感和队员之间的默契配合是复合式进攻战术成功实施的条件;执行复合式进攻战术应以进攻剩余时间决定战术执行的侧重点,以队员配合熟练程度决定战术行动方向,并在实战训练中以既定战术模式组织战术训练;同时复合式进攻战术应该选择合理的运用时机。 相似文献
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排球"球感"是人体对排球接触时的一种专门化知觉. "球感"训练和基本技术教学应相互渗透,结合进行;应由浅入深、由易到难地提出各种规格要求. 相似文献
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常见的“桶中放球”问题主要有两种题型：一是已知桶的内径和需放置到桶中的球的大小及个数，求该桶的高最小是多少；二是已知桶的内径和高度以及球的大小，求最多能放多少个球．“桶中放球”问题具有很强的抽象性，它的直观图形难以画出，学生对此问题普遍感 相似文献
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从心理学角度论球感和球感能力的培养 总被引：11，自引：0，他引：11
根据球感的心理学因素 ,对其特征进行了阐述 :认为有直觉性、整体性、敏锐性。因此球感是一种能力 ,可以从加强实践、养成习惯、提高层次、提倡创新等几方面着手进行训练和培养 相似文献