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随着时代发展变化，我们看到今天青少年成长的外部环境和他们身心发展特点也发生了很大变化，作为一名从事青少年思想政治教育的工作者，我们已经意识到学校德育的滞后性，由于学校的思想政治工作跟不上时代发展变化的要求，产生了部分学生心理脆弱、理想淡漠、思想混乱等现象。甚至引发了少数学生走上违法犯罪的道路。所以，加强学校德育工作任务非常紧迫。 相似文献
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中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》），充分反映和体现了社会主义道德建设的规律，先进文化的前进方向、社会全面进步和人的全面发展的要求。青少年学生是公民道德教育的重点人群，学校是对青少年学生进行系统道德教育的重要阵地，加强公民道德教育是学校德育的重要内容，学校要把青少年学生的道德建设放在重要位置。《纲要》的贯彻，对学校全面推行素质教育，进一步加强和改进学校德育工作，切实抓好学校道德建设，提高学生道德素质，促进学生全面发展具有十分重要的意义。一、以素质教育观念，形成学校道德建设的… 相似文献
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张志坤 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(5):9-10
江总书记在《关于教育问题的谈话》中指出 :“正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,使他们能够德、智、体、美全面发展 ,是一个关系我国教育发展方向的重大问题”。江总书记的讲话 ,阐明了我国教育的根本任务和大方向 ,指出了加强和改进德育工作的原则和目标。对于中等职业学校的德育工作者来说 ,深刻学习领会和贯彻江总书记的讲话精神 ,是加强和改进新时期中等职业学校德育工作的重大任务。我们认为 ,正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,把中等职业学校德育工作原则定位在引导和帮助青少年学生上 ,是做好中等职业学校德育工作的前提。一、正… 相似文献
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就目前学校德育工作的现状看,学校德育工作的目标过高而未能贴近学生思想品德发展的实际,在一定程度上存在大和空的弊端,而恰恰忽视了德育的对象——学生的内心需求。学校德育重灌输、轻疏导,忽视了青少年学生的心理发展特征。 相似文献
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《山西教育(综合版)》1994,(11)
信息动态李岚清要求加强和改进学校德育工作中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清强调指出，教育和培养好青少年学生，是建设有中国特色社会主义伟大事业的奠基工程。学校德育工作事关国家和民族的未来。他要求各级党委和政府加强对学校德育工作的领导，各级教育部门和... 相似文献
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汪春燕 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
高校德育传统教学方法的继承与改进汪春燕《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“加快改革开放和现代化建设步伐，以及教育改革和发展的新形势、新任务，迫切地要求德育工作更好地发挥对青少年学生健康成长和对学技工作的导向、动力、保证作用”... 相似文献
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关于建构学校德育新模式的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
学校德育伴随为专门培养学生思想品德的教育活动,必须适应社会政治、经济、文化和生产力发展的需要,必须遵循儿童、青少年身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律.本文结合对传统模式弊端的解析,就学校德育新模式的建构作了如下几点思考. 相似文献
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项雪平 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(4):41-43
思想道德教育是学校教育工作的灵魂，加强青少年学生思想道德教育，是每一位德育工作者不可推卸的责任。当今时代充满机遇和挑战，历史与现实、传统与现代、物质与精神、民族文化与西方文明等各种观念和意识形态相互交织，不断冲击着青少年的道德认知，影响着青少年的道德成长。在这复杂多变的社会现实中，怎样更好地应对时代向道德教育提出的各种挑战，是学校德育工作者必须深入思考的问题。本文着重对建构和谐学校德育环境作一些探索，旨在有效改进学校德育工作。 相似文献
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学校德育是培养学生思想品德的教育活动,必须适应社会政治、经济、文化和生产力发展的需要,必须遵循青少年身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律。 相似文献
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审视当前学校德育，真给人一种“不食人间烟火”的感觉。学校德育理想与现实的实然性悖论，让人不断责难、诘问学校德育。一个不争的事实是，学校德育并未教给学生暴力、犯罪，然而现实生活中诸多的青少年追求享受，缺乏同情心，漠视生命情感，道德感与道德行为缺席，如此等等。由此表明，十几年的学校德育“涵化”不仅收效甚微，而且在一定意义上不得不说，当前学校德育正在或已经陷入恶性发展的困境。所以，对其本真的价值不免使人产生怀疑，对其的批评、责难也此起彼伏。 相似文献
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由于社会生活方式的迅速变化,社会价值观的多元化,对青少年的社会性发展产生了多方面的影响,如何更好地引导青少年社会性和思想道德的发展问题,越来越受到社会和学校的重视,有关研究不断增多。但随着素质教育不断深入推进,随着新课程改革中对各科教学的情感目标的确立,如何从学校德育教育和青少年学生情感发展的角度切入,来切实解决青少年社会性发展和培养问题,更成为学校德育关注的焦点。 相似文献
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关于建构学校德育新模式的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
学校德育作为专门培养学生思想品德的教育活动 ,必须适应社会政治、经济、文化和生产力发展的需要 ,必须遵循儿童、青少年身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律。目前 ,市场经济体制逐步建立 ,知识经济初露端倪 ,社会的各个领域都发生了急剧的变化 ,青少年的价值观念、思维方式、生活方式也发生了一系列的变化 ,面对学校德育实效低下的状况 ,德育工作者必须对传统德育模式予以扬弃 ,探索建立适应当前社会发展形势和学生品德发展需要的新模式。一、从“伟大”走向“平凡”我们的教育沿袭了传统的“精英”教育的做法 ,在学校德育中表现… 相似文献
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黄生祝 《教育测量与评价(理论版)》2009,(3):62-63
中小学德育必须遵循儿童、青少年身心发展和学生思想品德形成发展的规律。但是,传统的学校德育却重传递、轻思考,忽视了学生道德选择和辨别能力的培养;重灌输、轻交流,忽视了德育过程中由知到行的转化环节;重外律、轻内修,忽视了学生自我教育能力的培养。因此,我们要改变传统的学校德育模式,就必须积极探寻促进学生发展的学校德育新路径。 相似文献
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试论学生学习道德及培养 总被引：3，自引：0，他引：3
培养青少年学生的学习道德是学校德育工作的重要内容。学校教学的主要形式是教师的教和学生的学。在强调教师职业道德的同时,更要重视学生的学习道德,从学习道德的概念、内容谈起,分析学习道德的重要性以及青少年学生学习道德的现状,并就学习道德在教学中的培养提出建议,以期对学校道德教育的发展起到促进和完善作用。 相似文献
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《现代教育科学》2016,(2)
网络已经成为青少年学生获取信息的重要途径,并且对其思想品德产生了深刻的影响;同时,网络环境下的海量信息、文化间的交叉传播,也使学校德育面对着一个与以往不同的、多元价值观念和道德标准并存的德育环境。学校德育如何针对新情况、解决新问题、掌握主动权,是德育理论研究和实践面临的迫切任务。面对青少年学生在价值判断和道德观念上的量变,以及由网络延伸所导致的认识方式和思维方式上的质变,学校德育不能只以传播知识的身份立足,而必须以培养学生自身的道德判断、分析评价、选择和创造力为目标,发展学生的主体精神,培养学生审慎思考和理性选择的道德能力,把道德规范和价值观念的教育变为以学生为主体的自主选择和自主构建的过程。 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“家庭教育在青少年思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。”可见，要实现学校德育的突破性，我们不仅要从学校德育内容、方法上去探讨，更要对学校以外对青少年产生影响的社会教育因素加以研究，家庭作为最基本的社会单位，如何作用于青少年思想道德的发展，它对学校德育又产生什么样的影响，学校德育又如何从家庭中获得支持，这是我们必须面对且不容忽视的问题。 相似文献
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季永禹 《商情·科学教育家》2007,(7):58-60
加强对青少年学生的政治思想教育、法纪教育、个性心理教育以及品德能力教育等，是德育教育的重要内容，也是学校教育的重要组成部分，更是摆在我们面前的一项迫切要求和任务，是学校德育管理工作的基本任务和归宿。 相似文献