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宇寒是我新接手的五（1）班的一个小男孩,脑袋瓜儿特灵,电脑玩得特精,可就是学习习惯特差：做作业常常不是找不到笔,就是找不到本子;交上来的作业,字迹潦草不说,还常常＂缺斤短两＂。 相似文献
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正宇寒是我新接手的五(1)班的一个小男孩,脑袋瓜儿特灵,电脑玩得特精,可就是学习习惯特差:做作业常常不是找不到笔,就是找不到本子;交上来的作业,字迹潦草不说,还常常"缺斤短两"。经过与宇寒交流,找原任老师了解,我发现问题出在宇寒妈妈身上:从一年级开始,宇寒每次做作业都是妈妈给他准备所有用具;作业做完了,妈 相似文献
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洪彦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(8)
爷爷已经六十开外了,虽说身体还算硬朗,但是脑子却有点不听使唤了,常常会干出一些糊涂事儿。不是忘了带钥匙,就是找不到这,找不到那,闹得我们都得做好随时“出击”的准备。 相似文献
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导数是我们解题的一个工具,因此近几年高考对导数应用的考查无论在深度上还是广度上都在不断地加深和拓宽,并且它常以＂崭新＂的面貌闪亮登场,给人＂乱花渐欲迷人眼＂的感觉,常常让考生找不到解题的思路.笔者结合最近的两道模拟试题来揭示其本质,让考生更好地掌握这种类型来备考. 相似文献
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西西熊做事总是丢三落四(diu san la si)。不是起床找不到袜(wa)子就是开门找不到钥匙(yao shi),不是写作业找不到笔就是坐公交车找不到零钱。如果你在车站看到一个人举着大额(e)钞票(chao piao)站在自动投币(bi)箱前可怜兮(xi)兮地请求别人跟他换零钱,那个人很有可能就是他。西西熊因为丢三落四没有少吃苦头,可是他始终没有改掉这个坏习惯。他常常说:"我也想改啊,可是我改不了。"直到有一天,西西熊从外地度长假回来,他刚走到自己的家门前,就听到屋里传来一阵乒(ping)乒乓(pang)乓的声音,紧接 相似文献
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从事小学语文教学工作十余年来,真是感到越来越找不到＂课感了＂。总觉得上完课后,心里空落落的,不是对自己的教学设计不满意,就是感觉学习效果不理想,真是困惑重重。 相似文献
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《语文课程标准》把知识与能力的辩证关系已经阐述得十分清楚,但在实际的教学过程中,人们常常找不到知识转变成能力的中介环节。这里,我们通过对＂能力语文＂教学理念的思考,提出突出语文学科实践性的特征,依据教材,＂即学即用＂的观点,并对知识学习和能力培养有机达成作了三个方面的尝试： 相似文献
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近年来,伴随着市场经济的迅速发展,出现了企业人才＂招聘难＂和高校毕业生＂就业难＂的问题。一方面,不少企业招不到合适的人才;另一方面,许多大学生毕业后又找不到合适的工作。 相似文献
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写作的时候,常常会遇到“找不到内容可写”的情况,从小学三年级就开始写作文,却有越写越找不到写的感觉.有人说,学生缺乏生活体验.但学生本来就在生活之中,怎么会缺乏生活呢?这在逻辑上是讲不通的.当然,我们学生日常活动大多局限于家庭、学校“两点一线”,生活确实单调,但就是学校和家庭两个点,也是有许多事情可以写的. 相似文献
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谁都希望自己能有几个知心朋友,然而在生活中却并不是人人都能如愿。有的同学就是为自己找不到知心朋友而苦恼。尽管他们和同学们朝夕相处,但和别人常常是"话不投机半句多";尽管他们生活在班集体之中,却因缺少知己而感到 相似文献
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张玥琳 《数理天地(高中版)》2024,(6):11-12
在高中物理问题中有一类题目其中的物理量并不是恒定的量,它们在一定的时间中或者是一定的状态下连续的变化.这一类问题常常作为压轴题来考查,学生在“恒定量”的思维惯性下常常找不到解题的思路.解答此类问题最常用的方法就是微元法,本文结合几道例题谈谈如何利用微元法解答高中物理问题. 相似文献
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我一直以为开展教学研究就是搞课题研究,是教师职业高不可攀的一个领域,从而对研究敬而远之,以为做研究型教师绝对不是我等一线老师可以企及的事.因而对"教师为什么要搞研究""教师如何搞研究"等问题,我常常因找不到合适的参考书籍而备感苦恼. 相似文献
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小周老师要代表市参加省级物理优质课评比,选定的课题是初中物理＂速度＂一节。经过校、区两级＂磨课＂,问题和活动的设计、课堂模块和流程的安排几乎找不到什么瑕疵,可是试讲下来,总是让人觉得课堂不够舒展,不够大气,找不到应有的韵味和场气。区教研室只好向市教研室求援,市教研室物理教研员周主任亲自前来会诊,让我这个搞语文教研的也参加听课和讨论,为小周老师把把语言关。 相似文献
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莫秋燕 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
近年来,中考数学的一个热门考点就是"线段和的最值与定值"问题,也是难点之一.学生常常找不到解题的突破口,此类试题往往同根而异形,利用两个"典型题例"进行"发散式"的概括和引申,是解决此类问题的一个捷径. 相似文献