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当前,绝大部分高校没有系统开展创业失败教育.健全大学生创业教育体系、培养大学生创业失败管理能力,以及解决大学生创业率低、创业成功率低和失败后再次创业率低的"三低"问题,都迫切需要高校开展创业失败教育.高校要在大学生创业失败学习的基础上,采取明确创业失败教育目标、开发创业失败教育内容、健全创业失败教育方式,以及提供创业失败修复帮扶等措施系统开展创业失败教育,并从思想认识、师资队伍和氛围营造等方面为有效实施创业失败教育提供保障. 相似文献
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围绕地方本科高校实际情况,分析其开展大学生创业教育的优势;从创业教育体系、创业环境、创业服务体系等三方面提出地方本科高校开展大学生创业教育的实施途径,结合许昌学院大学生创业教育实践,给出地方本科院校开展大学生创业教育的一些经验。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(2):110-112
面对就业形势的严峻挑战,急需高校开展大学生创业教育的指导和培养工作。本文重新定位了大学生的创业能力培养目标,构建了"阶梯递进式"创业培养教学课程体系,旨在为高校实施创业教育提供借鉴。 相似文献
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创业赛事是大学生乐于参与的活动,也是高校开展创业教育的重要实践平台.在创业教育生态系统中,创业赛事有效促进了创业课程建设,推动企业家和风险投资人加入师资队伍,同时紧密联系了技术转移服务部门等政府机构为大学生创业提供服务和保障.在理论分析的基础上,以福建省大学生"创业之星"为例,借助probit计量模型,发现融资环境、政策环境和教育环境是影响大学生初创项目持续运营的关键因素.最后,围绕上述三个关键因素,分析福建省大学生"创业之星"赛事对大学生创业的帮扶成效,并提出创业赛事应转变资助方式、构建教育体系、完善配套政策等改进建议. 相似文献
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高校实践背景下创业型人才培养研究 总被引：2，自引：1，他引：1
论述了在创业教育过程中,高校针对大学生的特殊性开展有针对性的创业教育才能满足社会对创业教育的要求,有助于高校创业教育的有效性.通过构建创业教育课程体系,为创业教育研究提供新思路,进一步丰富高校创业教育的相关技能与理论;构建了大学生创业教育评估体系,有助于优化教学技巧;设计了创业教学新模式,以增强学生创业意识、创业知识、创业技能和创业品质的培养,为探索培养高校创业型人才的有效模式提供借鉴. 相似文献
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面对现实与未来:高校创业教育浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对当前形势下大学生就业难现状的分析,阐述了创业教育是未来教育发展的趋势、创业教育与大学生成才的关系、高校开展创业教育的优势以及如何有效开展创业教育等,为当前高校开展的创业教育提供了思路. 相似文献
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《南阳师范学院学报》2017,(10):62-65
大学生创新创业工作是教育领域重要的民生工程和教育教学与人才培养质量的重要反映。高校作为创新创业的重要"孵化器",必须主动担当新使命,努力造就大众创业、万众创新的生力军。从高校明确创新创业人才培养目标、为大学生创新创业提供保障、将创新创业教育融入课堂教学中、充分发挥高校众创空间的作用、推进大学生创新创业文化氛围建设等五个方面提出人才培养的相应措施,为高校开展大学生创新创业人才培养提供参考依据。 相似文献
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针对当前高校开展创业教育的突出问题,我们要构建大学生创业教育的服务体系,实施系统化的创业教育,构建和谐的校园创业教育环境,培养大学生的创业意识和创业精神,提升大学生创业的综合素质;构建多方位的创业教育服务平台,加强师资队伍建设,提供政策咨询和创业指导,发布创业项目,建立社团创业基地,实施创业助力计划。 相似文献
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田苑娜 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
大学生创业已成为高等教育普遍关心的问题,大学生的创业行动要想顺利持续地进行,就必须不断优化创业教育环境,为大学生创业提供丰富的知识储备。本文通过对高校创业教育环境现状的分析,探讨了优化高校创业教育环境的有效途径,提出从教育理念、教学方法、课程设置、创业平台、培训体系化等多种渠道来进一步优化高校创业教育环境,培养和提高大学生创业能力。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(2):104-106
近年来,党和国家高度重视大学生创业工作,李克强总理提出的"大众创业、万众创新"为高校开展创业教育提出了新的要求。新形势下,高校应当切实重视大学生创业教育,不断完善教育体系,深化教学改革,完善创业保障,营造良好的创新创业氛围,为"大众创业,万众创业"贡献力量。 相似文献
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广西高校的创业教育尚在起步阶段,在实践探索中遇到不少问题.为了进一步了解广西高校大学生的创业教育现实状况,课题组选取了广西较有代表性的8所高校和职业院校,围绕大学生对创业的认识、对创业教育的认识、对学校开展创业教育的评价和要求、大学生对创业的准备、大学生创业存在的困难和需要等方面的内容开展创业教育现状调查和实证分析.在此基础上,提出从“转变观念,提高认识,树立创业教育理念;大力加强创业实践平台建设,为学生充分开展创业实践提供必要的基础条件;优化创业教育课程设置,建立科学的创业教育课程体系;推进科技创新渗透于创业教育过程中,增加创业教育的科技含量:加强创业教育师资队伍建设,提高创业教育质量”等五个方面加强和促进广西高校创业教育工作的对策思路. 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2020,(1):150-154
金融知识教育能有效增强大学生创业意愿和概率,对缓解高校严峻的就业形势有积极作用,在"双创"时代背景下有必要开展大学生创业金融教育。调研重庆应用型本科院校大学生创业金融教育现状,发现当前金融教育普及度不高,但大学生创业意向者对创业融资、风险把控等方面金融教育需求强烈。政府、高校和社会间应相互协作,制定金融教育战略规划、优化课程内容结构、创新教育开展方式,构建促进大学创业的金融教育体系和环境。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(5)
基于"双创"精神,分析创业政策、社会环境和各类创业教育等因素对我国大学生创业自我效能感所产生的主要影响,提出国家政策扶持、完善高校各类创新创业教育体系和改善社会环境等提升中国大学生自我效能感的措施和建议,为政府制定创业政策和高校进行创业教育提供一定的理论参考。 相似文献
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近年来,大学生创业问题越来越受到社会的关注,成为大学生就业之外的新兴现象.本文通过对温州高校在校大学生的创业教育与创业的现实状况调查,研究温州高校在校大学生创业面临的问题,提出相应的创业教育思路,为温州高校开展有效创业教育提供理论和现实依据,也为全国高校的创业教育提供有效标本. 相似文献
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教育部部长袁贵仁在今年的讲话中提出:力争高校毕业生自主创业有所突破.创业教育如何有效开展?如何助推大学生就业、创业?北京电子科技职业学院持续10年的创业教育实践,为重塑高校创业教育提供了一个可观"样本". 相似文献
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创业教育是以培养大学生创业精神、创业知识和创业能力为基本价值取向,以培养创造型人才为主要目标的教育。大学生社团是开展创业教育的有效载体,社团活动是大学生创业和创业教育的基本形式。创业教育的开展,迫切要求高校解放思想、转变观念,创新管理模式;依托专业,强化指导,形成培养体系;整合资源,拓展平台,建立实践基地,为充分发挥大学生社团的创业教育载体功能提供开放的锻炼平台。 相似文献