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黄志忠 《中国职业技术教育》2011,(29)
根据楼宇智能化专业领域的现状与发展,分析了智能楼宇人才培养机制存在的问题,提出了基于教、学、做一体化人才培养模式。主要从智能楼宇人才培养的课程体系、课程标准、工学结合教学模式、实训室及师资队伍建设等方面进行了研究与探索,力图从操作层面落实高等职业教育以人为本、以市场需求为导向的教学理念,创新智能楼宇人才培养模式。 相似文献
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教、学、做一体化"教学模式是理论与实践互相渗透,互相服务,以"做"为中心,"做中教"、"做中学"、"做中评"的一种整体化教学模式。实施"教、学、做一体化"教学模式能有效解决中职分析化学教学理论与实践脱节,教与学脱节,学与评脱节的问题,文章从"教、学、做一体化"教学模式的含义,实施"教、学、做一体化"教学模式的现实意义以及如何实施等几个方面对"教、学、做一体化"教学模式进行了探讨,提出了精选课程内容,构建"双师型"教师团队,构建"教、学、做一体化"教学区域,实施整体评价等具体实施方法。 相似文献
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王苏醒 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):111-113
当前社区警务实训课程的教学效果差强人意。为此,应结合公安院校实际情况,借鉴"教、学、练、战"一体化教学模式的理念及相关做法,从明确教学目标、优化教学过程、开发教学资源、完善教学评价等要素着手创建社区警务实训课程的"教、学、练、战"一体化教学模式。 相似文献
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针对传统的单一教学模式的弊端,提出了"教、学、做"一体化的教学理念。在课程整合、实训基地建设、教学方法、教学手段、考核方式等方面提出了一体化教学模式改革的具体方法和措施。 相似文献
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高职理实一体化实训室是培养具有实践创新能力的高素质人才的场所,也是实验教学、科学研究、服务社会的基地,理实一体化实训室的环保与安全管理是教学、科研工作正常开展的前提。结合我院三年来生物理实一体化实训室的工作实践,对生物理实一体化实训室的环保与安全管理进行了探析,旨在为改进高职理实一体化实训室管理提供参考。 相似文献
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针对"工程制图"课程教学中"教—学—练"的授课程式不符合学生认知和探索知识的顺序,影响了课程教学效果的现状,提出了"练、学、教"一体化教学模式。着重强调"练、学、教"一体化的内涵是"以练为中心,实现学生在练中学,教师在练中教",并详细阐述了"练、学、教"一体化教学模式在"工程制图"课程教学中的具体运用和所取得的显著成效。 相似文献
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根据《电工电子线路的安装与调试》课程的实践教学条件,我院将"教、学、做"一体化的教学模式应用到了该课程的教学实践中。本文就该课程在"教、学、做"一体化的教学过程中采取的方法和应注意的问题进行了探讨。 相似文献
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本文根据电子专业课程特点,提出课程的教学应采用"教、学、做"一体化模式,首先构建了基于"教、学、做"一体化教学模式的课程体系,然后在课程内容上采用项目来重构课程内容,用项目为载体来实现"教、学、做"一体化教学模式。文章以《模拟电子技术与实践》、《电子元器件识别与检测》、《电子综合实训》三门课程为例,具体分析了课程内容的重构方式和重构后的课程内容。 相似文献
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在山西省教育科学"十二五"规划2011年度课题立项名单中,我校的课题《"教、学、做"一体化实训教学模式研究》列入其中。在职业中学,数学课承担着为其他文化课和专业课学习打好基础的重任,是培养学生运用数学知识分析问题解决问题能力的重要课程。为了使数学教学能够最大限度的对学生独立分析和实际动手能力的提高起到应有的作用,本文对"教、学、做"一体化教学模式在职业中学数学教学中的应用进行分析和研究。 相似文献
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在中职会计专业中推行"教、学、做"一体化教学可以显著提高学生的职业能力。文章从课程改革、教材建设、教学方法、教学软硬件建设、师资队伍建设、考核方式方法等方面谈了做法和体会。 相似文献
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从计算机网络技术理实一体化的实训室建设、"双师型"教师的培养、教材的选用和编写、教学的考核评价等四方面阐述了隆林职校《计算机网络技术》课程理论与实践一体化教学的改革实践。 相似文献
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高等职业教育的目的在于培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型人才,"教、学、做"一体化是一种先进的教学模式,本文阐述了对一体化教学的认识及如何进行系统设计与实施。 相似文献