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结合对济南市科普教育基地人才队伍建设现状的调查,从科普教育基地人员学历分布、岗位设置、员工培训、专业素质和紧缺人才类型等方面分析济南市科普教育基地人才队伍建设的现状,在反思的基础上提出了加强济南市科普教育基地人才队伍建设的对策。 相似文献
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《教书育人》2011,(23)
上海:学校课程开进科普基地近日,上海市教委、市科委共同推出上海儿童博物馆等8个科普教育基地,接受中小学生开展课程活动。自2006年至今,上海已分四批累计设立37个科普教育基地,成为全市中小学生的第二课堂。上海提出,在科普教育基地实施课程活动是中小学教育教学活动的重要组成部分,各中小学应编制每学期的活动计划,系统设计相关课程活动并列入学校及各年级的课程计划,活动时间在学校拓展型和研究型(探究型)课程的课时中予以保障。学生活动情况记入《学生成长记录册》,保证每学年每名学生至少有2次在科普教育基地进行探究实践活动的经历。上海市教委、市科委将根据各中小学、各区县和各科普教育基地开展活动情况,组织考核和奖励。 相似文献
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目前,AI及相关内容已经进入了小学课程教学中,因此以AI为核心的实验室、编程室、活动室等组成的科普基地必然会成为学校的必需设施。开展小学AI微型人工科普基地在提升学校品质、充实科普教育、促进课程实践和培养未来人才方面具有重要的意义。笔者尝试探索了小学AI微型人工科普基地建立和运行性价比较高的做法,包括机制、场所、资金、人员、展品、课程等,对科普基地建设具有一定的参考意义。 相似文献
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陈立强 《中小学信息技术教育》2023,(10):62-63
本文从智慧农业的视角,分析总结了目前农业科普教育基地发展的现状及存在的不足,对如何做好青少年农业科普教育等相关工作提出了具体对策和建议。 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2013,(4):5
本刊讯:2012年度全国共有397个单位被中国科学技术协会核准并命名为"全国科普教育基地",沂水县青少年综合实践基地顺利通过认定,首次荣获"全国科普教育基地"称号。沂水县青少年综合实践基地自2007年挂牌成立以来,不断丰富培训项目,开设了电子光纤动画、 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(7)
地学科普基地是开展地学科普宣传教育的重要基地,是组织地学科普活动的平台。以广州大学资源环境与区域规划实验室为例,探讨依托高校实验室现有教学实验条件,建立科普基地的优势。从更新理念、挖掘内涵、健全活动机制以及创新活动形式等方面,论述如何以实物展示为基础,利用地理信息技术及先进仪器设备,建立以虚拟天地、矿物岩石、植物地理为主的地学科普基地。并通过数字天象、模拟星空、虚拟地理情景从了解地球环境,从矿物岩石、植物地理的认知体验和互动,感触多彩地球家园,向公众弘扬自然科学思想,普及地学科普知识,推介有效开展地学科普教育活动的做法和经验。 相似文献
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环境科普基地在普及环境科学知识,传播绿色理念,普及环保科学技术,提高公民科学素养,满足公众对高质量环保科普产品和科普服务水平需要等方面发挥着重要作用.我国环境科普基地建设存在水平低、对其重要意义认识不够、分布不均等同题.需要我们借鉴国内外优秀环境科普基地的先例做好环境科普基地建设规划、利用现有资源和基础、建立健全环境科普基地管理制度和政策法规来加强其建设. 相似文献
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2000年8月,如东县教育局将座落于南黄海之滨的原海岸带职业中学改建成综合性学生素质教育实践基地。多年来,基地共安全接待中小学生9万5千多名,先后获“市勤工俭学先进集体”、“市科普教育示范基地”、“省科普教育先进集体”、“江苏省青少年课外活动示范基地”等称号,省市县媒体多次对基地活动进行了专题报道。 相似文献
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科学教育“加法”需要充分利用校外科技资源。校外科普教育同学校科学教育一样以立德树人为根本任务,以国家课程标准为导向。校外科普教育有自身的突出特征,在现实中也存在落实不力的问题。应通过构建校内外融合发展的学习生态、加强校内外科学教育供给侧改革和加强科普教育基地教育质量评价建设来推动校外科普教育的质量提升。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(5):140-142
依托国家级物理实验示范中心的各种优秀资源,坚持"立足高校,服务社会"的理念,构建了高水平科普教育体系,通过"引进来""走出去"等形式开展科普工作。依托中心的优质资源及学校"三海一核"学科优势,建设了涵盖经典物理、近代物理与现代技术等实验内容的特色科普教育基地,吸引了大量不同层次的参观学习者。通过"送培到基层""科普进校园""科普大师课""科普进林区"等活动使科普工作走进大众。通过"互联网+科普"的模式实现中心的物质资源与人才资源"走出去",达到传播科学知识的目的。该模式在实践中取得了良好效果,充分发挥了国家级物理实验示范中心的示范辐射作用和服务社会的功能,有力助推我国科普事业的发展和繁荣。 相似文献
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北京自然博物馆一直是对青少年进行科普教育的重要场所之一,曾先后被中宣部和联合国教科文组织中国组委会分别命名为“全国青少年科技教育基地”和“科学与和平教育基地”。最近一段时间,北京自然博物馆针对未成年人的心理特点和兴趣爱好开辟了丰富多彩的科普教育活动场所,为众多未成年人提供了贴近大自然、了解科学的机会。 相似文献
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科学普及是实现创新发展的需要,高校在开展中学科普教育和科技活动中发挥着研究基地、科普殿堂的作用。以深度学习为指导,基于国家级地理科学研究计划取得的最新生态水文学研究成果,深入高中开展地理科普教育和科技活动,通过开展科普系列讲座、开设选修课与GIS实践课程,以及进行实践考察研学,落实地理学科核心素养的培养。 相似文献
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建立中小学科普教育基地开展科普实践活动,是培养青少年学习兴趣,普及科学知识,提升科技能力,全面实施素质教育的重要环节。长期以来,科技馆、高校、科研机构、企业等在促进青少年科普教育工作中取得了显著的成效,对促进科学技术的普及和人才培养起到了积极作用。随着我国创新型国家建设和对创新型人才培养的要求,青少年的科学素养、科学精神、科技能力的培养日益重要。 相似文献