共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在设计学科中,思维的方法、特征及思维模式的研究与剖析是指导设计师进行创造活动的理论基础.创造性思维是创意图形的根本,针对图形的创意思维规律,从创意思维的循环、转移、发散、逆向四种创造性思维模式,采研究和掌握创造性思维是获得理想的、独创性视觉图形的惟一的关键所在,创意思维有规律可循,并可以指导设计实践活动. 相似文献
2.
创意图形是以设计师创造性的思维活动,设计富有视觉冲击力很情绪感染的作品,用来承载特定的信息或表达相关主题,创意图形攫取图形众所具有的基本要素加以排列、整合,融入幽微深隐的作者意图,以形象化表达和抽象化思维的特征勾起受众的视觉和联想,在图与思之间达成默契的互动。本文旨在通过对创意图形本身所具有的特性及其联想功能分析其与视觉的关系。 相似文献
3.
本文的研究目的是针对图形创意课程中对于学生创造性思维的培养,力求为图形创意课程提出一些有益的见解和认识.文章从对图形创意课程的兴趣、思考方式和图形创意的趣味性创意及表现三个层面展开,以图形创意课程的趣味性构思与表现为基础,分析了图形趣味创意的特点及其作用,同时有针对性地对图形的趣味创意过程进行了多方面的分析,分别从图形创意的趣味性构思和表现形式进行了分析,愿该研究将有利于培养学生们的创造性思维,提高学生的创意能力. 相似文献
4.
5.
图形创意如今已经打破原有的二维发展空间,在产品设计领域,产品设计的创新更离不开图形创意的思维辅助,图形创意的思考方式方法能打破原有的二维平面图形的思维局限,尝试将图形在三维空间中拓展和应用,创造出更具新意的趣味化产品。 相似文献
6.
简要概述了图形创意课的教学方法与启发武教学的必要性后,探讨了启发式教学方式方法在图形创意课中的有效应用策略,即通过循序渐进的启发教学促进学生图形创意的思维多样性,创设启发性情境图形促使学生思维的延续性与拓展性,善用现代信息技术手段激发学生探究图形创意的兴趣性。 相似文献
7.
图形创意是人类思维具有共识性的传播图样,它的特点就是求新、求奇、求异、真实、有思想、重逻辑,侧重视觉冲击和引人注目,其内涵是建立在联想、想象和逆向思维基础之上的。我们要打破传统的思维模式,揭示设计思维在图形创意中的重要作用。 相似文献
8.
拟就图形创意的方法进行探索,试图寻求科学的图形创意检核系统。在创建图形创意检核系统的过程中,引导设计师从思维的理性提问出发。并做不同领域事物的联想提问,再将有关事物的各要素与特征加以罗列,并逐一与主题相连结,形成一个从扩散性思考到聚敛性思考的检核系统以及从理性关联中选择感性表达的解决路径,这就是本文的研究意义。 相似文献
9.
拟就图形创意的方法进行探索,试图寻求科学的图形创意检核系统。在创建图形创意检核系统的过程中,引导设计师从思维的理性提问出发,并做不同领域事物的联想提问,再将有关事物的各要素与特征加以罗列,并逐一与主题相连结,形成一个从扩散性思考到聚敛性思考的检核系统以及从理性关联中选择感性表达的解决路径,这就是本文的研究意义。 相似文献
10.
11.
本文概述了图形和图形创意的内涵和重要性,进而归纳了在图形设计中图形创意的冲击性、简约性和新奇性三大设计原则,并针对图形创意的设计方法进行了讨论与总结,主要包括:同质异构、异质同构、矛盾空间、正负形以及逆向思维等,并通过相关的设计案例进行了具体的分析说明。 相似文献
12.
13.
创造性思维是创造的开始，创造性思维在图形设计中更是设计的灵魂，是设计的根本。在图形创意课程中，培养开发学生的创造性思维，提高学生的创造力显得尤为重要。本文结合了我近几年在“图形创意”教学中的经验，阐述了在教学过程中对学生创造性思维的开发与培养。 相似文献
14.
创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析,充分发挥想象思维和创造力,将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节,也是关键的环节。 相似文献
15.
创意图形的表现,是通过对创意中心的深刻思考和系统分析,充分发挥想象思维和创造力,将想象、意念形象化、视觉化,这是创意的最后环节人的思维是一个由认识表象开始,再将表象记录到大脑中形成概念,而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定,从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像. 相似文献
16.
创意图形的表现，是通过对创意中心的深刻思考和系统分析，充分发挥想象思维和创造力，将想象、意念形象化、视觉化，这是创意的最后环节人的思维是一个由认识表象开始，再将表象记录到大脑中形成概念，而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定，从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。 相似文献
17.
18.
图形创意设计的核心是培养学生的创造性思维。优秀的图形设计作品是创作者在创造思维上大胆探索的结果。在教学过程中,主要通过采用现代化教学手段、关注平时生活、学生发散思维能力训练、积极采取多样化互动式教学、丰富＂内在图式＂的蕴藏量等方法来培养学生独特的创意能力。 相似文献
19.