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有机化学是中学化学的重要组成部分。根据中学生已有的化学知识及初次接触有机化学的心理特点,本文从掌握有机化合物的结构特点是学好有机化学的必备条件,抓住有机化合物的命名规律是学好有机化学的基础,深刻领会官能团在有机化学中的重要地位是学好有机化学的金钥匙,密切注意反应条件是学好有机化学反应的保证,实验课是加深理解和验证理论知识的重要环节等五个方面阐述有机化学学习规律。 相似文献
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有机化学理论内容繁多,具有很鲜明的学科性,例如C~（IV）结构理论,游离基、亲电、亲核反应理论。而无机化学中的重要的氧化还原及酸碱理论在有机化学中并没有起到重要作用,这当然与有机化合材料种类繁多、结构复杂、反应千变万化的客观因素有关,同样也有人们对无机化学理论在有机化学中应用认识不够的主观因素。本文仅对酸碱理论在有机化学中的广泛应用做一抛砖引玉的综述,力求做到把酸碱理论真正与有机化学的结构和反应理论结合起来,进而说明更多的有机化学的问题。1 酸碱理论在研究有机化合物结构上的应用 相似文献
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有机化学是中学化学的重要组成部分,由于有机物本身的特殊性。决定了有机化学学习策略不同于无机化学。学习有机化学这部分内容时．应牢牢把握有机物结构这一关键。遵循有机物名称、结构特点、分类、有机物性质、反应类型、一般规律、规律迁移、应用的顺序为宜。 相似文献
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杨庆涛 《数理化学习(高中版)》2002,(21)
有机化学是中学化学的重要组成板块,而有机物的结构和性质又是有机化学的两个重要考点.本文对试题中有机物结构、性质的考查解答所用知识及常用题型作一总结,以帮助同学们掌握这一知识重点. 一、常见官能团性质、注意事项表 相似文献
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邵守灿 《数理化学习(高中版)》2002,(2)
有机化学是中学化学的一个重要组成部分,由于其种类繁多、结构复杂、与生产生活联系密切,其学习的方法与无机化学的学习有明显的不同之处,使之成为学生学习的分化点.如何学好有机化学,笔者认为可采用下列几个基本的策略. 1.根据结构分析性质的策略——学习有机化学的法宝 结构决定性质,性质反映结构在有机化学 相似文献
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有机化学是中学化学的重要组成部份,搞好有机化学教学非常重要。在有机化学教学中,要想收到理想的教学效果,一般应该特别注意讲清如下几个问题: 一、讲清有机物的结构与性质的关系,引导学生从结构来认识性质,以性质来理解结构。 结构决定性质,性质反映结构。在有机化学教学中,教师一定要很好地利用这把钥匙,帮助学生弄清结构、性质这两者的内在联系。 1.讲授烃时,要讲清“碳键”和“碳链”的特点与各类烃的性质的关系,引导学生根据“碳键”和“碳链”的特点去认识各类烃的性质。 如,饱和链烃的单键结构决定了它的化学性质的稳定性,取代反应是它的特征反应;不饱 相似文献
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符晓曼 《中国科教创新导刊》2012,(13):109-109
有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、用途合成及相互转化和内在联系的科学,是药剂、检验专业重要的基础课之一,《绪论》在有机化学的教学中起着极为重要的作用. 相似文献
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面对高中有机化学反应教学中偏重机械记忆的问题,通过分析新课标对有机化学反应的教学要求,基于结构视角理解有机化学反应教学研究现状和实践效果,建议以结构视角为突破口,开展促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学。以"再探乙烯与溴水的反应"为例,建构基于杂化方式、电负性、电子云密度、键的极性等相关结构要素分析有机化学反应的认识视角,培养学生正确理解有机化学反应的结构思维。 相似文献
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吴萍 《扬州职业大学学报》2002,6(2):50-53
给出了有机化合物酸碱性的定性判断方法，可通过比较负离子的稳定性来判断酸性强弱，分析中心原子电子云密度大小及空间效应来判断碱性强弱，运用有机物的碱酸性可在有机化学中分离化合物，比较物质反应活性的差异等。 相似文献
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农业院校应化专业有机化学课程改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对农业院校有机化学教学特点,对教学过程中存在的问题提出改革措施,编写了有机化学教材;采用现代教学手段、理论联系实际改善课堂教学结构;注重理论课与实验课的交叉渗透,增设开放性实验,提高了教学效果。 相似文献
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为对有机聚合物光学材料的合成提供分子结构—性能方面的信息以及为进一步分子设计打下基础 ,现综述了有机化合物非线性极化率的量子化学计算方法 相似文献
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采用Euler定律等数学式来建立分子结构的拓扑关系(MSTR),并把此关系式应用于研究有机物分子的结构.从 结果来看MSTR对探讨分子结构是可行的,对含有大П键分子的键型和数目的确定尤其方便。 相似文献
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对现行有机化学课程内容结构体系进行了分析，提出了有利于培养高素质化学人才的新体系，并在课程教学中予以实施。 相似文献
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马咏梅 《渭南师范学院学报》2012,(6):58-60
有机化学实验是有机化学教学中必不可少的组成部分,而由于近几年该课程人数的增多,实验规模也随之扩大,每次实验需要消耗大量试剂和使用大量实验仪器,同时也有大量的污染物排放．为了节约资源、减少环境污染,从有机化学实验改革、实验产物的回收、与周边企业联合、实验室的管理等方面探索了有机化学实验室的经济化与绿色化建设． 相似文献
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许元明 《中国现代教育装备》2013,(7):59-60
绿色化学理念对有机化学实验教学改革有重要意义。围绕绿色化学的核心内容,提出通过对实验准备绿色化、合理设计实验、采用微型实验、合理处理三废、采用多媒体辅助教学等措施减少有机化学实验对环境的污染,节约实验经费,达到有机化学实验教学绿色化的目的。 相似文献