共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
发现学习,研究学习,探究学习是新课程改革所强调的三种学习方式。这些学习方式充分显示了学生学习的自主性,即：规律让学生自主发现．方法让学生自主寻找．思路让学生自主探究,问题让学生自主解决。再通过研究性探究学习．让学生在自主学习中探究,在矛盾冲突中探究,在问题解决中探究,在实践中活动中探究。从而掌握知识．提升学习能力。 相似文献
2.
“探究学习”是新课标中倡导的学习方式，也是数学学习的重要目标。它是在数学课堂教学中，学生在教师指导下，用类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。其实质是让学生学习科学的思维方式和研究方法，从而培养学生主动探究获取知识、解决问题的能力。探究学习有利于培养学生的自主探究精神，[第一段] 相似文献
3.
发现学习,研究学习,探究学习是新课程改革所强调的三种学习方式.这些学习方式充分显示了学生学习的自主性,即:规律让学生自主发现,方法让学生自主寻找,思路让学生自主探究,问题让学生自主解决.再通过研究性探究学习,让学生在自主学习中探究,在矛盾冲突中探究,在问题解决中探究,在实践中活动中探究,从而掌握知识,提升学习能力. 相似文献
4.
刘永 《新课程导学(上)》2014,(12):49
小学阅读教学是小学语文教学的重要内容,也是培养学生自主探究学习能力和意识的重要途径。小学语文教师在阅读教学中要改变传统的灌输式学习方式,发挥学生的主观能动性,使学生积极地参与课堂教学活动,让学生以自主探究的学习方式去发现阅读教学的魅力之处,从而激发学生的学习热情,提高学生的综合阅读能力。本文通过对自主探究学习方式进行分析和研究,以期为教师在小学语文阅读教学中应用自主探究学习方式提供有价值的借鉴意义。 相似文献
5.
6.
新课程提倡以自主、探究为代表的学习方式。在这种的自主、探究的学习方式下,教师应该是学生自主学习的协作者、促进者和组织者。但学生自主、探究的学习方式需要他们具备独立思维品质。求异思维品质就是一种独立的特殊的思维品质,这种思维品质对于培养学生的自主、探究的学习方式十分有用。所以,教师要让学生能自主学习,就应该从培养学生的求异思维品质开始。 相似文献
7.
丁光明 《中国校外教育(理论)》2011,(6):79-79
科学探究是一种重要的学习方式,是一种学生学习方式的根本改变,这种学习方式是对传统的教学方式的一种彻底的改革,旨在培养学生的科学探究能力,并在此活动中发展学生合作能力、实践能力和创新能力。在实际教学中,要科学地认识科学探究。 相似文献
8.
牟象森 《北京教育学院学报》2013,27(2):73-76
探究学习生活化是基于学生的生活世界,围绕源于生活且高于生活的符合学生身心发展规律的历史课题而展开,以培养学生实践能力与创新精神为目的的一种学习方式。在中学历史教学中运用探究学习,调查访问是探究学习生活化的社会实践,史料研习是探究学习生活化的必要条件,问题设置是探究学习生活化的重要保障。探究学习生活化在学习中不是单独运用,而是结合其他学习方式进行多元化综合运用,并且始终是历史接受学习的一种辅助学习方式,与之相应还要注重教师的主导作用。 相似文献
9.
探究学习及其基本要素的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文首先从国内外历史的维度上提出了探究学习的问题 ,在此基础上对探究学习的内涵、探究学习的基本构成要素以及在小学阶段如何开展探究学习进行了论述 ,以此来说明探究学习不仅是学生的一种学习方式 ,更是学生的一种生存方式。 相似文献
10.
自主探究学习法就是通过教师精心设疑,学生自主参与活动来延续和充分发展学生的好奇心,培养学生自主探究学习科学知识的兴趣,在探究中学习基础知识,掌握学习方法。“自主、合作、探究”的学习方式,是本次课改的亮点。它们是传统学习方式的一种补充,是真正意义上的使学生成为学习的主人,发展学生的主体意识、创新意识和实践意识。 相似文献
11.
探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的科学探究能力。那么,在教学中,如何指导学生进行探究呢？ 相似文献
12.
新课程提倡学生学习很重要而有效的学习方式是探究学习。通过这种学习方式使学生获得知识,培养能力,因此,我在小学低年级美术课堂教学中,也注重培养学生的探究能力。 相似文献
13.
新一轮课程改革的重要目标之一就是学生学习方式的改变,构建以探究学习作为主要学习方式的教学活动。改变学习方式的关键是教师在课堂教学中有效地采用“自主、合作、探究”的教学方法．创建让学生与教师共同构建知识的环境．充分发挥学生的主体作用,最终以学生的发展为主线的一种新模式。我在教改实验中,就改变学生的学习方式,倡导“探究”的学习方式作了如下探索。 相似文献
14.
在新的教学理念中,转变学生的学习方式是首要问题。在生物课堂教学中,倡导探究性学习是最有效的学习方式。如何在生物课堂教学中引导学生自主探究学习是生物教师必须思考的问题。学生自主探究学习的过程是对学生各种能力的一种综合训练与检验的过程。 相似文献
15.
真正意义上的自主学习往往是以探究学习的方式展开的,一般意义上的探究学习必然是学生自主学习的过程。在基础教育阶段,“大量的学习可以是学生个体独立完成”的,“并不是所有的学习领域和学习主题都需要用合作学习的方式来进行。”实质上,自主、合作、探究学习是一种学习方式。 相似文献
16.
"探究学习"是新课标中倡导的学习方式,也是数学学习的重要目标。它是在数学课堂教学中,学生在教师指导下,用类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。其实质是让学生学习科学的思维方式和研究方法,从而培养学生主动探究获 相似文献
17.
学生自主合作探究学习方式是一种有效的课堂教学组织方式,它以学生为主体,充分发挥小组及全班合作学习的群体作用,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。笔者认为,用自主合作探究学习方式打造高效地理课堂的关键,在于教师要在课前精心编制导学案,在课中认真组织教学并对学生进行学法指导,引导学生自主合作学习,启发学生对问题进行探究,发掘学生的潜能。 相似文献
18.
《中学化学教学参考》2007,(7)
新课程改革的基本要求之一是转变学生的学习方式。教师在教学中要引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习,其中,探究学习是学生学习化学的一种重要方式,它能使学生体验科学研究的过程,强化科学探究的意识,从而培养学生的科学探究能力。苏教版《有机化学基础》共设置了15个"活动与探 相似文献
19.
探究学习及其基本要素的研究 总被引：10，自引：0，他引：10
本文首先从国内外历史的维度上提出了探究学习的问题，在此基础上对探究学习的内涵、探究学习的基本构成要素以及在小学阶段如何开展探究学习进行了论述，以此来说明探究学习不仅是学生的一种学习方式，更是学生的一种生存方式。 相似文献
20.
学生是学习的主体。新课标要求我们应注重培养学生学习的自主性。而自主探究是学生学习数学的重要方式。那么,如何让学生在“自主探究”中学习数学呢？ 相似文献