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推进教育公平是构建和谐社会的内在要求。新《义务教育法》突出强调了义务教育均衡发展问题，这表明我国政府已经重视并努力探索实践教育公平，然而，在当前我国推进教育公平主要面临四大阻力：政绩阻力、民众阻力、融资阻力、惯性阻力。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(3):28-31
近几年来，江苏省委、省政府高度重视教育公平，统筹协调加快教育发展与推进教育公平的关系，各级教育部门坚持以科学发展观为指导，采取切实有效措施，在维护教育公平方面取得了一定的成效。 相似文献
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促进我国教育公平的发展,我们可以对韩国推进公平教育的经验进行借鉴。韩国调整教师队伍、依靠不均衡投资谋求教育公平所取得成效很大。我国经济发展战略方式选择方面和具体教育政策方面存在若干问题。为此,要着力加大对落后地区的投入、推进教师流动制度、缩小校际教育差距,推进我国的公平教育。 相似文献
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吉林省基础教育发展已进入到提高教育质量携同推进教育公平共进的重要时期，因此需要加入基础创业教育发展战略的构想。这一战略构想应从基础教育发展的根本——有质量的教育公平出发，在基础教育创新发展的战略目标、战略重点、战略举措等方面逐渐加入创业教育元素。 相似文献
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于海洪 《涪陵师范学院学报》2010,26(3)
教育公平是重要的社会公平,乌江流域民族地区教育公平问题既有与其他地区相同的一面,也有其特殊性。探讨乌江流域民族地区教育公平的特殊性,对解决教育公平发展问题有现实的意义。乌江流域民族地区的历史、地理有着特殊性,导致欠账太多,对教育公平认识上的不够科学、单纯追求教育效率等给推进真正的教育公平带来了巨大的阻力。要解决这些问题,就需要对现有政策进行必要的调整,转变教育观念,抓住城市化和新农村建设的时机,构建新的教育教学体系。 相似文献
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周序 《基础教育改革动态》2007,(3):32-32
教育公平是社会公平的重要体现。促进教育公平，是落实科学发展观的要求，也是基础教育的健康发展的重要保证。从全面推进和谐社会建设，落实以人为本的思想出发，我们必须更加重视教育公平，为广大中小学生平等地享受基础教育资源创造良好的条件。为此，本期我们特意编发了安徽、江苏两省有关部门在促进教育公平方面积累的经验和采取的措施，以供大家参考。[第一段] 相似文献
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关于教育公平的几个基本理论问题 总被引：31，自引：0，他引：31
教育公平不同于教育平等，教育公平包含教育资源配置的三种合理性原则，即平等原则、差异原则和补偿原则。通过经济公平、政治公平来促进教育公平，是走向真正高水平教育公平的唯一正确的路径选择，但不能因此否认教育自身尤其是教育行政部门对于推进教育公平的责任和作用，也不能因此低估教育和教育公平对于推进社会公平的意义和价值。教育效率是指教育对于个人发展和国家发展的贡献率。教育公平与教育效率不是对立关系，也不是主次关系。教育公平与教育效率是两个可以独立的、同等重要的教育追求或者教育目标。现代教育应该坚持“教育公平与教育效率并重”的原则，通过教育公平提升教育效率应该且已经成为我国教育改革与发展的国家战略和政策选择。 相似文献
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实施素质教育，提供公平优质的教育，推进教育的均衡发展，是构建和谐社会的基础性工程。要实现教育公平、优质的发展，加强教育标准建设，以标准的实施推进教育的发展，是保证教育配置基本公平和优质的制度保证，而正确处理好标准的实施与教育特色发展的关系是促进教育持续发展的重要因素。 相似文献
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论高等教育公平——对我国高等教育公平问题的认识和思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李远贵 《高等教育研究(成都)》2004,20(4):7-10
追求高等教育公平是我国高等教育改革和发展的基本价值取向。随着我国高等教育大众化进程的加快，高等教育公平问题越来越突出。本文对教育公平理念的产生及内涵、目前我国高等教育公平方面存在的问题进行了分析、探讨，并提出了推进我国高等教育公平的途径。 相似文献
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教育公平是我国教育改革与发展的重要目标,实现教育公平对促进我国教育发展、社会发展有重要意义.传统单一的学校评价指标片面追求统一的标准,不利于推进教育公平,英国的学校增值性评价模式对推动我国教育公平的启示有:明确影响因素,推进教育机会公平;关注教育过程,推进教育过程公平;促进学校均衡发展,推进教育结果公平. 相似文献
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随着科教兴国战略的实施,我国的教育事业取得了历史性跨越式发展,为了构建和谐社会,我们要从政策、制度、教育资源等方面采取措施,推进教育均衡发展。通过推进教育公平进而逐步消除我国社会转型期的不公平现象,对构建和谐社会的顺利进行具有特别重要的意义。 相似文献
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教育公平是社会公平的重要基础。国家与上海市中长期教育改革和发展规划纲要中都将"促进公平"作为工作方针之一,可见教育公平受到了社会的广泛关注。一般来说,教育公平包括教育起点公平、过程公平和结果公平三个方面。黄浦区作为上海市中心城区,教育质量一直处于高水平的优质均衡状态。近年来,黄浦区着力推进"办学生喜欢的学校"的行动研究,不断推进教育过程公平,并以"课堂教学中教育公平问题研究"为抓手,以"关注差异,以学定教"为核心理念,坚持倾听学生,关注每个学生的发展与"利益",从教 相似文献
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推进义务教育均衡发展，对构建和谐社会、促进社会公平具有深刻意义。要在全国范围内推进义务教育均衡发展，各级政府和教育行政部门必须有所作为。这两年，福州市台江区在推进义务教育均衡发展方面采取了不少有效措施：加大教育投入、对薄弱学校进行帮扶、开展“三赛三比”活动、实施教育博客“12121”工程等。让我们一起走近台江区教育局局长黄英明，共同关注台江区在推进义务教育均衡发展方面的实践与探索。[编者按] 相似文献
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残疾人体育教育公平是教育公平的重要内容之一,通过残疾人体育教育公平作用的论述,更加深入地认识在学校体育工作中做好残疾人体育教育的重要性。本文从改善残疾人生存状况、促进和谐社会构建、推进残疾人体育事业的发展等三方面论析残疾人体育教育公平的作用。 相似文献
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对推进我国"教育公平"的现实思考 总被引：1，自引：0，他引：1
周云英 《四川职业技术学院学报》2004,14(4):47-49
随着我国经济社会的不断发展和人们教育观念的不断更新，社会对于教育资源特别是优质教育资源的需求越来越高，人们对教育平等和教育公平问题给予了前所未有的关注。建国以来，我国在实现“教育公平”方面取得了很大的成就。但在社会转型期由于各种因素的影响，“教育不公”现象在某种程度上依然存在。本文对“教育不公”的表现、成因及推进教育公平的对策作了简要分析。 相似文献
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义务教育的均衡发展,是促进和实现教育公平与和谐的基础性工作．也是我国教育改革和发展重中之重。本文在对阜阳市义务教育现状分析的基础上,提出了全面推进义务教育均衡发展,大力促进教育公平与和谐的建议,主张从义务教育经费、人才资源、中小学生源配置、学校标准化建设等方面建立和完善推进义务教育均衡发展的保障机制,以促进和实现义务教育的均衡发展和教育的公平与和谐。 相似文献
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教育公平是社会公平的重要基础。虽然我国的教育公平的整体状况在不断改善,但目前在城乡之间、区域之间、学校之间,义务教育师资和办学条件方面仍存在差距。实现教育公平必须突破城乡教育水平悬殊这一重要瓶颈,当前,"均衡教育""公平教育""和谐教育",已成为落实教育科学发展观的高频率"关键词";推进基础教育均衡发展,已成为新时期的重要任务。"谁赢得了今天的教师,谁就赢得了明天的学校教育"。教师队伍的均衡发展在推进"均衡教育"的过程中作用至关重 相似文献