共查询到20条相似文献，搜索用时 714 毫秒
1.
2.
班主任工作是一个学校的重要工作,尤其做为职校的班主任工作如何更有效的让学生走入学习的正常轨道,我们就要好好的了解职校的学生特点,针对不同和学生采取不同的措施,从细节做起,关爱、尊重、关爱每一个学生,使其成才。 相似文献
3.
<正>所谓"问题学生"又称"待进生"或者"学困生",几乎是每一所学校、每一个班主任都头痛的问题,不论是职业学校还是普通高中都有一些行为异常,举止乖张的学生让老师们感到束手无策。在大力实施素质教育、提倡"以人为本"的教育改革的今天,"关爱问题学生,反思教育行为"成为班主任工作中最受关注的焦点、热点问题。那么,职业中学班主任如何关心每一个学生,尤其是"问题学生"呢?如何让"问题学生"得到转变呢? 相似文献
4.
吴华娟 《中国教育技术装备》2015,(5):75-76
如何尽快地入手班级开展工作,面对学生特质,结合专业特点,游刃有余地管理班级,是每一个中途接班的班主任所面临的新课题。根据切身体验,探讨中职校班主任中途接班要注意的几个不可忽视的方面。 相似文献
5.
王慧雁 《中国教育技术装备》2011,(30)
1为人师表,注意提高自身素质班主任是一个班级的核心,要不断提高思想、业务素质,处处为人师表。首先,自己言行要一致,做到言必信、行必果。在学生面前每说一句话,都要有分寸,有涵养,切不可狂言乱语、信口开河,平时一定要对自己的言行负责。每 相似文献
6.
<正>职业教育在办学规模和质量上都有了可喜的变化,同时也暴露出许多问题。学生流失便是现今中职学校面临的十分严重的问题之一。控制学生流失成了各类职业学校的当务之急,更是职校中每一个班级每一位班主任需要狠抓的内容之一。学生流失不是洪水猛兽,面对它也不是老虎吃天——无法下爪,而是有章可循的。只要分析出流失原因,找出流失规律,提前做好预防,采取合理方法,就能遏制这种情况的蔓延。 相似文献
7.
职校班主任在中职教育中的角色是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,也是素质教育的主要实施者。目前中职教育如何让学生成为一个合格的社会建设者．如何使学生在以后走向社会时能够自力更生地找到适合自己的生存方式是一个重要的课题。这就要求中职学校的班主任在创业教育中多思考、勤动脑。本文简要介绍了职校班主任在创业教育中的角色定位。 相似文献
8.
职业学校是为社会培养具有一技之长劳动者的摇篮。作为职校的班主任,既是学校教学工作的执行者,班务工作的管理者,又是学生人生道路的引导者,就业指导的导航者。而班务工作也在整个学校教育工作中有着举足轻重的影响力和作用力。为此,如何当好职校班主任?我根据多年的教学实践浅谈几点体会。首先,班主任要加强自身学习,全面提高综合素质能力。老师要教育好学生,必须用人格魅力去感染学生。必须是一个积极向上,平易近人,言行一致的人。因为班主任是学校的一张名片,学生接触次数最多的人就是班主任,他的衣着整洁、热情礼貌等整体形象,直接反映了学校的办学宗旨和个人的文化道德修养,学生会用敏感的眼神注视班主任的举止言行,这种无意识的教育渗入到学生学习、生活的方方面面,起着潜移默化的教育作用。同时,班主任要不断提高管理能力和效率,要善于调适自己与学校、班级之间的矛盾,要善于调适自己与学生之间和矛盾,解决好学生与学校之间、学生与学生之间、学生与教师之间的矛盾。所以,班主任要时刻注意自己的形象,努力维护学校的整体形象,努力树立自己在学生中的甘于奉献,为人师表的威信。其次,班主任要用爱心去溶解、去感化学生,把爱融入教育的方方面面。要善于换位思考,经常进... 相似文献
9.
职业素养是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。职校学生在校期间的学习实际上就是一个职业准备阶段,因此培养她们形成良好的职业素养是职校最重要的任务。班主任是班级管理的组织者和指导者,班主任管理工作始终贯穿整个教育过程,是学校教育中最基本也是最重要的一个环节。因此中职校的班主任工作,在培养学生职业素养方面起着不可替代的作用。 相似文献
10.
张爱平 《中小学作文教学(小学版)》2011,(1)
毫无疑问,转化问题学生是班主任不能回避的常规,也是班主任义不容辞的责任。班主任的工作重点就是要尽力呵护好每一个学生,让每一个学生健康成长。笔者结合自身的实践与探索,谈谈面对问题学生的四点建议。 相似文献
11.
毫无疑问,转化问题学生是班主任不能回避的常规,也是班主任义不容辞的责任。班主任的工作重点就是要尽力呵护好每一个学生,让每一个学生健康成长。笔者结合自身的实践与探索,谈谈面对问题学生的四点建议。 相似文献
12.
班主任工作是一项复杂而艰苦的工作,它影响着千家万户,关系到每一个学生的发展。班主任的工作水平,也决定着学生发展的方向,决定着学生的素质。每一个班主任都要不断学习,适应时代的发展,适应教育的需要,走班主任专业化道路,做一个智慧型的班主任。 相似文献
13.
14.
一个好的班集体能给学生一生带来影响,一个具有个人魅力和丰富经验的班主任能令学生终身难忘。而这就对班主任提出了更高的要求。学校要树立班主任专业化观念,创新多元立体的班主任培养模式,完善终身教育的班主任自我发展机制,以寻求班主任专业化的合理途径。 相似文献
15.
16.
闫书桔 《中国基础教育研究》2010,6(7):35-36
近年来,推进社会公平已经成为建设社会主义和谐社会的重要内容。而教育的公平正是社会公平的一个重要方面。对于班主任来说,公平地对待每一个学生,是教育公平在微观上的体现。班主任只有公平地对待学生,才能使学生拥有良好的学习教育环境,才能促进学生的健康发展：只有公平地对待每一个学生,才能管好班级中一切事务,使整个班级成为一个紧密团结的整体,成为每一个学生发自内心热爱的集体;也只有公平地对待每一个学生,班主任才能让自己被学生真正接受与喜爱——而这正是每一个班主任带好学生、管好班级的必要前提。 相似文献
17.
众所周知,一所学校管理的成败与否,班级管理很关键,而班级管理工作,在很大程度上取决于班主任.因而如何做好职业学校的班主任工作,是摆在职校每一位班主任面前的一个重要课题. 相似文献
18.
职业学校的学生,大多为中考的“落榜生”。生源素质偏低,这给职业学校的学生管理工作带来了很大的压力。班主任是这种压力最直接也是最主要的承担者。面对压力,职业学校班主任要能够正确应对,学会自我调节心理状态、控制情绪,以良好的心态来面对繁杂的职校班主任工作。 相似文献
19.
班主任工作是学校工作中重要的组成部分,是学校工作的基础,它的好坏直接影响到学校的生存和发展,对学生的人生成长也起着举足轻重的作用。班主任还是联系学校、学生、家长的桥梁。 相似文献