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邹敏 《乐山师范学院学报》2004,19(7):132-136
素质教育是全新的教育思想和教育观念。素质教育包含思想素质教育、化素质教育、创新素质教育和身心素质教育。中外素质教育相比较，有许多异同，可以互相借鉴、互相补充，进一步提高育人质量，培养高素质人才。 相似文献
3.
张良 《宁波职业技术学院学报》2001,1(2):12-14
素质教育是一场内涵极为丰富的教育思想、教育观念的革命，实施素质教育是一项系统工程，学校是实施素质教育的前沿阵地，广大教师是实施素质教育的主力军。 相似文献
4.
素质教育是在全面发展教育的基础上发展起来的，也是对全面发展教育的丰富、深化和创新。素质教育是对教育理念、教育内容、教育方式方法、教育实践的一场伟大变革，正是因为素质教育具备了以上特点，所以，素质教育是新时期实现我国教育目的的根本途径。 相似文献
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彭翠峰 《河南大学学报(教育科学版)》2001,17(1):81-83
可持续性发展的重要问题是人的素质问题，可持续性发展观念丰富了素质教育的内涵。在实施经济、社会、环境可持续发展战略时，要优先实现教育的可持续发展，由应试教育向素质教育的转变是教育可持续发展的基本途径。素质教育所追求的目标与可持续发展的教育理念是一致的。要实现素质教育可持续发展，一方面要进行素质教育的自我更新，另一方面要通过现代教育技术的手段实现素质教育的可持续发展。 相似文献
7.
情感教育是素质教育中的重要环节，素质教育的发展需要情感教育。本文论述了情感教育在中学英语教学中的作用，提出：把情感教育融汇于语言传授里，是素质教育在中学英语教学中的具体体现。 相似文献
8.
杨相琴 《黔东南民族师专学报》2001,19(4):84-85
高校思想政治教育是最重要的素质教育，思想政治教育在素质教育中居于主导地位，是素质教育的重要组织部分，实施思想政治素质教育的基本思路是，要建立符合素质教育要求的思想政治教育新体系。 相似文献
9.
李雪琴 《中学化学教学参考》2000,(9):13-16
素质教育是为了适应全球政治经济科技文化迅猛发展，为了培养高素质人才而提出的一种崭新的教育思想和教育理论。在第三次全国教育工作会议上，国家进一步将素质教育推向教育改革的第一线，发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，使素质教育成为历史的必然。化学教育是教育的一个组成部分，因此，在化学教育中开展素质教育研究，乃当务之急。 相似文献
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一、坚持学习．真正用素质教育理论武装自己
什么是素质教育？它包括哪些内容、核心何在？如何用素质教育理论来指导自己的英语教育教学活动？我经常思考这些问题。尽管目前教育家们对此有不同的见解，我认为素质教育就是通过科学教育途径，充分挖掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并且使其得到全面、充分、和谐发展的教育。素质教育包括：身体素质教育，科学文化素质教育，道德素质教育，思想政治素质教育，劳动技术素质教育，审美素质教育等方面。其核心是面向全体学生，全面提高学生的综合素质。 相似文献
11.
夏玲 《楚雄师范学院学报》2005,20(4):115-117
《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”这是我国四化建设和培养跨世纪人才的需要，所以英语教学也要放眼未来，面向素质，为培养各类人才服务。 相似文献
12.
素质教育以其丰富的育人功能和特有的社会价值,成为当今教育改革的重要方向和重要任务,而提高大学生就业能力又是素质教育的重要组成部分。本文针对大学生的就业能力的现状、不足以及社会对大学生就业能力的具体需求,探讨如何提高大学生的就业能力,完善高校的素质教育体系。 相似文献
13.
对建立科学的素质教育考试制度的思考 总被引：13，自引：0，他引：13
实施素质教育是当前全社会所关注的学校教育问题之一，如何理解素质教育和应试教育之间的辩证统一关系，如何全面、科学地看待考试，是需要研究的重要课题。提倡减负，反对应试教育，并非不要考试和竞争，我们的目的是要建立科学的素质教育考试制度，提高中华民族的整体素质。 相似文献
14.
发展面向中学素质教育的高师素质教育 总被引：5，自引：0，他引：5
袁书琪 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2000,23(1):46-49
高师教育质量,直接关系到中学素质教育水平。中国中学素质教育的总体走向是坚持“三个面向”,体现“两个全面”,融合“三个导向”,保证持续发展,中学素质教育的改革包括办学体制,教学内容,课程体系,教材教法等方面的改革。高师的师德教育与中学教育事业育人能力与中学教养职能,创新能力与中学教研职能,知识面与中学教学职能等存在着矛盾和差距。中学素质教育要求高师培养全面的新师资,培训在职师,指导中学教改。发展高师 相似文献
15.
张立娟 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(1):46-48
人文教育是素质教育的灵魂，人文教育的最高目标也是素质教育追求的最高境界，人文与科技之间相互渗透、协调发展，与人才培养之间存在着极其重要的关系。 相似文献
16.
马柏平 《九江职业技术学院学报》2002,(1):57
学校体育是素质教育的一个重要组成部分,终身体育是现代体育思潮,是人们对现代生活方式的一种追求.素质教育中终身体育教育是学校体育的主线,我们必须树立新观念,创立课程新体系,以实现学校体育从应试教育的旧体育向素质教育的终身体育的转变. 相似文献
17.
21世纪将是知识经济占国民经济主要地位的世纪,国民素质的提高根本要靠教育。目前,成人教育正面临由“应试教育”向“素质教育”转变,这必须要从转变教育观念、优化课程结构、改革教学计划、加强教学实践环节几方面入手。 相似文献
18.
梁红丽 《湖南广播电视大学学报》2010,(1):5-8
现代远程教育中的素质教育是近年来教育界和学术界研究的热点。本文就素质、素质教育、现代远程教育中素质教育的内涵,影响现代远程教育的素质教育实施因素,现代远程教育环境下如何实施素质教育,实施现代远程教育的素质教育应注意和解决的几个问题等方面的问题作一综述。 相似文献
19.
乔力平 《湖南广播电视大学学报》2003,(3):6-11
音乐新课程的改革是全面推进素质教育的必由之路。在改革中要确立以人为本的思想理念。把全面提高素质教育作为音乐新课程改革的根本目标。现代教育技术对音乐新课程改革有着深刻的影响，特别是远程教育及多媒体技术的应用，对音乐新课程改革和素质教育起到了很好的推动作用。 相似文献
20.
杨秀芳 《内江师范学院学报》2001,16(6):64-68
应试教育已不适应时代的要求和社会的发展，素质教育取代应试教育已成为必然，本就素质教育为什么要取代应试教育以及怎样实际从应试教育向素质教育的根本性转变进行一些探讨。 相似文献