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1.
自陈式问卷调查不可避免地受到社会称许性效应的影响。国内广泛开展的大学生学情调查对社会称许性问题关注不够。本文利用国内某"985"院校C大学参加2013年度"中国大学生学习与发展追踪研究"(CCSS)调查获得的数据,揭示了社会称许性与学情调查核心指标的正相关关系及其反应效应的客观存在。并且通过分析社会称许性与学生自我报告的学业成绩、真实GPA之间的关系,证实了社会称许性对学情调查数据的切实影响。为此,学情调查应对社会称许性予以必要的关注和重视,加强研究,并特别关注偏低的社会称许性反应。 相似文献
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性格测量在人事测评与选拔中被广泛应用,但其可能存在的应答失真等问题也引起了学者以及雇主的关切,尤其是自陈量表的可作伪性问题.其中社会称许性反应成为关注焦点.在综述了关于社会称许性构成模型;社会称许性应答能否影响性格测量效度;被测量者是否会采用社会称许性应答影响测量结果;社会称许性控制以及社会称许性"污染"与特质反应等有争议问题的基础上,指出雇主在人事测评与选拔中必须正确认识性格测量,综合考量. 相似文献
3.
中国特殊的社会转型背景为研究社会资本与健康获得的关系提供了很好的社会场景,尤其是迁移过程中社会资本发生巨大转变的流动人口,以他们为对象研究这一影响机制显得更有价值和意义。本文应用2012年武汉市流动人口的抽样调查数据,采用验证性因素分析和结构方程模型分析了社会资本影响健康获得的作用机制。研究发现社会资本是通过积极作用于社会融合,从而提升了流动人口的健康获得水平,社会融合在社会资本对健康获得的影响机制中发挥着完全中介效应,社会融合对生理健康和心理健康的影响效应是一致性的。此外,本文还对个体社会资本量表和SF－36量表在流动人口中的信度和效度进行了验证分析,取得了良好的效果。 相似文献
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论文采用“实地现场参与”的质性研究方法，通过对100堂课的教学分析，提出当前小学教师普遍存在“缺失性，过度性，滞后性，专制性，偏见性，阻隔性，盲从性”7类偏态性教学行为，并就此成因作了分析。 相似文献
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调查显示:1)农村中小学校长生活满意度和自我实现水平整体上高于中等水平;不同人格类型的农村中小学校长,其自我实现水平有显著的差异。2)情绪稳定性和外向性对自我实现有着重要的影响作用,其中影响最大的是情绪稳定性,其次是外向性。3)情绪稳定性、外向性和社会称许性对生活满意度有着重要的影响,其中影响最大的是情绪稳定性,其次是外向性,排在最后的是社会称许性。 相似文献
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人才选拔情境下社会称许性对人格测量的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究根据受测者的社会称许性(SD)量表得分高低,从样本中抽取高分组和低分组,并采用多组验证性因素分析方法比较两组的人格测验因素结构,以探索SD对人格测量的影响机制,为澄清SD是否影响人格因素结构的争议提供新的证据。结果表明:SD虽然未破坏人格因素结构,但它却往不同动机组的人格测量中加入不相等的系统误差,并且影响了人格量表的得分。 相似文献
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社会身份突显性是指那些特定的社会身份在社会情境中启动的可能性。研究表明,通过启动的方法证明了人的多重身份能够促进或者阻碍人们的认知表现。关于自我的研究从自我参照效应扩展到了群体参照效应,社会身份对群体参照效应的影响也表现得尤为明显。本文分别对自我参照效应和群体参照效应的含义、实验范式、心理机制及其影响因素进行了对照分析,特别是对社会身份对群体参照效应具有的特殊影响进行了阐述。在未来的研究中,我们可以从实验材料、实验范式、因变量指标、被试选取及解释其心理机制的研究内容上改进,以期丰富和发展这一研究主题。 相似文献
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在心理学中,社会认知是指个人对他人的心理状态、行为动机和意向作出推测与判断的过程。偏见是指片面的、不符合实际的定型化的认识。由于偏见,常常使班主任形成不正确的态度,进而产生行为偏差,导致班主任工作的失误。 班主任工作中易出现的社会认知偏见主要有下面三种: 一、晕轮效应 某学生的学习成绩好,班主任就由此可能认为他各方面都好,而某学生成绩、纪律差,班主任则可能 相似文献
9.
社会认知偏见及其对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
蔡浩 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,22(2):89-93
社会认知偏见是社会心理学研究的重要课题之一.文章探讨了社会认知偏见的本质、特征、分类、形成原因及其对策;分析了现实生活中存在的错误思潮;强调了在多民族地区,加强民族团结,避免产生或消除民族偏见的重要意义. 相似文献
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社会认知:和谐社会构建的社会心理基础 总被引：1，自引：1，他引：0
贾林祥 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,36(3)
社会认知是认知心理学和社会心理学相结合的产物,其研究的核心是社会心理信息如何加工及其潜在机制.社会认知研究曾出现过"冷""暖"两种基本取向,其隐喻也经历了从把认知者当作"朴素科学家",到把认知者视为"吝啬认知者"再到把认知者当作一个"目标明确的策略家"的转变.社会认知领域主要对刻板印象、社会态度、社会偏见以及社会歧视等社会心理现象进行了研究.必须要规避或消除这些消极的社会心理现象:营造良好的舆论氛围以消除社会偏见;增加群体之间的接触和沟通以克服刻板印象;塑造良好的自我形象以消除社会偏见;消除社会冲突以形成积极的社会情绪;完善社会制度以消除社会歧视,从而实现构建和谐社会的目的. 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2016,(4)
在广泛查阅国内外社会比较相关研究文献的基础上,根据开放式问卷调查所获得的信息,结合社会比较研究领域专家的建议,编制了60个条目的大学生社会比较初测问卷。选取372名在校大学生进行大学生社会比较初测问卷的测试。通过对初测数据的项目分析和探索性因素分析进行问卷条目的筛选,最终确定了包括社会比较意愿、社会比较方向、社会比较动机和社会比较结果 4个维度共20道题目的正式问卷。选取883名在校大学生进行大学生社会比较正式问卷的测试。通过对正式施测数据的信度分析和验证性因素分析考察问卷的信度、效度。结果显示:大学生社会比较问卷的信度、效度均达到心理测量学的相关要求,可以作为测量大学生社会比较状况的有效工具。 相似文献
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儿童3岁开始发展种族态度,5~7岁发展系统的种族偏见,大约7岁左右种族偏见开始减少。10岁的时候,内化的社会和道德规范开始调控行为,种族偏见逐渐由外显形式转变为内隐的表达。社会认知发展水平、成人的种族态度、跨种族友谊、社会规范等因素会影响儿童种族偏见的发展与表达。针对儿童的干预策略主要包括改善观点采择技能、提高移情反应、教育引导、构建平等主义价值观等。未来的研究应该促进研究对象的多样化、提高研究方法的生态效度,以及开发更适合儿童年龄特征的干预策略。 相似文献
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目的:对我国流动儿童的社会适应作一次总的效度检验与评估。方法:查阅中国期刊数据网,对符合标准的5篇原始文献使用元分析软件进行统计分析。结果:流动儿童在社会适应方面不存在性别差异。 相似文献
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教育实验研究的效度评价 总被引：1，自引：0，他引：1
教育实验的效度，从广义上讲，是指实验结果能够反映研究对象真实情况的程度。通过对实验效度的检验，研究人员就可以知道实验结果有多大的可靠性。效度是衡量实验有效性最根本的标准。为使更多的研究和评价人员了解效度的概念和掌握检验的基本方法，本文就教育实验的效度问题作一些讨论。 一、效度的类型 社会科学家们在研究社会现象时，定义了多种效度来衡量研究的可靠性。对于教育实验的研究，他们特别强调四种效度：构思效度（ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ ｖａｌｉｄｉｔｙ）、内部效度（ｉｎｔｅｒｎａｌｖａｌｉｄｉｔｙ）、统计结论效度（Ｓ… 相似文献
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在学校管理评价中,偏见是一种较常见的现象。这种现象影响着评价的信度和效度,制约着学校办学质量水平的提高。学校管理评价偏见一般表现为认知偏见、情感态度偏见和数据偏见。其成因甚为复杂,评价者个人内在的价值歧异、知识局限、认知风格、狭隘经验、人格偏差和外在的成长经历、社会环境、文化特征等都与评价偏见有着这样或那样的联系。认识到自身偏见的存在,对学校管理进行综合研判,提高评价的专业性,加强与评价对象的接触,是减少偏见的基本手段和方法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
文章采用质性研究方法,通过对职前汉语教师课堂教学进行分析,提出职前汉语教师词汇教学中普遍存在"过度性、缺失性偏见性、盲从性"四类偏态性教学行为,并对此成因作了分析。 相似文献
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胡韬 《贵州教育学院学报》2010,26(3)
为编制适合我国少年儿童领悟社会支持测试的量表,在借鉴国内外相关量表和进行开放式问卷调查的基础上编制问卷,应用对1261名中小学生的调查数据进行探索性因素分析和验证性因素分析,并分析量表的信效度.结果发现少年儿童领悟社会支持包括家庭支持、同伴支持、学校支持3个正向支持因素和欺负与歧视1个负向支持因素,共4个因素.验证性因素分析结果表明4个因素模型拟合较好.量表的α信度系数为0.748,重测信度0.933,效度较高.结论:所编制的量表具有良好的信度和效度,可用于少年儿童领悟社会支持的测试. 相似文献
18.
《兰州教育学院学报》2017,(5):122-124
反拨效应是语言测试的六个质量标准之一,特指考试对教与学的影响,它可能是正面的,也可能是负面的。近年来,语言测试界逐步把研究重心转向语言测试的反拨效应,探索高风险测试的社会维度。通过访谈和课堂观察等研究方法,本文分析了考研英语这一高风险测试对大学英语教学的反拨作用,结果表明,高风险测试的正面反拨效应不应局限于提高和保证考试效度,还需要各方面的相互沟通。 相似文献
19.
济南市举办第十一届全运会经济及社会效应研究 总被引：3，自引：0，他引：3
张志勇 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(5):11-18
本文在分析第十一届全运会对济南社会经济发展影响作用的基础上，着重对全运会经济及社会效应进行了理论探讨，认为全运会效应具有很强的正负影响效果。全运会正效应具体表现为经济效应、社会效应、环境效应；负效应表现为虹吸效应、低谷效应和风险效应。应充分利用全运会的正效应，规避负效应。进而提出：为实现全运会经济社会效应最大化，应调整政府在全运会承办中的职能，推行全运会市场化运作；并给出实施第十一届全运会市场化运作的具体建议措施。 相似文献
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通过文献查阅、开放式问卷调查、访谈、内容分析等方法提出了青少年网络社会支持的结构并编制问卷项目。以中学生（含职高）、大学生（含高职）为研究对象,经探索性因素分析和验证性因素分析,结果表明：青少年网络社会支持是一个多维结构,包括友伴的支持、信息支持、情感支持、工具性支持。自编问卷具有良好的信度、效度,可以作为进一步研究的工具。 相似文献