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1.
王绪 《吉林省教育学院学报》2021,37(3):110-113
我国的成人教育在学生、授课、教学形式等方面和一些高等院校存在着较大差异,提高成人教育教学质量水平还需要加强成人教育学生管理水平,形成一个健全、完善的成人教育体系,需要从成人教育的制度、教育观念、师资力量等方面逐渐完善学生管理工作,本研究主要对新时期成人教育学生管理工作路径进行探究. 相似文献
2.
王绪 《吉林省教育学院学报》2021,37(5):151-154
我国的成人教育在学生、授课、教学形式等方面和一些高等院校存在着较大差异,提高成人教育教学质量水平还需要加强成人教育学生管理水平,形成一个健全、完善的成人教育体系,需要从成人教育的制度、教育观念、师资力量等方面逐渐完善学生管理工作,本研究主要对新时期成人教育学生管理工作路径进行探究. 相似文献
3.
王军梅 《北京宣武红旗业余大学学报》2016,(2):40-44
成人高等教育是高等教育的一个重要组成部分.本文以独立设置成人高校大学生为评价主体,给出了独立设置成人高校大学生满意度的概念内涵;采用调查分析的方法,对成人教育服务质量评价指标体系进行了深入研究;构建了成人教育服务质量评价指标体系.体系的构建有助于成人教育机构了解成人学生对教育质量的需求,为成人教育服务质量的认知和工作水平的提高提供有益借鉴. 相似文献
4.
程新华 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(1)
终身教育问世于1960年。同年,在加拿大蒙特利尔“国际成人教育会议”上讨论了有关终身教育问题。当时认为:“成人教育是终身教育过程中的一个环节;而不是所谓的学校教育的继续”。另外,对终身教育作了如下解释: 急剧的社会变化,把教育作为终身的过程来考虑,从这一原则出发,完成成人教育的计划。 1967年,联合国教科文组织在美国纽约为了明确 相似文献
5.
杨用华 《湖北函授大学学报》2010,23(1):36-37
成人教育教学活动中的师生关系良莠并存,不良师生关系在一定程度上消解了成人教育教学效果。分析不良师生关系形成的原因,采取有效的改善对策,是提升成人教育教学质量必须正视的工作。 相似文献
6.
柳书琼 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(2):56-58
在师专成人教育(专科)中,面临着学员年龄差距大,学习水平参差不齐,学习心态各异和考试方式陈旧等难点,学校需要从学校管理、教师安排、考试方式改变等方面来提高成人教育的质量。 相似文献
7.
李媛媛 《北京宣武红旗业余大学学报》2006,(3):8-10
成人教育,作为构建我国终身教育体系的重要组成部分,是形成学习型社会的重要基础之一。成人教育事业的发展、教育质量的提高,关键在管理。因为成人教育的管理是否科学,决定着教育发展的方向、质量和效益。知识经济对成人高教工作提出了严峻 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(22):7-8
成人高等教育质量保障是我国高等教育整体质量保障的重要一环,不同类型的高校针对自身专业特色发力方向有所不同,但只有对成人教育实践具备整体的把握,才能确保成人高等教育质量的持续提高。文中以我国国民素质水平与教育现状作为参考,针对目前普通高校中成人教育的特点,在成人教育质量微观制度保障的基础上,采用了符合成人教育质量评估的具体方法和实际模型。同时,依托大数据及其技术,为实现成人教学质量的提高提供有力的数据支撑。 相似文献
9.
通过调查东莞理工学院成人教育2008-2010届毕业生对该校成人教育办学质量的反馈情况,总结了成人教育办学质量提升中所取的经验和不足,并针对办学中存在的不足,提出了相关对策建议。 相似文献
10.
价值取向是影响成人教育运作的根本性因素。当前成人教育价值取向存在社会本位、经济本位、知识本位、功利主义等偏差,阻碍了成人教育的快速、健康和可持续发展。成人教育各价值主体要树立“关怀生命”的主导价值取向,重视成人教育的本体价值、体现成人教育的育人本质、回归成人真切的生活世界、注重自身生命质量的提高,从而实现成人教育的整体转型。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(10):53-55
新形势下的成人高等教育在办学过程中存在办学指导思想失衡、教学管理体制不健全、人才培养模式欠佳的问题,因此需要完善成人高等教育体系。本文在成人高等教育质量保障体系现状分析的基础上引入六西格玛理论的DMAIC模型,通过构成要素分析、界定测量及改进完善,构建新型的成人高等教育质量保障体系,以期进一步提升成人高等教育质量保障水平,促进和保障成人教育质量不断提高。 相似文献
12.
夏云 《广州广播电视大学学报》2012,(4):16-19,106,107
随着后现代社会的到来,后现代主义思潮对教育领域的影响日益凸显,成人教育领域也不例外。其总体特征是批判理性主义,崇尚非理性;反对“同一性”、“整体性”;解构现代主体性。后现代主义思潮给当前我国成人教育诸多方面,如成人教育目标、成人教育教学过程、成人教育系统、成人教育师生关系带来了新的启示。 相似文献
13.
徐同生 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(19):21-22
成人教育作为国家教育制度的重要内容之一,在提高我国的公民素质和促进个人进步方面,发挥了巨大作用。针对成人教育的现状,为了更好地提高成人教育的质量,还需要对教育培训的培训设计、培训环境、培训内容和培训方式等多方面进行不断的更新调整。坚持“以人为本”的设计办学理念,坚持以实践为导向的培训内容,做到理论联系实际,构建合作共享的平台,创造更好的教育培训环境。 相似文献
14.
陈燕飞 《浙江国际海运职业技术学院学报》2009,5(1):74-76
成人函授高等教育是我国高等教育的重要组成部分,但目前成人函授高等教育基本沿袭了全日制本专科的教育管理模式．在教学过程质量管理方面存在一定的问题。文章在分析成人函授高等教育教学过程质量管理存在问题的基础上．从转变教学过程管理理念、健全和完善教学质量监控与评价体系、加强教学管理队伍素质建设等方面,论述成人教育教学过程质量管理创新的基本策略,旨在促进成人函授高等教育教学过程质量管理得到更好更快发展。 相似文献
15.
兵团的成人教育如何主动适应 2 1世纪西部大开发和兵团社会经济发展的需要 ,是当前亟待解决的课题。该文主要就兵团成人教育的发展历史和现状进行了分析 ,并就如何进一步发展兵团成人教育等问题提出了转变思想观念、制订培养目标 ,改革教育内容与教学方式方法与教育重心转移等基本观点 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2019,(13):28-29
高等教育的快速发展是现代社会对专业人才需要的直接反映,近年来我国高等职业院校得到快速发展,但是现有的教学资源在一定程度上不能满足快速发展需要。所以,确保高等职业院校的办学质量是我国教育现在需要解决的问题。因此,本文主要对提升高等职业院校办学质量过程中的几个关键问题进行了探讨。 相似文献
17.
刘书文 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(9)
成人教育事业,正如其他任何一项社会事业一样,其存在和发展的终极原因,也是生产发展和社会进步的需要。然而,由于社会制约机制错综复杂,生产发展和社会进步的需要,并不直接作用于成人教育事业,而是通过某些中介、载体而发挥其动力作用。因此,认真研究并大力开发成人教育的动力机制,对于推动成人教育摆脱目前的困境,走上与经济建设协调的稳定发展的道路,具有重大的现实意义。依笔者浅析,成人教育的发展动力有如下几种: 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2016,(16):25-26
高职成人教育在我国的高等教育中有着重要的地位和作用,与此同时也是我国高等教育不可或缺的组成部分。当前,我国的高职成人教育在办学的过程中面临着一些亟待解决的问题,本文的主要研究方向是简要分析了高职成人教育的主要特点,在此基础上对成人的教育管理、教育教学模式的改革以及教育教学的管理模式提出一系列的意见或者建议,从而促进我国高职成人教育能够可持续发展。 相似文献
19.
何玉婷 《湖北函授大学学报》2013,26(8):17-18,36
在我国众多的成人教育中,电大作为其中的一员,如何才能脱颖而出,成为成人教育的领路人,这是值得所有电大人深深思考并付诸实际行动的一个长期计划,而学校为学生提供优秀的支持服务必将是这个计划的主题之一。那么,我们作为电大的一员,将为学生提供哪些支持服务?学生又需要哪些支持服务?我们如何为他们提供支持服务。 相似文献
20.
终身学习理念下知识型经济社会和学习型社会是未来社会发展变革的必然趋势,成人教育在其中扮演着重要的角色。该文分析了成人教育半个世纪的发展过程,在当前全社会共同参与的教育治理新格局视域下,成人教育依然存在教学手段较为单一、就业保障支持动力不足、社会歧视及传统教育理念依然存在等发展问题。基于上述问题分析,该文为成人教育融合发展提供了面向未来的解决路径,即优化教与学方式变革,助力新时期成人教育融合发展;强化社区教育与成人教育融合发展;深化以职业化、专业化和技能化为导向的成人教育特色;固化全机构合作模式,为成人教育促进教育治理新格局助力。在此基础上,对未来成人教育融合发展提出了思考,即:关注“以人为本”,促进成人教育可持续发展;关注群体成长,加强“双师型”教师队伍建设培育;关注共同发展,加强对成人教育的认同与尊重。 相似文献