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谈组块理论在外语课堂教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
短时记忆的容量非常有限,只有7±2个单位,这个单位叫做组块.外语课堂教学中教师要充分运用神奇数字7±2来引导学生如何利用旧知识对新知识加以组织,使学生成功地对学习材料实现组块化,以提高课堂教学效果. 相似文献
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网络条件下英语课程资源的充分运用在课堂教学中的探索.从网络教学的理论基础及其特点着手,将传统英语教学和网络条件下的英语教学进行比较,突出充分运用网络资源的优越性. 相似文献
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一、制作和运用多媒体课件应遵循的原则1.科学性原则。首先,课件设计不能出现科学性错误。不能把错误的概念和原理教授给学生。其次,要充分运用多种媒体,按照学生的认知规律,用文字、图像、动画、声音同时对学生的视觉和听觉形成良性刺激。最后,要充分运用现代课堂教学论的已有成果,优化组织课堂教学,按照教学规律实施教学。2.辅助性原则。多媒体技术的运用是为了更好地解决传统教学手段不能或难以解决的问题,老师要有选择地运用多媒体教学手段。当然,计算机只能起到辅助教学的作用,不管计算机发展到什么水平,它始终不能取代教师的作用,只能… 相似文献
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姜舫 《中学生数理化(高中版)》2013,(4):62
近几年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了一定的成绩,现在谈谈我在教学活动中的几点体会:1.以新课标为指导进行数学课堂教学1.1.教师在课堂教学中让学生体验数学,体验数学具有 相似文献
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教学机智是教师在课堂教学过程中,随机应变地解决课堂教学过程中出现的各类偶发事件,以保证课堂教学顺利进行的一种能力.新课程课堂教学呼唤教学机智.教师要充分运用教学机智处理好课堂教学中的偶发事件,把握课堂教学节奏.教师要有意识地培养自己的教学机智,提高教学艺术. 相似文献
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长期以来,课堂教学以师为主,压制灌输、强迫学生学习,造成课堂教学死而不"活",学生感到压抑,活动能力减弱,创新精神缺失。这种情况与新课程改革的精神完全背离。新课程改革强调课堂上学生的活动,培养学生的活动能力和创新精神。为了贯彻这一精神,本文拟对现行课堂教学中"活"的缺失表现及其原因进行分析,并提出相应的对策,以期活跃课堂教学,培养学生的创新精神和活动能力,提高教学质量。一、现行课堂教学缺失"活"的表现与原因1.现行课堂教学缺失"活"的表现由于传统教学观念的影响,现行课堂教学中存在 相似文献
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张玲 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):147-147,149
小学语文课堂教学应注意以下几个问题：1·课堂教学应让学生＂活＂起来。2·课堂教学要走进文本,激发情趣。3·课堂教学应注重创新能力的培养。 相似文献
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乃比江·阿不力孜 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):113-114
本文在新课改理论的要求下,在探讨汉语教师的基本素养的基础上,提出了培养学生汉语能力的五项举措：1.重视汉语启蒙教学,培养学习汉语兴趣。2.充分运用汉语课堂教学,激发学习汉语潜能。3.积极营造情境氛围,掌握学习汉语技巧。4.探求汉语教学新模式,拓宽学习汉语渠道。5.丰富汉语学习实践活动,提高学习汉语能力。 相似文献
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李玉华 《中国教育技术装备》2010,(16):196-196
新课程改革使语文教师充分运用多媒体进行教学,因而把课堂打扮得＂花枝招展＂,让学生在知识的海洋中快乐地遨游。课件是多种感官的有机结合,在充分感知教材的基础上,使知识能多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前,既活跃课堂气氛,又可以大大提高课堂教学效率,因此,信息技术让语文课＂活＂起来。 相似文献
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吴爱云 《中国教育技术装备》2010,(4):137-137
1前言
怎样发挥课堂教学的空间作用,为学生提供一个训练、提高、发展、展示自我的轻松、和谐、积极、向上的学习环境和氛围？针对历史课堂教学的特点,如何让课堂教学活起来,教活、学活？如何让学生喜欢历史课,提高高中历史教学质量？ 相似文献
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新课改强烈要求改变传统课堂教学模式与观念,探讨政治课堂与现代教育技术的整合,以及如何充分运用网络信息资源构建专题探究式教学模式. 相似文献
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鄯永壮 《新校园(当代教育研究)》2009,(5)
对数学教师来讲,语言是从事课堂教学的起码条件,是完成课堂教学任务的重要手段,是最重要的基本素质之一,教学是一门艺术,教师要充分运用自己的语言使得课堂教学显得既轻松愉快又引人入胜,这样才能增强教育教学效果,提高教育质量. 相似文献
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教师语言能做到"美""理""韵""趣",不但关系到教学任务的完成,还关系到对学生语言的塑造。教师语言的魅力,在于使学生享受到美带来的乐趣,能够对学生语言起到潜移默化的作用。"活"主要体现在教学的形式"活",课堂内容的安排"活"。尽力充分运用现代教学手段,使用多媒体,制作生字词卡片,动手制教具。教学相长,教与学密不可分。低年级课堂教学要打破传统模式,创新教法,符合现代儿童心理,训练过程要注意"准""改""练"。 相似文献
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中学英语课堂教学的有效性既体现“教”的有效性,更体现“学”的有效性.为提高中学英语教学的有效性,中学英语课堂教学应该充分运用体态语言提高英语教学效果、设计课堂游戏活跃教学氛围、借助多媒体技术创设高效教学语境、创设教学情景激发学习兴趣以及引入评价竞争机制来提升英语学习效率. 相似文献
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李绍强 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(11):6-7
课堂教学是师生交往、学生学习的重要阵地.在新课程改革下的课堂教学,更应突出学生的主体地位,强调学生的动手实践、自主探索和合作交流.如何处理好"实"与"活"的关系,构建"活而有序"的新课堂,让新课改下的课堂教学活起来,在"民主、开放"与"秩序、规则"之间寻找一个结合点,是一个值得研究的重要课题.…… 相似文献
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李绍强 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(12):6-7
课堂教学是师生交往、学生学习的重要阵地.在新课程改革下的课堂教学,更应突出学生的主体地位,强调学生的动手实践、自主探索和合作交流.如何处理好"实"与"活"的关系,构建"活而有序"的新课堂,让新课改下的课堂教学活起来,在"民主、开放"与"秩序、规则"之间寻找一个结合点,是一个值得研究的重要课题.…… 相似文献