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实验教学管理系统的设计与实现——基于JSP技术及B／S模式 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,长江大学管理学院有2个信息处理实验室以及会计手工模拟实验室等,实验教学及实验教学管理数据庞大,以传统的手工方式管理和处理实验数据已经不能满足要求。这就需要有一套适合我院实验教学特点和实验室状况的信息管理系统。在对各种模式及技术进行综合分析和比较后,我们选择了基于JSP（Java Server Pages）技术及B／S（Browser／client）模式的实验教学管理系统来进行开发。 相似文献
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随着学生的多元化学习需要和科技的发展，物理实验项目在不断更新和拓展，但授课学时的限制要求合理取舍课程内容。基于物理实验相关性的课堂教学和辅助课件，提高学生的实验学习效率和选择性教学的可行性。教学实践证明，物理实验相关性教学方法既有效地提高了实验教学质量又促进了实验教学积累。 相似文献
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本介绍了一种基于Browser/Server方式之下的实验教学、管理系统。该系统可通过网络方便地实现学生对实验的预习、基本知识的测试、预约实验、成绩查询，以及设备的管理、实验内容设置、实验计划安排、自动生成成绩报表等功能，极大地方便了实验中心的教学和管理。 相似文献
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目前校园网中学校的管理和教学工作大部分是基于B／S模式的，由于Browser和Web Server之间通信时所使用的HTTP协议存在安全隐患，因此本文从信息安全的角度，分析讨论了数据加密、SSL协议的基本原理，并为校园网的Web信息安全给出了完整的解决方案。 相似文献
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《材料力学实验》网络教学管理系统设计 总被引：1，自引：0，他引：1
网络技术迅猛发展所带来的各种优势为研究和制作各类课件提供了良好的设计平台，针对材料力学实验过程，研制了实验教学系统、实验数据处理系统和实验教学管理系统。该系统利用先进的网络和多媒体技术实现知识和技能的传播，利用Browser/Server模式和网络数据库技术快速、准确的处理实验数据，通过ASP和ADO技术实现高效、安全的系统管理。 相似文献
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网络技术和通讯技术的迅速发展使多媒体网络教学逐步变为现实，本介绍了基于Web的多媒体课件的特点，根据网络的特点探讨了基于Web的多媒体课件总体结构的设计，并就其开发、实现技术进行说明，以便让教学更好地得到网络环境的支持。 相似文献
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基于学分制的B/S模式实时评教系统的研究与开发 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，学分制已逐步成为高校教学管理模式的主流。为充分发挥学分制对教师教学积极性和学生学习主动性的激发作用，结合学校实际，我们对学分制管理模式下学生评教的作用、评价指标、评教的技术平台进行了全面的研究。采用先进的计算机和网络技术开发出了B／S(Browser／Web Server)模式的实时评教系统。实践证明，该系统对学 相似文献
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基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合。它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式。本通过一个实例，介绍在基于Web的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行优化的原则和方法。 相似文献
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Authorware课件在WEB上的发布技术 总被引：1，自引：0，他引：1
随着Internet的发展及普及，越来越多的人通过Internet网络进行学习，充分利用原有的基于单机的优秀教学课件，以及在Web上开发优秀的教学课件，是远程教育研究的一个重要内容．本介绍了Authorware作品在Internet／Intranet上发布．访问和播放多媒体作品的方法． 相似文献
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高校课程整合及在计算机开放实验室实现的研究 总被引：4，自引：2，他引：4
该文根据高等院校教学情况，阐述了信息技术与高校学科课程整合的3种基本模式，分析了高校利用计算机开放实验室实现学科课程整合的教学结构，以及高校课程整合在计算机开放实验室中实现的关键问题和解决方案。 相似文献
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沈萍 《连云港职业技术学院学报》2007,20(2):69-71
校园网的普及使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动性学习方面发展。这就要求从硬件技术上充分利用校园网的优势拓展语音室教学功能。而建立一系列规范化的语音室课程教学大纲和标准是拓展教学功能的前提。提高语音室管理者和外语教师的素质是提高教学效果的重要保证。 相似文献
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Although there are a number of medical schools in the Caribbean islands, very few reports have come out so far in the literature regarding the efficacy of small‐group teaching in them. The introduction of small‐group teaching in the gross anatomy laboratory one and a half years ago at St. Matthew's University (SMU) on Grand Cayman appears to have had a significant positive impact on the academic achievement of students in anatomy. This study surveyed the responses of the students to the small‐group learning method in gross anatomy at SMU using a structured questionnaire. The results show that our students prefer this small‐group learning method over a completely self‐directed method in the gross anatomy lab because the study materials were carefully chosen and the study objectives were demonstrated by the resource person. However, teacher‐centered teaching was deliberately avoided by fostering problem‐solving skills in the anatomy lab sessions. Another aim of the small‐group teaching at SMU was to develop the interpersonal and communication skills of the students, which are important in their later education and career. Anat Sci Ed 1:19–22, 2008. © 2007 American Association of Anatomists. 相似文献
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以东华大学控制科学与工程学位点为例,介绍了数据分析与机器学习课程在案例式教学和实验室支持条件等方面的教学改革特色。包括针对选课学生的特点,课程在教学上完整安排了由浅入深的过程;选用擅长以几何示意图表述机器学习原理的教材,以书本附带的多种代码的形式帮助初学者更好地理解较深的代数问题;同时,为了降低课程学习门槛,大力推进案例式教学,共设置了3个各2课时的大案例,包含相关课后编程作业帮助学生加深理解。课程还向学生开放了东华大学—西门子先进自动化实验室,学生可以在高性能计算平台上实现机器学习算法的案例编程。在这两年的教学反馈中,课程受到了较高的匿名教学评价,这表明所提出的案例式教学改革措施是有效的。 相似文献
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Christopher Deacon Allyson Hajek Henry Schulz 《International Journal of Science Education》2013,35(16):2189-2208
ABSTRACTMany post-secondary institutions provide training and resources to help GTAs fulfil their teaching roles. However, few programmes focus specifically on the teaching competencies required by GTAs who work with undergraduate students in laboratory settings where learning tends to be more active and inquiry based than in classroom settings. From a review of 8 GTA manuals, we identified 20 competencies and then surveyed faculty and lab coordinators (FIS) and GTAs from a Faculty of Science at a comprehensive Canadian university to identify which of those competencies are required of GTAs who work in undergraduate science labs. GTAs and FIS did not significantly differ in the competencies they view as required for GTAs to work effectively in undergraduate labs. But, when comparing the responses of GTAs and FIS to TA manuals, ‘Clearly and effectively communicates ideas and information with students’ was the only competency for which there was agreement on the level of requirement. We also examined GTAs’ self-efficacy for each of the identified competencies and found no overall relationship between self-efficacy and demographic characteristics, including experience and training. Our results can be used to inform the design of training programmes specifically for GTAs who work in undergraduate science labs, for example, programmes should provide strategies for GTAs to obtain feedback which they can use to enhance their teaching skills. The goal of this study is to improve undergraduate lab instruction in faculties of science and to enhance the teaching experience of GTAs by better preparing them for their role. 相似文献
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结构化学是化学学科重要的理论基础,其原理和方法广泛应用于能源、材料、医药等领域。为提高结构化学教学质量,本文从研究教学内容内在联系入手,利用现代化教学手段进行教学方法探索创新,从而激发学生学习兴趣并提高学习自主性,达到良好教学效果。 相似文献
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多校区发展迫切需要解决跨校区教学管理、教育资源优化与共享等关键问题。目前普遍采用的实验仿真、演示播放不能取代高等教育客观实验的教学作用,更不能成为跨校区实验教学的技术手段,因此实现实验教学设备(硬件)跨校区使用是多校区建设中具有挑战性的重要一环。基于虚拟仪器的数据流技术和互联网通信协议,构建了“中山大学跨校区实验教学平台”,有效地减少了硬件设备重复建设,同时配合实施实验教学改革,不仅满足了实验教学要求,而且保证了实验教学质量。 相似文献
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While tertiary teaching staff are familiar with teaching strategies used in traditional course delivery, the design and delivery of courses integrating new technologies such as online materials poses new challenges for many. Hence, although technology may be used, its use is often at a superficial level, failing to have significant impact on teaching practice. Motivated by the authors' belief that the development of online learning materials is an endeavour aimed at improving the quality of the learning environment, this paper explores the experiences of several lecturers within Griffith University as they engage in the design and development of online materials as part of the university's flexible learning initiative. Insights into the experiences and perceptions of teaching staff developing online materials are used to highlight issues that can then be used to inform appropriate professional development support for tertiary staff. This in turn will enable the integration of technology into the learning environment to act as a catalyst for positive changes to teaching practice. 相似文献
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英语歌曲是学生英语学习过程中的重要素材。教师引导学生通过英语歌曲进行英语学习,不仅符合学生的英语学习特点,而且能够点燃学生的英语学习激情,让学生的英语学习更为高效。文章对英语歌曲在英语教学中的辅助作用进行探究,以充分发挥英语歌曲的教学作用,提高英语教学效率和教学质量。 相似文献
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哈军华 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(3):66-70
随着中国加入WTO,现实对英语教学与学习提出了更高,更新的要求,要应对这种挑战,英语教学与学习必须走出“为英语的考试”,“为考试的英语”这样一个误区。要营造一个符合语言学习与教学的良好社会氛围,使之成为学习与教学的支撑点。要强调语言材料的积累而不是应考经验与技巧的积累。英语的社会化是英语教学与学习摆脱单一,单调的课堂教学模式的途径;社会化的英语是运用英语的最有效方式。 相似文献