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一、调查目的重视心理品质教育是教育现代化的一个标志;良好的心理素质是现代社会对人的素质的一个基本要求。１９９８年思想政治课教材全面改革,将心理品质教育纳入中学思想政治课的课程体系,在初中一年级开设以心理品质修养为基本内容的课程,对学生进行心理品质修养的教育。新教材使用近一年来,我们组织了本次调查,其目的一是依据北京市中学生对初一课程的基本态度,为进行心理品质教育的重要性提供必要的数据支持;二是为有关部门提供进一步调整、修改和完善新教材的一些数据和内容;三是初步探索适合初一心理品质修养的学习方式、… 相似文献
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新编思想品德课与过去老教材相比,可以说是一次根本性的变革,它由过去侧重对学生进行思想品德和行为教育变为侧重对学生进行心理品质修养教育。心理品质教育要求一种平心静气的心理境界。这对于广大初中教师大多数时间忙于备课、上课、批改作业而言．无异于是一个全新的课题．采用过去的传统教学方法是达不到这种境界的。现就新教材的教学方法谈谈自己的看法。 相似文献
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笔者认为新教材符合素质教育思想;有利于学生个性心理品质的发展;更利于学生思维能力和创新意识的培养;能更好地帮助其它学科的学习;并加快中国的数学教育与国际接轨的进程. 相似文献
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新编初一《思想政治》新教材是集中对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育。为了增强教学的吸引力、感染力,形成生动活泼的教学氛围。在教学中创设情境,激发学生情感共鸣,能起到良好的教学效果。 相似文献
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三年来 ,江西省本着“真实试验 ,完整反映”的要求 ,积极认真地对新高中课程进行全面试验 ,取得显著成效。在试验中 ,转变了教学观念 ,提高了教师素质 ;立足以学生发展为中心 ,注重学生终生学习能力及心理品质的培养 ;优化课堂教学过程 ,建立适应新教材的教学模式 ;重视应用现代教育技术 ,提高课堂教学效益 相似文献
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<正>思想品德教学是学校德育教育的中心环节,也是学生心理品质教育的重要阵地。新课程标准要求加强初中学生思想品德教育,提高学生的道德素质,使学生形成健康的心理品质。因此,教学中教师应有效利用思想品德课对学生进行心理品质的培养。本文就如何在思想品德课教学中挖掘教材,从中寻找有利于学生心理发展的因素,从而在教学中渗透心理素质教育,培养学生良好的心理品质和独立的个性谈谈看法。 相似文献
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积极心理学理论认为,教育者不同的教育方式对学生的心理品质有着不同的影响。以消极语言为主的教育方式对学生的心理品质有着消极的影响;而以积极语言为主的教育方式则可以激发学生的良好情绪,培养学生健康的心理品质,促进学生潜能的发展。 相似文献
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曲科宇 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2000,19(3):121-122
众所周知，教师的心理品质对学生的心理发展具有深刻影响。体育教师具备良好的心理品质，以自身的言行来教育和影响学生，才能取得好的教学效果，本从心理学角度对体育教师具备的心理品质进行了论述。 相似文献
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田萍 《中国校外教育(理论)》2014,(2):52
课堂教学,应该是培养学生良好的心理品质的重要途径。在英语教学中,如何结合课堂教学,以新课标、新教材内容为依据,以学生为主体,疏导学生的心理问题,进行了探讨。 相似文献
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田萍 《中国校外教育(理论)》2014,(1):52-52
课堂教学,应该是培养学生良好的心理品质的重要途径。在英语教学中,如何结合课堂教学,以新课标、新教材内容为依据,以学生为主体,疏导学生的心理问题,进行了探讨。 相似文献
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开辟心理品质教育园地 总被引：2，自引：0，他引：2
常京娥 《北京教育(高教版)》2001,(1):25-26
1998年思想政治课教材全面改革,初一年级思想政治课突出了对学生的心理品质教育,开辟了培养学生良好心理品质的一片园地,我们把它称为心理品质教育课.对中学生进行心理健康教育的重要性、紧迫性,社会各界人士早有论述,本文主要谈谈如何通过课堂教学主渠道,开展对学生的心理品质教育. 相似文献
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龚迎祥 《中学政治教学参考》1999,(10)
初一思想政治课是以心理品质修养为基本内容的课程,它着重要求对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育。为了真正激发学生以“主人”的姿态积极自觉地参与教学活动,通过自己的体验、领悟、实践达到知行统一,在新教材使用时,我们决定开展题为“自觉参与,实际训练,行为养成”的研究。经过一个学期的实验,有了很大的收获。“自觉参与,实际训练,行为养成”的实验,其最重要的实施方法是创设不同情境,由教师引导和帮助学生,依据情境材料总结、交流自己的体验和见解,发现自己心理品质某一方面的优势和弱点,懂得如… 相似文献
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目前,在学校教育改革中,对学生进行心理健康教育,培养他们良好的心理品质,显得极其紧迫而重要.近年来,我校通过主题教育活动,重点培养学生独立性、进取性、开放性、和谐性、抗压性、创造性等心理品质,使学生的整体素质得到了发展. 相似文献
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对高职学生思想教育重要性的一点认识和体会 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育发展到今天,对学生的心理教育得到了越来越多的教育工作者的重视。然而心理教育重在心理品质教育。而不是心理健康教育。从班主任工作的视角,分析了心理教育的必要性,提出加强学生心理品质教育的一些见解。 相似文献
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学校心理健康教育是根据学生心理发展的特点,通过各种途径,有目的地培养学生良好的心理品质,调节心理机能,开发心理潜能,维护学生心理健康的教育教学活动。具体地说,一方面是通过有目的、有计划、有组织的一系列心理健康教育活动课,促进学生心理品质的发展,维护学生的心理健康,发展学生健全和谐的人格;另一方面,是在学校所有的教育教学活动的各个环节中,有意识地发展学生的心理品质和维护学生的心理健康,促进学生人格的和谐发展。 相似文献
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叶宗会 《中国基础教育研究》2008,4(6):F0003
许多年来,教育教改所研究的是如何提高教学效率,如何提高学生的素质,而很少关注对学生心理品质、个性发展、兴趣爱好的培养。而且日益增加的学习压力造成了学生“反学习、反发展”的事实。那么为什么要培养学生的心理品质呢？因为良好的心理品质对学习起着关键性的调节作用。教育的真正目的在于促进学习,在于以后的不教, 相似文献
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大学生创业心理品质培养三论 总被引：7，自引：0，他引：7
创业是艰难的,也是成败并存的,是对人全面素质的检验,尤其是对人心理品质的考验。文章从培养学生良好心理品质对创业教育的必要性入手,对目前学生创业心理品质的现状及成因进行分析,提出培养学生良好创业心理品质的有效途径。 相似文献
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1998年秋开始试用的九年义务教育三年制初级中学教科书 (试验本 )初中一年级思想政治教材一出台 ,就激起第一线政治教师的众说纷纭。对之肯定的呼声是强烈的 ,大家普遍认同的一点是 :新教材对学生进行良好心理品质的教育 ,这是当前贯彻对学生进行素质教育大胆、有效的尝试。正如前国家教委副主任柳斌针对目前中小学种种心理障碍的现状指出的那样 :“各级教育行政部门和学校干部、教师必须意识到 :从应试教育转向素质教育的过程中 ,加强对学生的心理素质教育已成当务之急”。既然政治科教材已经进行了改革 ,那么摆在众多政治科教师面前的问题… 相似文献
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针 对中学生心理素质的合格率低 ,而大多数中学生心理素质不合格或不完全合格的实际情况 ,中学政治课教材作了很大的变动 ,将心理品质教育纳入中学政治课。这对于提高思想政治课的实效性 ,拓宽学校德育的渠道是一项强有力的措施。初一年级思想政治课教学目标是对学生进行良好的心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育。教材紧紧围绕着教学目标 ,以良好心理品质教育为主线 ,融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体 ,知识能力相结合。重视学生的学习主体地位 ,以学生的成长发展为中心 ,注重心理训练和提高品德行为能力 ,使学… 相似文献