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郭传斌 《中学语文(读写新空间)》2023,(34):29-30
“反观当下”被作为机械的作文套路教授给学生，因滥用而成套路，这一现象的确需要批判，但也不能因此否定其建构论证的意义。梳理把握“应当如此，实非如此，故要如何解决”这样一种富有推演意味的三段式逻辑论证结构，也就厘清了“反观当下”在“应实要”论证链条中的必然逻辑和重要价值。 相似文献
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他清贫，却又十分富有；他富有，却又甘于清贫。这就是我心目中的刘让贤。刘让贤是清贫的：朴素的蓝布衣服，平常的茶水馍馍，狭小的办公室，简陋的住宅。然而，他也是富有的：慷慨解囊，给学校添置电视机；出手大方，办起少先队活动室；先后资助学生的钱达九千元，拥有少先队工作卡片一万多张。假如把节约的工资有入银行生利息，假如用十万元奖金装修自己的住宅，刘让贤何至于如此：“寒修’。但他偏要超凡脱俗，宁肯自己穷，也要让山里人的孩子都能读书，让土族山乡有更多的识字人、中专生和大学生。“人是要有一点精神的。”为人师者，如… 相似文献
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一曾见梁漱溟行书“静观”立轴，结体、章法皆不拘一格，写得随意、开展，总体属于新文人的字。其中所带颜体笔意，是否受其举人父亲梁济的影响，不得而知。梁漱溟，原名焕鼎，字寿铭，笔名寿民或称瘦民。《民国报》总编辑孙浚明，曾为梁写一扇面，上款题漱滨，梁见后甚合心意，从此便以为名，梁漱溟为人写字看来颇受孙浚明的影响。二梁漱溟在日常著书或坐而论道时，喜谈“静”字。曾说人心特征，要在“其能静耳”。又说生命原不是静的，但“感觉和理智却是生命中最静的了”，强调“心静”，强调“人于深静”，认为如此“则人类生命中许多隐… 相似文献
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【评析】这节课给人一种回肠荡气、意味深长的感觉，具体表现在以下几个方面：1在数学环节的设置上，采用了动静结合的方法。全课的主体结构为“游戏导入（动）——情境探索（静）——操作巩固（动）——情境应用（静）——游戏拓展（动）”。这样的动静搭配，学生学得不累。这里说的“动”与“静”，只是相对而言的。 相似文献
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钱斌 《学生之友(小学版)》2012,(18):35-35
静,顾名思义安静。从古至今,许多诗人作家都喜欢在安静的环境下作诗、构思名作。又有一位学者这样说：“静想出智慧”。静的艺术能产生如此大的作用,试想在数学教学中也能产生如此大的作用,试想在数学教学中也能借鉴这种艺术,大胆地舍得用“静”,当然这里的静并不是绝对地安静,更不是课堂教学的平淡与冷场,只是在教学中恰当巧妙地设置一些时间“静”,让学生有足够时间静静地思考分析问题,从而使学生的思维得到更好的发展,成为学习的主人。那么在课堂教学中怎样巧妙设置“静”的环节,大胆地舍得用“静”呢？ 相似文献
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提到“静”字，人们会想到许多与之相关的词语：寂静、平静、宁静、幽静……中国的古诗词中有许多诗句描写的是“静”态：“深林人不知，明月来相照”，这是一种独处的静；“结庐在人境，而无车马喧”，这是没有私心杂念的静；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，这是一种超然物外的静……与静相联的事物都是美好的：明月、幽林、清泉、星空、古刹……一切皆让人宁静。在古人心里，静，是一种难能可贵的境界。 相似文献
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微软总裁比尔·盖茨虽然非常富有，但是他深深地懂得“豪门容易出败家子”的道理，因此对子女要求非常严格，花钱十分“吝啬”。这给我们做家长的在教育子女上树立了良好的典范。比尔·盖茨深刻地认识到金钱可能给孩子带来的负面影响，因此宁可将大笔的钱捐献给社会慈善机构，也不愿多给孩子钱让他们随意挥霍浪费。近5年来，比尔·盖茨和他的妻子向社会捐款就高达10亿美元以上。他对社会对慈善事业如此大方，然而对子女却十分“小气”。他曾多次公开宣称：“我不会给我的继承人留下很多钱，因为我认为这对他们没有什么好处。”在比尔·盖茨… 相似文献
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指导学生把文章写具体○甘玉梅（乐平市第一小学）一、展开想象，把一句话写具体少年儿童是富有想象的。这种想象蕴藏着创造的种子，是十分可贵的。在教学中我努力培养学生的想象能力，让学生把话写具体。如给学生一个句子“教室里静极了”，要求学生回忆生活实际中教室里... 相似文献
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宋炜 《中国教育科研与探索》2007,(4):94-94
“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。语言的学习需要毅力，需要克服困难，需要付出精力和时间，需要面对希望而又面对失望。因此语言学习是一枚苦果，教师就是给语言学习这枚苦果上抹上一层欢乐果酱的人。没有这层欢乐果酱的教学是枯燥无味的机械作业，结果老师不快乐．学生也不快乐。[第一段] 相似文献
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奥托·瓦拉赫是诺贝尔奖获得者，他的成才过程极富有传奇色彩：在读中学时，学文学、油画，成绩最差，均被告知是“不可造就的人才”。面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师并没有放弃，而是积极寻找他身上的闪光点，用激励性的评价——做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的素质——给他以新的动力和源泉，建议他去学化学。智慧的火花一下被点燃了。他变成了公认的化学方面的“前程远大的高材生”。在同类学生中，他的成绩遥遥领先。 相似文献
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【引言】
孔子云：“仁者静。”诸葛亮告诫子孙：“静以修身，俭以养德。”欧阳修讲：“淡泊以明志，宁静以致远。”曾国藩于家书中明示：“静坐思，心正气顺。”“自修之道，莫难于养心。”这些先贤十分重视用“静”治理心灵家园，修身养性，认为宁静的心境可以使人思虑全面、深刻、敏锐、细腻，有利于开发智能； 相似文献
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振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。要实现中华民族的伟大复兴，21世纪的教师重任在肩，责无旁贷。我们必须保持年轻的心态，以前所未有的使命感和责任感，迎接新的挑战和机遇。富有激情 心态年轻的一个重要标志是富有激情。这个时代是一个波澜壮阔的时代，需要一批富有激情的“诗人”来书写。在这个时代，落后封闭、老气横秋的“教书先生”是难以勾起现代学生的求知欲望的。 语文教材中有不少作品蕴含着作者饱满的激情，非与作者在思想感情上共振、共鸣不足以达其妙处。其实，不单语文课如此，即使是理科的教学，也不应该是平平… 相似文献