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1.
应用语言学研究的几个问题 总被引：4，自引：0，他引：4
贾冠杰 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(3):103-108
应用语言学是一门独立的、其它任何学科又无法替代的新兴边缘学科,它有其自己的理论、原则和研究方法,应用语言学有狭义和广义之分。这一点语言学家们已经达成了共识,但是,在有些方面,他们还在各抒己见,众说纷纭,如．应用语言学的定义、应用语言学的研究范围、应用语言学的理论等等。应用语言学研究面广,涉及的问题多．它既研究理论的应用．又研究其自身的理论,可以说,当今应用语言学的内容和以前相比已经发生了很大变化。本文主要讨论应用语言学的理论、应用语言学的研究范围、应用语言学的发展等几个问题。 相似文献
2.
曾昭聪 《暨南大学华文学院学报》2005,(1):74-77
应用语言学研究与汉语词源研究相结合，具有理论与实际两方面的意义；把汉语词源研究纳于应用语言学的范畴进行研究，可以从汉语词源与语言教学、汉语词源与语规范、汉语词源与辞书编纂等不同角度进行。 相似文献
3.
陈黎明 《聊城师范学院学报》2000,(5):85-90
２１世纪将是中国应用语言学成熟、腾飞的世纪。作为把语言学及其相关学科的理论、方法和研究成果应用于我国中小学语文汉语应用语言学，是应用语言学最主要的课题。本文从社会发展、学科建设与中小学玟教学改革三个角度，阐述了开展汉语应用语言窑紧迫性等并进而提出了汉语应用语言学急需研讨的十个论题。 相似文献
4.
徐爽 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):6+10
本文介绍了层面理论这种独具特色和优势心理测量学研究设计策略,并且尝试将这个心理测量学领域的先进的科学的研究方法引入应用语言学研究领域,本文以英语学习动机研究作为例子展示了层面理论在应用语言学领域可能的使用,以期能够拓宽应用语言学的研究思路。 相似文献
5.
第二语言习得是一个非常复杂的心理过程,涉及到许多相关因素。自该学科诞生以来,学者们从应用语言学、心理语言学、神经语言学、社会语言学等不同领域,从横断面和纵深面对第二语言习得进行探讨,提出了多种关于第二语言习得的理论。本文概述了第二语言习得的研究状况、多学科特性、理论模式和第二语言习得研究主题等。 相似文献
6.
随着现代语言学研究的深入发展，语料库语言学已成为语言研究领域中一门新的学科。本文从语料库语言学的角度出发，从理论到实践论述了语料库语言学对外语教学的作用。 相似文献
7.
摆脱传统语言学的束缚，是国外SLA研究又一个重要的发展动态。其主要标志有两个：一是把普遍语法理论引入SLA研究领域，使SLA研究与现代语言学紧密地结合在了一起；一是注重吸收和利用心理语言学、社会语言学和语用学等相关学科的理论和方法，使SLA研究呈现出跨学科研究的特色。 相似文献
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申丽红 《唐山师范学院学报》2012,(6):24-26,52
语言学作为社会科学和自然科学的交叉学科,近年来有了长足的发展。各家学者秉承不同的语言学理论,采用不同的研究方法对语言进行了多方位的研究。本文从语言学理论的不同发展阶段对语言学研究方法做一梳理。 相似文献
10.
部分工能之和是小于整体功能的，因此，对于各种语文教育研究理论进行合理的整合是非常必要的，“整合是当代科技发展的伟大动力”。而实现了这种整合，并成功的完成了21世纪语文教育研究的理论转型的就是下面这部分以语文教育的本体——“言语”为核心，针对语文教育的整体进行理论研究的《汉语应用语言学》。此书是由陈黎明、林华君主编的，是“山东省高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革项目汉语应用语言学（教材）的研究成果”。是国内高等师范院校中文专业使用的第一部《汉语应用语言学》教材。 相似文献
11.
应用语言学作为一门独立的研究领域已经历了50年的辉煌历史。在这期间,语言学家们不断推出并创建各种新的理论。其中认知理论在应用语言学领域一直是科学研究与实践应用的先导理论。近年来社会建构理论又从社会文化视角将应用语言学研究推向一个新的阶段,二者的有机结合将是未来应用语言学研究的发展趋势。 相似文献
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李树华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(5):121-123
本文从认知心理学角度,阐述了英语学习者自主的概念,并揭示了学习者自主的实质、内在机制及获得途径。学习者自主是应用语言学研究领域的一个重要课题,对现代英语教学改革有着重要的推动作用,对语言教学活动也将带来积极的启示。 相似文献
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张继红 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):121-122
图形-背景理论最早来源于心理学,后来被用于认知语言学来研究语言。图形/背景原则是人们认知世界的基本原则。了解图形-背景理论对于提高大学英语教学有很大作用,比如在听力、阅读、写作等方面。另外,对外语学习也有非常重要的指导意义。 相似文献
14.
Action research is geared to changes for the better and has the potential to assist teachers to extend their teaching skills and develop a deeper understanding of themselves, their classroom and their learners. However, in the area of applied linguistics, the viability of action research has been seriously questioned. In this article, we argue that adopting a complexity‐theory perspective, which requires teachers to be dynamic and complex in their approach, helps in identifying action research as a suitable research tradition for investigating second‐language classrooms and in turn using it widely to invigorate the field of applied linguistics. Our argumentation is supported by the fundamental links between action research and complexity theory as an emerging paradigm in education. Although the case made in this article concerns second‐language classrooms, the conclusions reached may well apply to any classroom that shares some commonalities with second‐language classrooms. 相似文献
15.
何春燕 《外语教学理论与实践》2011,1(4):65-71
语用能力是一个跨学科概念,在语言学、应用语言学、人类学、社会学、心理学、交际学和跨文化研究中均有涉及。外语语用能力培养作为外语教学的一个新兴领域正日益引起学者们的广泛兴趣。本文依照外语教学的理论框架,在大量国内相关文献的基础上系统总结了近三十年国内本研究领域的成果,包括需求分析、课程设计、教材编写、课堂教学、教学测试等。最后,文章从理论层面、研究内容和研究方法等方面对现有研究中存在的一些问题进行了反思。 相似文献
16.
随着近年来认知语言学的发展,图式理论被逐渐发展成一个重要理论,它是心理学与语言学研究结合的产物。图式理论在现代汉语教学具有预测期待、调整补充、编码筛选等作用。根据图式理论的启示,在学习语音、语法、文字、词汇、修辞每一部分的内容时,都可以运用灵活多样的教学方法。 相似文献
17.
金晓冬 《浙江教育学院学报》2008,(1):68-73
隐喻将已知概念和未知概念联系起来,使语义的扩展和演变得以实现,而始源域和目标域里概念之间相互交织的联系,又形成了一个纵横交错的语义概念场。隐喻性词汇的教学应该从隐喻性词义生成演变的特点和隐喻词义的认知框架出发,推进学生对隐喻性词义的深加工,从而使隐喻理论在词汇深度教学中获得具体应用。 相似文献
18.
谢奇勇 《通化师范学院学报》2013,(7):1-6
讲授语言学理论和介绍语言学研究方法是语言学概论课程从"语言学"角度出发的两大教学内容。我们有必要从方法论的角度对语言学概论中研究方法的教学内容体系作一些梳理,使课程在介绍语言学基本方法时的线索更为清晰一些,使"理论"及"理论的方法"、"规律"及"发现规律的方法"分别加以突显出来,有利于教学中"理论"和"方法"并行,进一步落实好"注重方法论的介绍,使学生获得观察和分析语言现象的能力"这一教学目标。 相似文献
19.
EQS是结构方程模型(SEM)的应用软件之一,它能同时分析多变量之间错综复杂的关系,处理非正态分布和缺失值,具有多重拟合指标。近年来,EQS在应用语言学领域应用较少。文章简要归纳了国内外应用语言学中运用EQS的情况,并介绍了EQS的基本操作原理及建模步骤,此外,运用EQS对中学生学习策略、学习观念及自我效能相关性这一实例进行了建模研究,以期为应用语言学和外语教学的研究提供一些借鉴作用。 相似文献