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张喆 《中小学心理健康教育》2007,(13):46-48
"互动说故事"(mutual storytelling)是一种特别的设计,用来诱发儿童说出自己创作的或自发性的故事,并且利用儿童心理分析响应其故事,以进行治疗.本文以案例的形式说明互动说故事技术在改变儿童不良行为中的运用. 相似文献
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续编故事是教师讲述故事开头,交代故事发生的时间、地点、人物和部分情节,在情节转折处中断故事,引导幼儿合理地发展故事情节,编完故事的讲述活动。这种创造性的讲述活动对幼儿想象力、思维能力、口语表达能力的发展有一定的促进作用,为了充分发挥续编故事的这一教育作用。教师在引导幼儿续编故事时应注意如下问题 相似文献
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教学案例：
《狐假虎威》这篇课文是一则寓言故事,全文用拟人的方式讲述了一只狐狸借老虎的威风吓跑森林中百兽的事。新课结束后,我让学生续编故事：一天,老虎和狐狸又碰到了一起,会发生什么情况呢？学生编出了各种各样的故事： 相似文献
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续编故事是教师讲述故事开头,交代故事发生的时间、地点、人物和部分情节,在情节转折处中断故事,引导幼儿合理地发展故事情节、编完故事的讲述活动。这种创造性的讲述活动对幼儿想象力、思维能力、口语表达能力的发展有一定的促进作用。为了充分发挥续编故事的这一教育作用,教师在引导幼儿续编故事时应注意如下问题: 相似文献
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兔妈妈带小兔到田里挖萝卜。小兔追蜻蜓迷了路,不认识自己的家了。小兔急得哭了起来。 (以下是海安县新生乡中心幼儿园中一班幼儿续编的故事。指导老师:刘育红) 1.长颈鹿叔叔和大象伯伯走过来问:“小兔,你为什么哭呀?” 小兔说:“我……我追蜻蜓迷了路,不认识自己 相似文献
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一、目标 (一)认真倾听故事,较快地掌握故事前半部分的主要内容,发现故事中的合理线索。 (二)能根据故事提供的线索,创造性地、合理地续编出故事的结尾。 (三)在合作创编故事中,能大胆说出自己的观点,有积极参与创编故事的兴趣,并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。 相似文献
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钟林斌 《南京师范大学文学院学报》2007,(1):17-23
本文在介绍“连环计”故事的史实依据的基础上,着重讨论这个故事在小说戏曲创作中的传承与演化,以及这些作品在审美趣味和对历史人物评价尺度等方面的差异;对其与传统思想文化的联系,也有所涉及。 相似文献
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1.故事与儿童的情感有交流作用。故事中所描述的对象大多是有生命的。人性的表现,往往使故事中的人物与读者、听众和讲者之间发生情感上的交流。这种情感的接近与交流,把故事中人物的喜怒哀乐、奇遇、危险、成功、失败等,都转化为读者自己的喜怒哀乐、奇遇、危险、成功与失败,使读者把自己的情感投射到故事之中。2.故事神奇的情节,能满足儿童的好奇心。故事在儿童的心目中是新奇的,这种新奇既存在于故事的人物身 相似文献
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这几天,一些蕴藏在心内的美丽故事突然又汹涌起来。这是一些作家的故事。这些故事总是支持着我的骨骼和不断劳作着的笔,并在体内催生着我人性底层那些积极的部分。过去想起这些故事,会坐在沙发上闭目沉思,让故事的主人呼唤我的感到怠倦的生命。而今天,我却产生一种啼鸣的渴念:把它写下来,也许女儿会看一看,也许朋友会看一看。看一看也许会增添一点力量。无论如何,文学还是得给人以力量。人总是背着难以息肩的重负走着布满 相似文献
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小学语文第二册基础训练５安排了一次“看图续编故事”的说话训练。教材用三幅图讲了一个没有结尾的故事 ,要求学生在看懂图意的基础上 ,续编这个故事的结尾。根据教材的特点 ,本次说话训练除培养学生说连贯完整的话外 ,还应注意发展学生的想象能力。一、游戏激趣 ,导入新课迷路的小白兔是靠太阳方位的指引找到家的 ,为了分散这一教学难点 ,课前可组织辨别方向的游戏。背诵儿歌 :早晨面向太阳走 ,前面是东 ,后面是西 ,左面是北 ,右面是南。然后变换时间 ,请学生思考 :傍晚面向太阳走 ,猜一猜东、西、南、北又在哪里。通过游戏 ,不仅为说图做… 相似文献
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天鹅处女型故事在中国这一男权社会里广泛流传,其必然负载浓厚的男权文化。本文主要从三个方面进行了探讨:一、从创作心理看,这些故事是传统中国社会男性的家庭生活理想与性的需求的一种表达。二、从社会变迁包含的文化层面看,这类故事体现了从母权制转向父权制时期女子的抗拒心态与女性主体地位的逐步丧失。三、从话语体系上看,这类故事体现了男权话语下女性的被物化与失语。本文试图从这些角度破解大量的天鹅处女型故事在中国得以产生、流传的社会心理与文化之谜。 相似文献
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设计意图
在进行《我会玩》主题的第四个子主题《玩的安全》时，孩子们结合自己的经验谈到了许多面对突发事件的处理办法，而且很有兴趣将这些经验与同伴共同分享。但在分享的过程中，孩子们只能简单地描述处理的办法。如何让孩子们将零碎的经验总结成有序的应急方案，并用生动形象的语言将它们表述出来，成为好听的故事呢？在大班，我们开展了《红袋鼠》系列故事会活动，让小朋友从故事中懂得许多道理，掌握自救的方法，本次活动就是其中之一。 相似文献