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1.
在职业学校专业课程改革进程中,以项目课程改革为抓手,深入探索职业教育课程内容、结构、模式、评价方式以及管理制度建构与实践,建立具有职教特点和学校特色的职业教育课程新体系,实现以生为本的人才培养模式转变,促进教学质量的提高。电子技术应用专业同样在课程改革的进程中不断探索,不断总结经验,形成在本专业推进课程改革的人才培养特色。 相似文献
2.
《云南教育》2014,(17):37-37
自1988年7月到云南工艺美术学校工作以来,王云虹一直坚守在服装专业的教学一线,在专业课程设置、教学大纲编写、实训基地建设、专业教学和科研等工作中起到了积极和重要的作用,为云南省纺织服装行业技能型人才的培养做出了重要贡献。在26年的教学生涯中,王云虹承担了服装专业的主体课程,在教学中能理论联系实际,注重学生动手能力的培养,不断激发学生的学习热情,让学生学到一技之长,所授课程深受学生喜爱,培养的学生在国内外各类赛事中频频获奖。作为教研室主任,王云虹定期组织丰富多彩的教学活动,让组内教师相互交流教学方法,在2013年的课程改革中,她针对新形势下社会对服装人才的要求,组织教师对服装专业课程进行了设计改革。 相似文献
3.
《财产保险》课程是高职金融保险专业的专业主干课程,也是对接保险行业企业工作的必修课程。为推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接,本文从教学内容、教学实施及评价手段三个方面对高职《财产保险》课程提出相关改革建议,希望能够进一步推进高职金融保险专业课程改革,实现职业教育人才培养目标。 相似文献
4.
讨论了传统课程评价体系在职业教育工学结合课程中的局限性,在分析职业教育专业课程体系改革的基础上,提出了与其相适应的课程评价体系,并结合数控专业《零件的数控铣削加工》课程改革进行了课程评价方式的探索。 相似文献
5.
曹智 《天津职业院校联合学报》2014,(12):107-110
进行技能大赛成果转化,需结合大赛赛点,尝试工程造价专业技能大赛与岗位技能及核心课程的对接;通过开发课程标准、教材及引入大赛评分标准,实现教学资源的开发与利用;通过开设专业社团、校内企业工作室和企业专业教研室等,深化课程教学模式的改革,为工程造价专业课程改革提供有效途径和方法。 相似文献
6.
职业教育专业课程开发方法提要 总被引：5，自引：0，他引：5
张健 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(1):40-42,46
职业教育课程改革是当前技能型人才培养的核心问题。职业教育专业课程开发的基本理念应包括以下四方面的内容,即重构课程体系、重组教学内容、转变实施方式、改造教学情境。职业教育专业课程开发必须从工作分析入手,进行行动导向课程开发;必须以项目课程为主体,进行项目课程教材开发。 相似文献
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“课程思政”是以专业课程为载体进行思政教育,如何推进高职旅游管理专业课程思政建设,是值得深思的问题。教师、教材、教法改革是增强职业教育适应性的重要举措,也是高职院校提升人才培养质量和加快内涵发展的有力抓手。在“课程思政”理念的引导下,结合旅游管理专业属性,探索“三教”改革是推动高职旅游专业课程实现专业教育和思政教育融合的重要路径,能够有效提高课程思政的实效性。 相似文献
8.
方芳 《中国科教创新导刊》2012,(15):68-68
职业教育课程改革在实践中不断前进,各职业院校以职业技能为核心,加大专业建设力度,构建校内外实训基地,课堂理论联系生产实践,让生产实践反馈、指导课堂教育改革.但在专业课程改革深入的同时,不能忽略基础专业课程的改革发展,因为基础专业课程是核心专业课程的理论根基和技能基础.笔者就课改中基础专业课与核心专业课的实践教学研究,提出浅显思路. 相似文献
9.
职业学校课程改革是职业学校专业现代化建设的核心问题和关键环节，也是当前职业教育教学改革的重点和难点。本文以汽车专业为例，分析了课改的必要性，阐述了能力本位教育和培训理念对课改的指导作用以及国外先进课程模式对汽车专业课程改革的启发，并从实践角度，总结了汽车专业课程改革的经验与成果。 相似文献
10.
在我国职业教育从规模式发展向内涵式发展转变的关键时期,国家职业教育改革力度不断加大,产教融合、校企合作始终是职业教育改革的重要逻辑主线。要真正实现产教融合,关键是最终落实到课程上。针对专业课程改革运行机制不健全、知识体系与岗位要求不融合、企业人员与高职专业教师不融合以及评价结果与专业课程改革优化不融合四方面的问题,从课程建设的运行机制、课程内容、课程实施以及课程评价四个维度提出优化策略。 相似文献
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胡永信 《张家口职业技术学院学报》2007,20(3):20-21
高职教育专业培养目标是人才培养模式的核心，其固有特征职业性、地方性、层次性等反映了高职教育基本规律，对高职教育课程和教学内容改革具有指导作用。 相似文献
12.
王兆才 《潍坊教育学院学报》2004,17(1):26-29
高职课程教学改革是整个高职教育改革的关键一环 ,理想的改革目标最终要通过课程教学实现 ,因此 ,必须高度重视高职课程教学改革。本文从准确定位课程目标、精心组织课程内容、运用现代教学方法、改革考试内容形式四个方面 ,探讨了高职课程教学改革的一些做法 ,渗透了以人为本、以能力为本的课程教学理念 相似文献
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对高职教育公共基础课教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王余明 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(2)
公共基础课的教学改革是高等职业教育教学课程改革的瓶颈问题。目前,高等职业教育在课程设置、教学内容、教学方法、考核手段等改革方面存在诸多亟待解决的问题。随着专业课改革的不断深化,解决基础课改革的问题越来越迫切。正确解决这些问题对推动高职教学改革具有重要意义。 相似文献
14.
浅析职业教育课程改革的内在要求 总被引：3，自引：0，他引：3
职业教育发展过程中,始终伴随着职业教育的教学改革,其核心是职教课程改革。要保证职教课程改革顺利进行,必须正确认识和理解职业教育的课程观、职教改革的方向和课程改革诸要素。 相似文献
15.
随着我国高职教育的蓬勃发展,教学改革已经成为高职教育改革最紧迫的任务。国际贸易实务课程是一门具有涉外活动特点、实践性强的综合性应用课程。如何突出高职特色,进行国际贸易实务课程教学改革一直是一个难点。因而,总结目前高职院校国际贸易实务课程教学检验,发现教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出改进措施,将会强化学生实际动手操作能力,为社会培养合格的国际贸易人才。 相似文献
16.
GuoqingG Xu 《Chinese Education & Society》2014,47(5):57-64
Curriculum reform is an important aspect of progress in China’s vocational education in the twenty-first century. The past decade’s round of reforms were unprecedented in China in terms of both the scope and depth of their impact. They have and will continue to dramatically alter the nation’s vocational education curriculum and teaching methods. This article addresses the objectives, philosophy, and design of these curriculum reforms. 相似文献
17.
新课程改革背景下,职业中专数学教学模式也应该创新,要适应新课程改革的需求,深化教育改革,创新教学体制。文章就新课程改革背景下职业中专数学教学有效性进行研究,分析现阶段中职数学课堂教学中存在的问题,提出提升中职数学课堂教学有效性的策略。 相似文献
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教学改革的核心是课程改革,课程改革的重点是构建以职业标准为核心的职业教育课程体系.目前各职业院校开展的职业技能鉴定工作,为全新课程体系的构建提供了理论和实践的依据.其中,确立现代高职人才培养目标的新思路,树立以能力为本位的职业教育新思维,是促进职业教育课程改革的关键. 相似文献
19.
高职项目化课程教学改革的理论依据及途径探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
熊威 《南通职业大学学报》2009,23(4):38-40
建构主义学习理论和情境学习理论为高职项目化课程教学改革提供了充分的理论依据。在情境建构主义理论的指导下,高职的许多专业都可以采取＂三步走＂战略来推进课程改革：第一步是进行教师职教能力培训与测试,转变教育观念,提高项目化教学水平;第二步是开发专业课程,构建基于工作过程的系统化课程体系;第三步是创新高职人才培养模式,培养高素质、高技能的技术应用性人才。 相似文献
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高职院校会计电算化实训教学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李立鹏 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2011,13(1):78-81
国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件的出台,标志着高等职业教育的工作重心发生了根本性的转变,高职高专的教学迎来了新一轮改革契机。学生动手能力、实践能力、岗位职业能力的培养成为职业教育课程改革的重点。结合近年来《会计电算化》课程的教学实际情况,从课程的教学目标、实训设计、教学方法等方面浅析高职院校会计电算化实训教学。 相似文献