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田东平 《高等工程教育研究》1998,(3):47-50
西安交通大学是一所以工科为主，理、工、管、文等学科相结合并协调发展的多科性大学。从1994年开始，学校实行“按系招生，按系培养”；1995年实行“按院（或专业大类）招生，按院管理，按专业大类培养，学生按需择业”的人才培养模式。近年来，学校在专业调整、教学计划的优化制定、教学内容及教学方式方法改革等诸多方面进行了探索，多模式、多层次、多方位地开展了因材施教的改革贫点，逐步建立了校院系三级课程体系，在加强基础、拓宽专业口径、柔化专业方向等方面进行了探索和尝试，下面是我们在改革与实践中的一些想法和做法。一、加… 相似文献
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浅谈我校国际贸易专业建设的改革与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
面对经济全球化．职业院校必须紧跟经济改革的步伐．培养具有创新精神的实用型人才。文章介绍了高职院校国际贸易专业建设以就业为导向，按岗位需要设置课程体系；以应用型为主旨，改革传统教学方法；注重国际性．突出专业特色；加强校内外实训实习基地建设，做好职业资格证培训、突出实际操作能力的培养的改革实践。 相似文献
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本文介绍了陕西工业职业技术学院适应完全学分制教学管理模式改革的新要求，按照“前期按专业大类培养，后期分专业方向训练”的原则制定综合性人才培养计划，拓宽高职电气电子类专业人才培养的思路、主要特点和所做的一些尝试。 相似文献
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以湖南生物机电职业技术学院园艺专业教学改革为例，从专业培养目标定位、专业人才培养方案优化、师资队伍建设、课程体系设置、实训基地建设等方面进行全面改革，并取得了显著效果。 相似文献
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按现代工程综合技术要求改革课程体系纪平为拓宽专业基础，优化课程体系和学生知识结构，适应现代科学技术和工业生产综合化发展的需要，中央广播电视大学从１９９２年开始，对各专业技术基础课程设置做了较大改革，其中把《机械工学》（殷增渭教授主编，中央广播电视大学... 相似文献
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为了适应科学技术和市场经济发展的需要，我校对机械类本科生教学体制进行了大改革，以原铸造、锻压和焊接3个专业作为基础组建了材料成形与控制工程系，于1994年实现了按系招生、按专业大类宽口径培养模式，并配套制定了一整套教学计划和教学大纲。此项改革延续至今，已将原3个专业整合成一个宽口径专业──材料成形与控制工程专业。我校在国内率先进行的这项改革得到了一定程度的认可。国家教委1997年颁发的《工科本科基本专业目录修订方案》和1998年颁发的《关于对（普通高等学校本科专业目录）征求意见的通知》，已将“材料成形与控制工… 相似文献
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普通高等工程专科学校专业教学模式改革的初步实践史振声，徐朝然社会对各类人才的需要，是按专业提出要求的；学校的人才培养工作，也是划分为具体的专业进行培养的．所以，专业是教育与经济的接口，只有从整体上加强专业的改革与建设，提高专业的教育水平，才能提高专业... 相似文献
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关于专业综合改革的思考李志勤我国高等教育的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人，要完成这一使命，我们有许多工作要做。目前，迫在眉睫的是把专业综合改革提上重要议事日程。一、专业综合改革是适应社会主义市场经济的客观要求市场经济的基本特征是资源的优化... 相似文献
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"增强学生的职业能力"一直是高职院校开展课程体系优化与改革的目的要求。本文结合广西国际商务职业技术学院的国际商务专业课程体系改革,探讨课程体系优化与改革,提出课程体系优化与改革应以学生职业生涯可持续发展为最终目标,以职业能力培养为本位,以工作过程为逻辑主线,兼顾素质培养与能力训练,并从专业核心能力课程模块、专业拓展能力课程模块、专业综合能力课程模块及实践教学体系等几方面对课程体系的构建进行了探索与改革。 相似文献
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浅谈专业型秘书培养模式的改革思路 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国秘书专业教育的兴起和逐步完善,通过专业教育培养和选拔秘书人员将成为秘书人员生成的主渠道但仍存在不少问题。在充满竞争和崇尚创新的时代背景下,作为培养秘书人才的高校秘书专业必须以全新的人才观、教育观培养人、塑造人,为社会输送素质全面的合格人才。1.大类招生,分段教学,分层次培养秘书人才目前我国不少高校的专业改革已呈综合化发展趋势,一些高校采取了“按系招生、分类培养、淡化专业、按需定向”的培养方式。秘书专业也应大胆地进行大类招生的改革。学生按系招生后,可实行分阶段教学的方法,第一阶段进行应用型文科学生所… 相似文献
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经多年不懈的努力，我校机械学院自本科95级起，实现了机制、流控、机电、精仪等专业按院招生，按学科大类培养，教学计划前三年打通的培养模式。为加强学生能力和素质的培养，切实增强学生的适应性，我们在改革人才培养模式，加强学生文化素质教育，改革课程体系和教学内容，建设新的实践、实验教学体系，采用先进教学方法和现代教育技术手段，进行教材建设以及探索学研产协调发展等诸多方面，采取了一系列措施，取得了重要成果。一、发挥先进教育思想的指导作用多年来的实践证明，进行教学内容和课程体系的改革，必须首先研究教育思想、教… 相似文献
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在职业大学内设置的建设工程专业，应打破传统的教学模式，坚持高等职业教育办学方向，积极探索与改革，按市场经济职业岗群的要求设置、调整专业教学计划，以岗位技术需要能力培养为教学目标，最终达到高等职业教育目的。 相似文献
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高职计算机应用专业培养方案研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
徐红 《山东商业职业技术学院学报》2002,2(4):19-21
对高职计算机专业培养方案进行了研究。一是从职业岗位能力分析入手，设置以职业能力培养为本的结构合理、针对性强、职业教育鲜明的课程体系。二是加大课程改革力度，注重职能、技能和综合素质的培养。三是不断优化和完善教学计划，积极适应科技和经济的发展，努力办出“示范高职学院”中的强有力专业。 相似文献
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21世纪，国际间政治、经济、化往来日益频繁。为培养具有国际视野的高素质外语人才，外语教学改革势在必行。本从培养复合型外语专业人才入手，提出优化外语专业课教学的基本思路，特别强调培养学生的跨化交际能力。 相似文献
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封小超 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(5):83-86
在四川师范大学的发展历程中，专业结构的调整与创新一直是学校超常规，跨越式发展策略中的重中之重，近二十年来，围绕专业结构调整的问题，我们作了五个方面的改革与探索：1、处理好师范与非师范的关系，促进专业结构调整；2．服务地方建设，促进专业结构扩展；3．拓殿合作渠道，推进专业结构创新；4．改革培养模式，增强专业结构活力；5．优化教师队伍，推动专业结构发展。 相似文献
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文章给出了完全学分制、专业核心课程、按类培养、导修制等基本概念,阐述了新建本科院校为有效推进完全学分制改革所需的思想、组织及制度保障,并就模块化培养方案的设计,专业核心课程体系的构建,按类招生、按类培养、选课制、导修制、主辅修、双学位、按学分收费等管理办法的内涵做出了明确解释,对新建本科院校完全学分制顺利实施具有指导意义. 相似文献