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张万斌 《中学政史地(高三)》2007,(1)
农业生产具有地域性的特性,农业区位是否合理,直接影响到农业生产的经济效益、社会效益和生态效益。农业区位因素很多,在进行区位选择时应抓住农业生产的主要区位因素进行分析。农业的区位选择,实质上就是农民综合考虑多种区位因素对农业土地的合理利用。农业区位的合理选择和对农业生产条件和特点的评价,是历年高考重点考查的内容,本文试图阐释农业区位选择的知识体系和对农业生产条件和特点进行分析评价的方法,以帮助考生提高复习效率,轻松备考。一、农业的主要区位因素1.影响农业区位的自然因素——静态因素影响农业区位的自然因素包括气… 相似文献
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一、教材分析本文是人教版高中地理必修2第三章"农业地域的形成与发展"第二节"以种植业为主的农业地域类型"第一课时的教学设计。课标要求:分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。江苏省普通高中地理课程标准教学要求:了解影响农业区位的主要因素,掌握农业区位分析方法;结合实例,说明主要农业地域类型的特点及其形成条件,理解农业发展应遵循因地制宜的原则。农业是人类社会最基本的物质生产部门。农业地域 相似文献
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一、知识构建
本文解读涉及课程标准“分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件”,这条课标由两部分组成,第一部分分析农业区位因素,第二部分举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 相似文献
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《石家庄学院学报》2019,(3):41-49
随着京津冀协同发展上升为国家战略,如何实现其区域内城市农业多中心互动,成为其综合竞争力提升和协同效应发挥的重要推动因子.借鉴共生理论,从能级、对外关联和外向功能3个视角进行分析,确定了京津冀城市群城市农业多中心共生关系.结果表明:河北省11地市在农业能级、农业对外关联、农业外向功能强度等方面表现出优势,而京、津两市则表现为劣势;京津冀城市群城市农业总能级排名方面,保定、石家庄、邯郸、沧州、邢台分列第1～5位,天津列第8,而北京列末位;城市农业对外关联方面,邯郸、邢台、石家庄分居第1～3位,天津、北京分列第6、第7位;外向功能强度方面,河北省11地市全部表现为外向功能,其中承德、张家口、秦皇岛分列第1～3位,而天津、北京则均小于1,表现为内向功能;综合考虑各市行政地位、整体实力和区位,建议把北京、天津和石家庄列为一级农业中心城市,把邯郸、邢台、衡水、保定列为二级农业中心城市.最后,从制定京津冀城市农群业发展规划、构建共生体制、实现包容性共生发展、形成创新型集群等方面提出协同发展对策. 相似文献
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节水农业世界领先、高科技农业独具特色、农业产业化程度高是以色列农业现代化成功的主要经验;陕西和以色列在水资源和地形条件方面极为相似;但陕西在农业发展中存在着水资源利用不够合理、农技推广服务尚不到位和农业教育普及不够深入、农业产业化程度低等问题;切实加强水资源的合理利用、重视科学技术在农业发展中的作用、努力实现农业产业化,是以色列的成功经验给陕西发展农业的重要启示。 相似文献
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一、农业区位1．考点扫描 影响农业区位的主要因素；自然因素的利用和改造；社会经济因素的发展变化对农业生产的影响；农业发展与区位的关系。 相似文献
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生态位理论及其综合应用 总被引：13，自引：0，他引：13
生态位不仅渗透到现代生态学研究的诸多领域,而且日益广泛地应用于农业、工业、经济、教育、政治等领域,并促使教育生态位、产业生态位、发展生态位等一系列专业名词的产生,形成了强有力的理论分析和实践指导工具.本文就生态位的概念、意义、实例及其应用进行了论述. 相似文献
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胡学发 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2015,(5):42-45
【教材版本】高中《地理》(湘教版·必修Ⅱ)第三章《区域产业活动》第二节"农业区位因素与农业地域类型"(第1课时)。【课标解读】本节课的课标要求是"分析农业区位因素"。这里的行为动词是"分析",行为条件是以某种农业类型为例(这里以种茶业为例),核心概念是"农业区位"。可以通过区别、组织、判断、归因等认知策略,让学生识记影响农业生产的自然因素、社会经济因素和技术因素,并能利用上述知识对某一具体农业生产地域进行合理的分析、评价。 相似文献
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在高校毕业生就业形势严峻的大背景下,农业高校毕业生就业形势不容乐观。政府对农业高校毕业生到基层就业的扶持政策落实不到位,社会对农业高校学生认识片面,农业高校农科类专业设置与市场脱节且缺乏完善的就业创业指导体系以及农业高校毕业生自身就业观念狭隘、能力低都是影响农业高校毕业生就业的系列问题。通过落实扶持政策、转变对农业高校... 相似文献
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阎秋凤 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(4):17-19
陈云同志针对1960年秋河南出现的粮食灾荒,提出了农业是国民经济的基础,要把农业放在第一位,从根本上恢复和发展农业生产等重要思想,并就处理信阳事件、正确开展反右倾斗争提出了宝贵的意见。 相似文献
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武玥 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(3):75-76
<正>一、命题背景农业一直是高考地理关注的重点内容,农业区位因素和区域农业发展等为高频考点,相关试题通常取材热点话题,或以某区域某种动、植物生长习性为切入点,考查学生运用农业区位原理解决农业发展问题,或以典型农业为切入点,考查学生对农业发展模式的评价能力。试题通常以区域为背景,以文字或图片为载体,切入角度细微;选择题题组各小题之间、非选择题各小问之间都有较明显的递进关系,符合学生的认知规律。 相似文献
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农业技术推广在实现农业现代化进程中起着至关重要的作用。通过问卷调查法,对甘肃省通渭县平襄镇农业技术推广的现状进行调查,定量分析农业技术推广的影响因素。研究发现,平襄镇农村青壮年劳动力外流严重,老龄化问题突出;农业技术专业推广人员缺乏;耕地零碎分散程度严重;政府农业技术引进较为迟缓,缺乏专业的宣传指导,农业技术普及不到位,实际效果不佳;农业技术推广资金缺乏。据此,从人才、资金、政府引领、推广方式等方面提出了对策建议。 相似文献
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金融视角下我国订单农业的发展 总被引：4，自引：0，他引：4
订单农业是现代农业的基本产销经营模式,其健康发展离不开金融部门的有效支持.近年来,我国订单农业已取得阶段性成果,但仍普遍存在着履约率低、诚信缺失等一系列问题,尤其是金融支持不到位甚至缺位已明显制约了订单农业的进一步发展.要改变这一现状,必须加强金融支持,充分运用农业保险、农业信贷、质押预付、农产品期货等综合金融手段,构筑订单农业健康发展的金融保障体系. 相似文献
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一、知识构建“以某区域为例,分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题,了解农业持续发展的方法与途径”这条课程标准由三部分组成,第一部分是农业区位分析的一般方法;第二部分是分析区域农业生产的条件、布局特点和问题;第三部分是农业持续发展的方法和途径。 相似文献
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一、考点点击
1.考点解读
考点1:影响农业生产的区位因素
影响农业生产的区位因素属于基础性知识,也是高频考点,复习中应该掌握影响农业区位因素的主要类型、结合实例理解农业区位的选择原则、区位因素的变化对农业生产的影响等核心知识点. 相似文献
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冯桂芬是一位富有经世思想的名士,他关心农民疾苦,关注农业,而且对当时农业的恢复和发展,提出了具体的措施,形成了有自己特色的农业思想。其特色主要体现在十分重视粮食生产、近代科技色彩较浓、重农而不抑商三个方面。 相似文献
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邓子恢是我国在建设有中国特色的社会主义现代化农业道路上一位无私无畏的探索者、改革者、创新者,他的农业发展思想,是一笔珍贵的历史财富,对指导当前农村改革,依然有现实意义。邓子恢的发展农业的思想主要包括: 相似文献
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农业保险是实现农业现代化的重要金融保障,而适当的财政补贴是支撑农业保险市场发展的重要举措。近年来,各级政府对农业保险投入了大量的财政补贴,从而实现了农业保险事业的快速发展。但是同时,我国农业保险财政补贴还存在着思想认识不到位、地域平衡性差、补贴目标偏狭等问题,亟待改进。本文围绕上述内容进行分析研究,并提出一些改善性的建议举措,希望能为相关领域的研究提供一些参考。 相似文献
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夏代君位继承制度研究 总被引：1，自引：0，他引：1
付希亮 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(3):351-358
夏代的君位继承制度是传长子支系兄终弟及制。由于君主谱系采取口耳相传的记录方式及人们重直系、轻旁系等原因,它在形式上表现为简单的父死子继。夏代君位继承制度存在的社会原因一是生产力还不发达,农业生产基本上还处于粗耕农业阶段;一是社会基本单位处于家族公社阶段。 相似文献