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陈伟 《初中生世界(初三物理版)》2014,(12):27-28
一、利用速度关系式解题在解七年级数学"用一元一次方程解应用题"中的水(风)流问题时,我们熟知下面两个关系:顺水(风)速度=静水(风)速度+水(风)速(1)逆水(风)速度=静水(风)速度-水(风)速(2)(1)+(2)、(1)-(2)分别得:顺水(风)速度+逆水(风)速度=2静水(风)速度(3)顺水(风)速度-逆水(风)速度=2水(风)速(4)巧用(3)、(4)可以解一类难以列方程求解的应用题。 相似文献
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王秀云 《语数外学习(初中版)》2009,(3):41-42
在一个有风的春日,我看到一群年轻人正在迎风放风筝玩。各种颜色、各种形状和大小的风筝就好像美丽的鸟儿在空中飞舞。当一阵强风猛地吹向风筝时,牵引线却能够控制住它们。 相似文献
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周永雷 《学生之友(初中版)》2011,(5):71-71
我国南鹞北鸢两大流派的风筝在世界上久负盛名,南通是南派风筝的主要产地,在品种纷繁的南通风筝中,哨口风筝(又名哨口板鹞)最具特色,堪称“世界一绝”。教育家徐特立同志指出:“教学最好是从实物的观察入手。这就要把乡上和学校周围的事物补充到一般教科书去, 相似文献
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阳其保 《试题与研究:高中理科综合》2009,(16):29-64
一、力学选择题
1.(海南物理卷-1)两个大小分别为F1和如(F2〈F1)的力作用在同一质点上,它们的合力的大小F满足( ) 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
每年的春天,在辽阔的蓝天上风筝翩翩起舞,十分壮观。但是你知道风筝为什么会飞上天吗?有人说风筝是风吹上天的,说的不全对,纸片被风吹上天不一会儿就自己落到地面来。风筝被线拉着与风吹来的方向有一定的角度,当风刮到风筝上的时候,由于风筝的阻挡,风的方向发生改变,风筝给风一股力量,使风转变了方向。风也就给风筝一个反作用力,这个力使风筝向上,让风筝向远方飘去,这时只要适当地放开拉住风筝的细线,风就把风筝送上了天空。当人拉紧细线,细线对风筝的拉力与风对风筝的作用力方向相反,不让风筝远去。风筝在这两个力的作用下,得以悬在半空中… 相似文献
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李正富 《连云港职业技术学院学报》1995,(4)
作弯矩图是手材抖力学和结构力学的重点和难点,搞清受拉迪、受压迄及弯矩的大小也凡
较固难,文中果用一端悬臀(自由轧),一端固定结均(以卞简称悬骨结构)作为基本结构。。”
配合叠加原理和刚架的刚结.点内力持性团,作出结构的弯矩图。经过儿年教学实践表明,文 相似文献
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逆风才能把风筝升起来初学放风筝,认为只有顺着风跑,才能把风筝放飞起来。可是,当我一次次顺着风跑时,手中放飞的风筝都很快被风吹落到地面。“孩子,放风筝,不是顺着风跑,而是逆着风跑。“父亲提醒我,“只有逆风才能把风筝升起来。“ 相似文献
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在国内外数学竞赛中常有一些与三角形边上的定比分点有关的填空题和选择题,用来考查参赛者的解题能力和应变能力以及综合、灵活运用所学知识的能力.解这类题时,若运用力学中的杠杆平衡原理,将线段比转化为受力大小之比,则解法十分巧妙,异常简洁.如图1,设AOB是以O为支点的平衡杠杆,A、O、B三点的受力大小分别为,则由杠杆平衡原理知:从而有再由合比定理及,又有①、②、③表明:线段(视为平衡的杠杆)的两端点到线段的分点(包括外分点,如上图中的点A是OB的外分点)的距离之比,等于该线段端点受力大小的反比.下面举… 相似文献
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葛德均 《中学生阅读(高中版)》2013,(12):38-39
风筝,古有南“鹞”北“鸢”之说,因其形似飞鸟的缘故。两千多年前,《韩非子》中“墨子为木鸢,三年而成,蜚(飞)一日而败”的记载,也许就是风筝的起源。后来韩信“作纸鸢放之,以量未央宫远近”,五代时李邺“于鸢首以竹为笛,使风大作筝声,俗呼风筝”。自此,风筝成为娱乐工具而深得世人喜爱,也为文人墨客提供了妙趣横生的素材。我们选取四首“风筝”诗,不妨一起“放飞”吧! 相似文献
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你放过风筝吗?有时想放风筝,却没有风,一点都没有,但如果我们像头小鹿那样奔跑,我们一样可以把风筝放上天空。小时候,在草地上放风筝,因为没有风,风筝怎么也飘不起来。于是,我沮丧地站在那里,等待着风的来临。父亲走过来,问:为什么不让手中的风筝飞起来呢?没有风,风筝飞不起来。我说。没有风?你自己不就是一股风 相似文献
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风筝,也称纸鸢。多愁善感的人,常常会用风筝来寄托某种情感,譬如林黛玉就很喜欢放风筝。这是中国古代女子或儿童都喜欢玩的玩具,直到现在它依然是诗人或文艺青年所推崇的表达爱意的物件。爱情需要操控,风筝更需要操控。这次记者带你去见识一下另外一种独特的风筝——特技风筝,这应该是最“拉风”、最好看的风筝运动了。 相似文献
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