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新编初中化学课本在一氧化碳还原氧化铜实验后,提出了一个讨论问题,即除了用课本上的方法处理尾气外,你还能再设计出其他改进的实验装置吗？笔者在多年的教学中,总结出如下用一氧化碳还原氧化铜并处理尾气的方法。在燃烧管左、右同时用上两个盛有澄清石灰水的广口瓶,... 相似文献
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新编初中化学课本里,在一氧化碳还原氧化铜实验后,提出了一个讨论问题,即“除了用课本上的方法处理尾气外,你还能再设计出其它改进的实验装置吗？”笔者在多年的教学中,总结出如下的方法,用一氧化碳还原氧化铜并处理尾气。操作步骤：首先在燃烧管左,右端同时连接盛... 相似文献
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在化学教学过程中 ,我总要力争做好每一个演示实验和学生实验。缺少仪器和药品 ,我总要千方百计搞到。 例如 :为了做好实验 ,我自制了许多教具 :“空气中氧气含量测定器”、“灭火器简易装置”、“一氧化碳还原氧化铜改进装置”等。 一氧化碳还原氧化铜改进装置简介 : 1 图一为教科书中“一氧化碳还原氧化铜的装置”。该装置的缺点 :①用橡皮袋回收尾气ＣＯ ,ＣＯ有可能跑到空气中 ,ＣＯ气体有毒 ,会污染环境。因此 ,该演示实验教师一般没有做。②ＣＯ气体能燃烧 ,没有充分利用废气———ＣＯ气体。图一 一氧化碳使氧化铜还原成… 相似文献
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改进初中化学实验教学的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
现行教材中的实验大都是验证性实验，我们在教学时要改变传统的实验模式，让学生主动操作、探索，得出结论。如一氧化碳还原氧化铜的演示实验，我改为探索性实验，在教学中首先进行预习点拨：一氧化碳能与氧气反应，它能否象氢气一样夺取氧化铜中的氧呢？两者还原氧化铜的装置是否相同？请同学们先思考下列问题，再设计一氧化碳还原氧化铜的装置：①通入的一氧化碳能否都与氧化铜完全反应？②如何使未反应完的一氧化碳不散逸到空气中？③如何检验生成的气体？④应将氢气还原氧化铜的装置作哪些改进？ 相似文献
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关于一氧化碳还原氧化铜的实验操作,初中化学教材(82年2月第一版)119页实验3-12中介绍为“往玻璃管里放入氧化铜粉末,加热,然后通入一氧化碳”,实验装置图为: 我们就实验过程及尾气的吸收作了如下改进,改进装置图见图2。鉴于一氧化碳与空气的混和气体的爆炸极限 相似文献
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一氧化碳使氧化铜还原成铜实验的改进。九年级《化学》人教版新教材第六单元课题3“二氧化碳和一氧化碳”实验6-8，按教材图6-19的装置做一氧化碳还原氧化铜实验，所需一氧化碳的量大，排出尾气易造成污染，加热时问长，装置较繁杂，操作不方便．为此，我们作如下改进。 相似文献
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一氧化碳还原氧化铜的实验是用于说明一氧化碳的还原性的实验 ,但沿用教材上的演示实验装置存在以下不足 :装置、操作复杂、费时 ;反应体系开放 ,容易污染环境 ;一氧化碳不能完全与氧化铜反应 ,造成一氧化碳的浪费 ;实验现象不明显。为缩短时间、简化操作、便于观察和防止污染环境 ,我们对原实验进行了如下改进。一、实验用品1 50ｍＬ锥形瓶、1 50ｍＬ烧瓶、分液漏斗、玻璃导管、双孔橡皮塞、橡皮塞、连有螺旋状铜丝的橡皮塞、石棉网、酒精灯、石灰水、甲酸、浓硫酸等。二、装置图改进装置如附图中Ｂ所示。附图 实验装置三、实验步骤1 检… 相似文献
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李爱东 《新课程导学(上)》2015,(8):36-37
在初中化学实验教学中,借助生活中的一些日常用品改进实验,常常可以使学生更直观地观察到实验现象,而且能激发学生对实验的兴趣,本文结合本人在实验教学中的一些做法,谈谈小气球在初中化学实验中的应用。一、一氧化碳还原氧化铁实验中收集尾气工业上炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁的反应,在实验室里,利用图1装置进行实验时,为了防止未反应的一氧化碳排放到空气中造成污染,可以利用一只小气球收集尾气代替用酒精灯燃烧尾气,可以使学生直观感受到实 相似文献
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按人教社初中化学全一册上进行“一氧化碳还原氧化铜”的演示实验,课堂里往往弥散出较多的一氧化碳有毒气体,污染了教室环境,损害着学生和老师的健康,虽然把尾气燃烧掉,或用气球收集,但拆除装置时,残留的一氧化碳气还要泄漏出来。笔者设计了在全封闭中完成一氧化碳气还原氧化铜的实验方法,就可以根除这种危害。现将这种方法介绍如下。一．装置：如图所示：主要仪器有①储有一氧化碳气的沉浮式气体贮存器,②涂布氧化铜的长玻璃导管,（玻璃导管的直径８ｎｍ左右,长约２５ｃｍ,用嘴向导管内哈气,湿润管壁,再将１克氧化铜吹进管内… 相似文献
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一氧化碳还原氧化铜实验的改进建三江农管局创业农场中学校朱广君初级中学课本化学第三章第五节，一氧化碳还原氧化钢实验，照课本实验方法进行操作，步骤和实验装置不尽合理。课文中说的意思是先往玻璃管中放入氧化铜粉末，通入一氧化碳；然后加热……按先通入一氧化碳，... 相似文献
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“用木炭还原氧化铜”和“用一氧化碳还原氧化铁”两个还原实验虽不太复杂,但却不容易得到理想的效果。笔者对这两个实验作了改进,使实验现象明显,并容易得到成功。一、“用木炭还原氧化铜”的实验这个实验用木炭还原氧化铜,要求看到反应生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。把试管里的粉末倒在纸上,可以看到游离态的铜。但是按照课本上介绍的实验方法,混在炭粉里的铜不容易看清楚,可以用以下两个方法来解决这个问题。 1.取一干燥的试管,先在试管内加入一薄层碳粉,然后将氧化铜粉末用摺叠的小纸卷盛好,倾入试管内,抖动试管,使氧化铜粉末均匀地覆盖在木炭 相似文献
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武建林 《中学化学教学参考》2000,(2):63-63
用如图1所示实验装置做一氧化碳还原氧化铜的实验时，一氧化碳还原氧化铜部分现象正常，而二氧化碳使澄清石灰水变浑浊部分常出现异常现象：有时生成沉淀还不多，溶液还未全部变浑浊，沉淀就溶解消失了。对此现象大都解释为： 相似文献
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按教材上介绍的方法进行实验时,我们常在盛有氧化铜的直玻璃管前,增加一个盛有澄清石灰水的洗气瓶,让学生清楚地看到一氧化碳气体不能使澄清石灰水变浑浊。而在通过灼热的氧化铜后,澄清石灰水变浑浊了,这证明一氧化碳与氧化铜反应的产物中有二氧化碳。运用这种方法做实验,虽然现象比较明显,但步骤太多,浪费时间,现对此装置改进如下(图1)。实验步骤:1.用排水法收集一瓶一氧化碳,用玻璃片盖好备用,预先配好一个胶塞,胶塞上有一细铜丝,下面绕 相似文献
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在阅读了贵刊《化学教学》９８年第５期《微型快速明显的一氧化碳还原氧化铜实验》一文后,我觉得有必要对该实验再发表一些看法,以与作者及广大读者商讨．１．该文提出的实验装置,在实验过程中快速而实验现象明显,减少了ＣＯ的用量及尾气的排出量,便于课堂演示．但该... 相似文献
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例1 用一氧化碳还原氧化铜时,为防止一氧化碳对空气的污染,课本中已介绍了两种对尾气(tail gas)的处理方法,即:(1)用气球收集;(2)将尾气点燃,请你再设计一种方法,并说明其特点。 相似文献
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用一氧化碳还原氧化铜的实验中,因尾气一氧化碳排放,会污染环境,影响人类身体健康,实验结束后要进行处理.现将我们小组处理方法介绍如下,仅供教学参考. 相似文献
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在讲到一氧化碳还原氧化铜时,为说明二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,一氧化碳则不能使澄清石灰水变浑浊,以利于学生更好地掌握碳的两种氧化物之个性,我将该实验作了如附图所示的改进:在盛有氧化铜的烧管前加一支试管A,把C处试管上的直管改成弯管,并放一酒精灯。把一氧化碳气体通入A→B装置中,观察现象,完成附表中所列举的实验内容,收到了很好的效果。 相似文献
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叶婷 《中学化学教学参考》2023,(15):48-49
木炭还原氧化铜实验是初中化学教学中一个重要实验。由于教材实验加热时间长、现象不明显，许多人对其进行改进，主要涉及热源、反应装置等方面。在文献分析基础上，对该实验加以改进，改进后的两个实验具有不同优势，教师可以根据教学需求合理挑选实验。 相似文献
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初中化学在研究一氧化碳的化学性质时,安排了一个一氧化碳还原氧化铜的实验,这实验仅用以说明一氧化碳的一个性质——具有还原性,而我对该实验的装置只稍作改进(如下图),就可以对一氧化碳的诸多性质有一个比较全面的认识。 相似文献