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一块石头 《北京教育(高教版)》2010,(6):59-59
那年,我担任高二年级（5）班的班主任。这个班的学生思维活跃,调皮的也比较多,尤其是一个叫小灵（化名）的男生特别调皮,这是学校师生众所周知的。面对这样一个班,我该怎么办呢？想来想去,我决定利用第一次课师生互相认识的机会,对学生逐一进行点评,希望能够激发这个班学生的学习热情和自律意识。 相似文献
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一天,一位年轻班主任歉意地对我说：“王老师,真对不起,我班的几个调皮学生惹您生气了。”我说：“你不必这样说。对调皮学生,我不会生气。”其实,我在年轻时,对调皮学生,肯定会生气,而且有时很生气。但是现在我不会生气,因为生气没有意义,没有价值,没有必要,也没有道理。面对调皮学生,我的心情很沉重,因为他们是不幸的,绝大多数情况下,是家长或教师的教育不当使他们丧失了学习兴趣, 相似文献
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我没有给四(1)班上课前,就听他们的班主任和科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。但我认为,学生调皮好,调皮的学生一般都有点小聪明。下面是我在摸索“捣蛋”班级课堂管理与教学的一些体会:一、尊重学生,教学民主刚开始给这个班上课时,我板起脸孔,向学生约法三章:课堂上不许这样,不许那样……果然课堂很肃静。可是当我提问题时,竟然没有一个学生回答问题。我火了:“怎么你们都变成哑巴了?”这时,学生才说:“老师,你不是规定我们上课不许说话吗?”我心里羞愧,但还是强辩说:“是叫你们不要乱说话,不是叫你们不回答问题呀!”学生抗议:“哪有… 相似文献
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一次上课,有个调皮生,趁老师转身写字时,擅自跑下位。班会上,班长点名批评了他。谁知道,放学后,他居然纠集几个人,对班长进行围攻。第二天上课,打预备铃唱歌时,他又报复性地唱起另一首歌。接着,先后有十几个同学,也嘻嘻哈哈地跟着唱了起来。弄得教室里乱哄哄的。事后,就这两件事,我让班委会在班上组织讨论。那气氛,是相当严肃的。会开到一半,他突然站了起来,半天没说话,只听“哇”地一声哭起来,然后便开始期期艾文地作检讨。在强大的集体舆论面前这“调皮王”感到惭 相似文献
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<正>如何与学生搞好“关系”？王川老师：刚带一个新生班,仅仅因为不点名地批评了一个男生,他就回家对父母说你对他有“偏见”。你说你听了他家长的转述,感到很“冤枉”,因为“上一届学生,即使忍不住动了手,学生对我依然亲近”。谢谢你对我的信任！对你“不点名批评”那个男生,我不了解更多的细节,无法做具体评价。读了你的来信,我最想告诉你的是,关键是师生关系。 相似文献
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时间:2004年9月9日傍晚地点:学校大草坪顽皮的学生每个班都有,面对这样一个令人头痛的群体,同学们都有些什么样的想法?这一直是我想弄明白的。恰好有这样一个机会,我们在课外活动的休息期间,坐在大草坪上,围成一圈,开始了一次自由的交流,主题就是:面对顽皮,你想说什么?首先介绍一下参加“顽皮”座谈会的同学:小亚,一个品学兼优的好学生,作文写得尤其好;刘刚,很有思想的一个学生;张风,很顽皮,喜欢恶作剧;李洪,曾经是一个最近表现还可以,“捣乱”分子,最近表现还可以,小错误经常还有一些;还有黄阳,徐林等几个同学。都是五(1)班的。我提醒大家今天的发言不点名,谁想到什么都可以说,同时注意倾听别人表达的意思。小亚说:“我先说吧,我们班的纪律不好,其实就是几个顽皮学生的问题。我们很多同学都清楚这一点,所以面对顽皮,我只想说:顽皮可以,但不要影响到集体的利益。”她的发言得到了同学们的首肯。刘刚插话:“那些顽皮同学的行为损害了班级的荣誉,以至于其他老师对我们这个班都有些头疼。”他的话让其他同学沉默了。我也只是在倾听,没有说话,就让他们自己提出解决的办法,尽管我知道无论什么办法都不会一蹴而就。小亚继续说:“只有把这些学生赶到办公室... 相似文献
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人们说,每个学生都有优点缺点,可我接受一个新班,遇到一个全校闻名的“调皮王”学生小贾,在他身上总找不到有什么优点.失望之余,我翻开《教育学》.“有的学生的缺点往往和他的优点联系着。如在班上常常会遇到一些顽皮的学生,他们精力充沛,能力较强,在同学中还有一定的‘威信’.”这几句话启示了我。我分析小贾的表现,感到他爱出坏点 相似文献
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上学期,学校决定将一位自称“齐天大圣”的“调皮王”转到我班。这位学生爱看小画书,一有空就“泡”在“画书”摊里。他头脑反应快,小点子多,但对老师布置的作业常常拖拉不做,学习成绩差。针对这种情况,我多次找他个别谈心, 相似文献
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韩素珍 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
花朵是色彩斑斓的,学生是五彩缤纷的。面对多彩的学生,每一个教师都有自己的困惑与苦恼,也有成功与喜悦,我何常不是这样呢。去年,我接手的这个六(1)班,原来是全校有名“不好教”的班。班里的调皮生特多,有几个还是全校排上名的,教了10多年六年级,我感到这个班最难缠。幸亏我早有了“不好教”的思想准备,否则,准会气白了脸。就拿开学初发生的一件事来说吧,我正在办公室批改作业,没多久,就有学生找我,悄悄地说:邵老师喊你。”我心里一沉,不知又发生什么事?到教室一看,原来班里男生们坐“飞”了位置,任凭邵老师怎么说都不睬。此时,我已经学会了… 相似文献