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开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。本文就合作学习小组的规则、角色扮演多形式以及合作学习组织实施中教师的角色进行了探讨。 相似文献
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韩素珍 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
花朵是色彩斑斓的,学生是五彩缤纷的。面对多彩的学生,每一个教师都有自己的困惑与苦恼,也有成功与喜悦,我何常不是这样呢。去年,我接手的这个六(1)班,原来是全校有名“不好教”的班。班里的调皮生特多,有几个还是全校排上名的,教了10多年六年级,我感到这个班最难缠。幸亏我早有了“不好教”的思想准备,否则,准会气白了脸。就拿开学初发生的一件事来说吧,我正在办公室批改作业,没多久,就有学生找我,悄悄地说:邵老师喊你。”我心里一沉,不知又发生什么事?到教室一看,原来班里男生们坐“飞”了位置,任凭邵老师怎么说都不睬。此时,我已经学会了… 相似文献
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在教学过程中,学生是学习的主体,学生的学习活动任何人不能代替,教师的主导作用必须通过学生的主观能动性才能起作用,因此了解学生的学习规律就显得特别重要。下面我们谈小学生在应用题学习中的两个心理学问题。一、学生思维欠灵活,特别缺乏思考的可逆性。思维灵活性指智力活动的灵活程度。它表现在思维方向即思维起点和思维过程的灵活性上。目前,多数的学生思维呆板,解应用题只善于模仿、死套和依葫芦画瓢。往往思维起点局限于在一种关系上、一种算法上找出路。对思维曲折的、对已知条件的叙述方式不合乎日常习惯的题目,如小学数学第三册中的一题“四年级同学拾柴420斤,三 相似文献
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请先看学生解题中的两个例子: 1.“四年级同学拾柴220千克,三年级同学拾柴202千克。三年级同学再拾多少千克就跟四年级同学拾的一样多?”(六年制第四册第46页第14题) 几位同学把题目看了又看,不知如何做。下课后,我把这几位同学请到面前,把问句改成“四年级同学拾柴比三年级多多少”、“三年级同学拾柴比四年级少多少”、“两个年级拾柴相差多少”,问学生会不会做,同学们不约而同回答:“会做。”2.一位老师教学两次归一应用题:“一个林场用喷雾器给树喷药,2台喷雾器4小时喷100棵。照这样计算,5台喷雾器6小时可以喷多少棵?”(六年制第九册第45页例 相似文献
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怎样培养学生良好的学习习惯 总被引：1，自引：0，他引：1
小学是基础教育。必须重视对小学生良好学习习惯的培养。因为小学生具备了良好的学习习惯,不仅跟他们能取得较好的学习成绩有直接的关系,而且有利于他们以后的独立学习和独立工作。对小学生良好学习习惯的培养,切不可忽视,要把它抓早抓好。最近两年我参加了我市初中入学数学试卷的批阅工作。卷面上所反映的一些问题,使我进一步认识到大纲中提出的“要通过数学的训练使学生养成严格认真的学习习惯”的必要性。下面就小学数学教学中使学生养成良好的学习习惯方面谈点认识。 相似文献
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韩素珍 《河北北方学院学报(社会科学版)》2001,(1)
国际国内形势的发展,要求思想政治工作必须增强针对性。面对各种新形势、新情况,要深入研究思想政治工作的新规律、新特点,努力改进思想政治工作方式方法;针对不同的教育对象,确定并实施教育内容;准确把握社会公众的思想脉博和心理特征,把思想政治工作做深做细。 相似文献
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近年来,随着剖宫产率的上升,剖宫产后疤痕子宫再次分娩者也随之增加。因此,正确处理疤痕子宫再次分娩的问题也成为现代产科值得重视的问题之一。本文结30例剖宫产后再次妊娠分娩作如下分析:1 临床资料 本院自1992.12～1998.11,剖宫产后再次妊娠分娩者30例,占同期分娩总数4735例的0.6％,占同期剖宫产840例的2.4％,均为足 相似文献
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在教学中,教师按照科学知识的系统性和学生认识的发展顺序,逐步地、由浅入深地进行教学,在教育学上称为循序渐进的教学原则。只有“循序”才能“渐进”,使学生由不知到知,由少知到多知,学会系统地学习,养成系统工作的习惯。下面就这个问题谈点不成熟的看法。 相似文献
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韩素珍 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(11):60-60
爱因斯坦说过：“一切创造性劳动都是从创造性想象开始的。”想象是一种立足现实而又超越时空的思维。它能结合以往的知识与经验,在头脑中形成创造性的形象,把抽象的东西形象化,把形象的东西丰富化,从而使创造活动顺利开展。 相似文献