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教育集团化经营的新制度经济学分析 总被引：8，自引：0，他引：8
教育集团是从企业集团的组织形式移植而来的教育经营开发形式,在当前国内外教育市场化背景下,有着广阔的发展前景。教育集团化经营是教育制度诱致性变迁的产物,其蕴含的经济学意义揭示了教育集团化经营的优势。制定科学的经营决策,可保障教育集团化优势的充分发挥。 相似文献
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教育集团：成因、类型及现状 总被引：20，自引：0，他引：20
教育集团作为一种新的办学组织形式，其产生受教育产业发展状况和当地的经济、政策等环境条件影响。教育集团可分为四种类型，即产业支撑型、股份融资型、政府主导型和滚动发展型。教育集团办学的优势表现在资金、人事、质量和资源共享等方面，但其也面临着一些发展中的问题。 相似文献
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论我国教育集团发展的现状和趋势 总被引：23，自引：0，他引：23
教育集团是教育产业化的产物 ,是近年来发展较为迅速的教育开发经营的新型组织形式。各种教育集团的发展模式虽不同 ,经营方式各异 ,但其本质都是企业界对教育发展领域的介入。这种介入一定程度上缓解了我国教育供求关系日益紧张的状况 ,也给学校教育和管理带来了许多积极的变化。教育组织经济化将不可避免地使教育领域传承已久的理念、规则与行为等发生变形或扭曲。因此 ,明确教育产业化的边界 ,制定集团化办学的相关政策和管理规则已成当务之急。 相似文献
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在我国教育事业蓬勃发展之际,一种新型的教育组织形式——教育集团在全国各地兴起。我国教育集团的历史很短,其发展现状和在发展中所存在的问题值得思考。 相似文献
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国外营利性教育集团发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从企业集团的发展、机理入手,分析了营利性教育集团的发展机理及其组织管理问题。通过分析认为,营利性教育机构应符合群体博弈的要求,以集约而非粗放的经营方式与教育产业发展相适应,以集团运作方式作为自身发展的组织解决方案。教育集团组织形式是营利性教育机构规模化发展的适宜方式。通过分析国外营利性教育集团的发展状况和发展环境认为,国外营利性教育集团是在教育民营化的背景下、在具备了按市场要求配置教育资源、组织教育运行所需要的、适宜的环境和制度下发展起来的。 相似文献
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目前,教育集团化办学在我国已经有许多成功的先例,形式多种多样。有从幼儿园到大学“一条龙”式的办学模式,大都涵括了各级各类教育形式,如浙江万里教育集团、黑龙江东亚教育集团、北京南洋教育集团等;有主要提供高等教育和国际职业资格认证的办学模式,多为中外合作办学,如北京美加教育集团、北京锡华才奕国际管理学院等;有以基础教育为主的办学模式,其中有公办的,也有民营的,民营也往往包括有与公办学校合作办学的方式,如广东信孚教育集团(民营)、江西临川教育集团(公办)等;也有专门从事职业教育的办学模式,多由中等职业教育若干个有着相同… 相似文献
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曲涛 《广东技术师范学院学报》2010,31(4):117-120
本文从政府主导型职业教育集团及其办学模式的阐释入手,具体分析了政府对职业教育集团的支持力度不足;形式松散,内部协调度差;对职业教育集团内部学校的具体管理把握不足等方面存在的问题,提出应明确政府的角色定位、规范职业教育集团的组织形式、转变集团的管理体制等促进政府主导型职业教育集团发展的具体建议。 相似文献
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曲涛 《广东技术师范学院学报》2010,31(2)
本文从政府主导型职业教育集团及其办学模式的阐释入手,具体分析了政府对职业教育集团的支持力度不足;形式松散,内部协调度差;对职业教育集团内部学校的具体管理把握不足等方面存在的问题,提出应明确政府的角色定位、规范职业教育集团的组织形式、转变集团的管理体制等促进政府主导型职业教育集团发展的具体建议. 相似文献
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中国经济学教育创新探析——基于中国经济学现代化的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
逐步推进中国经济学的现代化是时代发展的必然要求,中国经济学的传统教育已日益不能适应经济社会发展的新要求,在一定程度上阻碍着中国经济学现代化的实现。中国经济学教育创新的基本思路是在坚持马克思主义基本原理和建设中国特色社会主义理论的前提下,大力推进教育理念和师资队伍的国际化、教育体系和课程体系的本土化、教学方式的创新化。 相似文献
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针对当前国内高校政治经济学课程与西方经济学课程教学的实际情况,并结合当前我国新一轮基础教育课程改革的新趋势——课程综合化,探讨了政治经济学课程与西方经济学课程协同教学问题。这对习惯了分科教学的教师而言,是一个很的大挑战。主要从修订课程培养计划、组建教学团队、课前集体备课、课堂协同授课和课后共同评价与反恩五个方面来实施政治经济学与西方经济学课程的协同教学,实施过程注重专业的分工合作,突出团队协作,有助于系统整合教学资源,既提升了学生的综合能力,也有助于教师的专业发展。 相似文献
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Tal Gilead 《Educational Philosophy and Theory》2013,45(7):715-733
To date, philosophers of education have shown relatively little interest in analyzing the theoretical basis in which the economics of education is grounded. The main argument of this article is that due to the changing nature of orthodox economic theory’s influence on education, a philosophical examination of its underpinnings is required. It is maintained that as a result of economics imperialism, namely the penetration of economic modes of thinking into new domains, educational philosophers have an essential role to play in examining economic theory. The article briefly discusses this role and provides some examples of how educational philosophers can make a unique contribution to current thinking about the relationship between economics and education. 相似文献
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本文从历史的角度讨论了行为经济学的思想渊源和发展历程,认为现代行为经济学实际上根植于古典政治经济学,复活了被新古典经济学摒弃的经济学原有的传统.行为经济学从认知心理学和管理学等相关学科的发展中汲取营养,但和老行为经济学不同,现代行为经济学并不完全反对新古典经济学的方法论,而是把新古典经济学作为一个基准,在此基础上进行创新,这样才使得自身获得了巨大的生命力. 相似文献
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教育经济学几个热点问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
徐海熙 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(2):38-41
教育经济学这门新兴学科的出现，为教育科学的发展提供了一个新的研究视角，促使人们转变观念，从传统教育理论或研究方法中“解放”出来。对教育经济学的研究对象、教育内容的经济学问题、教育规模经济问题等进行研究，有助于人们从经济学视角观照、解决教育学问题。 相似文献
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Tal Gilead 《Cambridge Journal of Education》2017,47(4):457-473
The economics of happiness is a developing field of inquiry that is arousing more and more interest among public policy-makers. This article discusses some of the educational implications that stem from this new field of inquiry. The article argues that the economics of happiness shows that the present educational focus on enhancing productivity is insufficient in and of itself and that greater emphasis should be placed on how education can help to transform wealth into happiness. It also maintains, however, that it would be inadvisable to directly derive the role that education should play in the economy from the findings of the economics of happiness. The current educational aim of enhancing productivity, it is concluded, must be complemented by an educational emphasis on informing, guiding and even shaping people’s economic preferences. 相似文献
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本文拟从知识经济这一视角,审视我国高等教育,指出必须转变过于大一统的教育思想,以学生主体性和个性的培养为教育的出发点和落脚点,才能培养与知识经济时代具有本质联系的创新型人才,改变培养的人才脱离和滞后经济建设的社会发展需要的现象。 相似文献
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现代远程教育是一种全新的教育模式,改善经管类专业现代远程教育资源建设现状的措施：加强经管类教师专业素质培训,转变教师教学观念;以培养应用型经管类专业人才为核心,制定全新的人才培养方案;加大政策支持力度,规范远程教育资源建设标准;提高远程教育市场化程度,增加行业竞争力;加强法律法规建设,促进资源共享规范化。 相似文献
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职教集团化的可行性理论分析 总被引：7，自引：0，他引：7
我国职教集团发展的理论探讨滞后于实践需要,基于组织学、经济学理论及教育政策的研究有助于构建系统的理论框架。职教集团化的出现符合现代组织结构发展趋势,有益于优化职教资源,形成集约化发展优势;不同的经济学理论与假说,对职教集团化行为具有启示意义,但须思考职教集团自身的本质特征及其与经济社会发展形势及国家政策、区域规划的关系;国家教育政策及相关教育理论也对职教集团化的规划与操作提供了政策及理论依据。 相似文献