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充分利用学生信息是强化高校学生管理的有效手段浙江师范大学周瑞法在《学校管理学》和《高等学校管理学》中，均谈及了信息之于管理的作用，或曰“信息沟通是使各个管理环节处于和谐的重要手段”；或曰“信息交流是解决人际矛盾的一种有效的技术和方法”。然信息之于学生... 相似文献
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近日，到学校调研听课，在座谈中得知，学校正在搞“学思诱练”的课题实验，所谓“学思”就是指发挥学生的主体性地位，让学生在学习新知识之前首先预习；所谓“诱练”就是指充分发挥教师的主导作用，在课堂上引导学生学习。这一课题的研究已经在各个学科铺开。应该说，如果落实得当，对促进学生的自我发展，提高学生的读、说、写质疑的能力是大有裨益的。 相似文献
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一、选聘“学生校长助理”的现实意义1.有利于优化学校管理。学校教育遵循“教书育人,管理育人,服务育人”,这是现代教育对学校育人的要求。“学生校长助理”来自各个年级、各个班级,他们最贴近学生真实的生活世界,最了解学生的真实需求,也能够从学生的视角来反映校长在日常管理中不易发现的一些问题,为校长改进工作提供重要参考。选聘“学生校长助理”,是创新学校管理制度的一项重要举措,有利于进一步优化学校管理,改善教育行为,提高教育质量。 相似文献
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在职业学校，由于学生的文化素质相对较低，行为习惯相对较差，给学校的管理增加了一定的难度，因此有不少教师采用“硬性管理”，甚至“铁腕手段”，但结果却不能收到预期的效果。笔者通过几年的思考和实践，对学生采用柔性管理，收效甚佳。柔性管理是指以人为本，充分尊重学生的个性，最大限度地发挥学生的想象力、创造力，实现自我价值。在这方面，我开展了一些工作，同时也取得了一定的成效。一、营造民主、平等、愉悦的教育氛围在教育中，学生永远是主体，是学习的主人，他们有思想，有独立的思维。作为教育者应当努力去营造民主、平等… 相似文献
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当前，研究性学习课程以其自主性、开放性的课程理念正为广大地区和学校普遍认可和重视，很多学校已经探索出一些成功的教学与管理模式。但是，因为这门课程没有一个固定的管理、教学流程，各个地区教学资源不同，学校规模、办学特点不同，加之对研究性学习的课程理念理解不同，本门课程的开设出现了百花齐放、各显特色的景象；同时，在课程管理上也存在很多问题，主要表现为以下几方面：学校宣传、培训不够，在学校全面铺开过早，有的学校一次就立项几百个专题，而管理又跟不上，导致“匆匆上马，草草收场”，大部分专题中途流产，学生对课… 相似文献
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一、调查方法
笔者在走访和收集了某县几所中学平时以及寒暑假的作息时间表和课程表的基础上,结合访谈,分别对该地区的普高、重高和职高高三生的补课心态进行实证性的问卷调查. 一是探讨学生对学校补课的认识、认同感和表现，主要从学生对学校组织补课时间范围的认识、对学校补课的赞成程度和对学生在补课期间的实际表现这三个方面来进行分析；二是探讨学生对学校补课各方面的主观体认，主要从学生对“学校补课”效果认识、学生对“学校补课”组织者的认同感、学生对家长期望的理解这三方面进行分析。 相似文献
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西宁市刘家寨小学位于海湖新区，随着新区建设的加速，学校区域地理位置优势开始显现，但区域内市民整体素质差次不齐，一些学生难免家庭教育缺失，学校教育面临困难重重。但凭借2008年校党支部被中共城西区委授予“先进基层党组织”“五个好党组织建设示范学校”，学校先后荣获省级“标准化学校”、省级“家长学校示范校”、青海省第三批“信息技术实验校”、省级“绿色学校”、西宁市“卫生学校”、西宁市“文明单位”、城西地区“庭院绿化达标单位”等成绩认可，加之我们教育观念、教学手段和教学方法的更新与完善，教科研氛围的进一步营造和教学骨干、学科带头人队伍的建设，不断加强学生思想道德教育，加速提升办学品味和学校层次，我们一定能实现学校全面、协调、快速、可持续发展的宏伟目标。 相似文献
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义务教育助贫政策的问题及对策——基于英县和隆县的个案分析 总被引：2，自引：0，他引：2
“一费制”“两免一补”和“义务教育全免费”等政策在一定程度上提高了农村贫困家庭对义务教育的支付能力。但是，这些政策实施后一些贫困家庭的学生仍然面临着辍学的危险。之所以如此，是因为这些政策的平均主义倾向使得这些政策不能对农村中最为贫困的家庭给予有效帮助。制度创新的方向在于改变这些政策的平均主义倾向，这需要国家对各个地区的改革尝试给予鼓励和支持。 相似文献
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如何对中专学生实施课外教育,是各个学校十分重视的问题。从1997年初开始,我校实施全员育人“九个一”工程,取得明显成效,得到学生的普遍欢迎。连续两年被学校教职工一致评为学校最佳工作之一。 一、全员参与,把“三育人”工作真正落到实处 学校育人工作必须全员参与,做到教书育人,管理育人,服务育人,这是各个学校的共识。但我校以往在实际操作中,课余时间对学生的教育形式主要是学生管理部门的人员和班主任的事,使“三育人”多停留在口号上。为改变这种状况,学校经过反复研究,结合我校的实际,于 相似文献
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“双元制”是德国发展职业技术教育的一种先进的办学体制。“双元”一词源于拉丁语,意为“双向”,“双元制”中的“双元”是指理论—实践、学校—企业、思维—动手。“双元制”是德国被实践证明行之有效的职业教育制度,它确保了各个行业及各个地区职业培训较高的质量标准。 在德国,职业教育主要由企业承担,并与部分时间制的职业学校配合,即学员有两个学习地点:培训企业、职业学校。学生通常每周有3—4天在企业培训,1—2天在学校学习。在某些州或在某些职业中,也有将部分时间制的职业学校课程集中进行,即学生三周在企业接受培训,二 相似文献
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王静 《中国基础教育研究》2008,4(2):142
我始终认为：小学教育即良好习惯教育＋初步的智力教育,这既是小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现,也是对小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。近年来,我针对所在地区学生“性子野,习惯差”这一实际情况,在“重视良好习惯养成教育”上做了一些较为实在的具体工作,在“促进学生素质全面发展”上确实起到了一定的效果。具体一些做法是： 相似文献
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《新教育(海南)》2005,(8):1-1
寻找“未来的领导人才”，几乎是美国每一所大学都在积极追求的。学校学生会的领导，各个学生俱乐部的头头，各个学生活动的组织，都是大学“捕猎”的对象，社会这个大课堂是青少年充分表演的舞台，这就是为什么一个推销饼干的孩子，甚至比一个学生会主席更让名校动心的原因。中国高校招生以高考成绩为录取的唯一标准，而美国高校招生则考虑多方面的因素：高考分数，平时成绩，再加上申请的综合素质。像哈佛、普林斯顿这种顶级的学校，都公开宣称高考成绩和学校的平时成绩都非常重要，但还要看申请的综合素质。越是高水平的学校，越重视学生的“综合素质”。哈佛每年都拒收不少“高考状元”，如1996年把165个高考成绩满分的“状元”拒之门外，理由是对隐藏在分数后面的“综合素质”不满意。 相似文献
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赵国英 《张家口职业技术学院学报》1996,(Z1)
高校的政治思想工作有其特殊性,是学校教育的有机组成部分,这就是通常所说的“教书育人”。这里的“教书”实际上指的是教学。中国的教育思想认为:教学是教师教,学生学的统一活动,在这个活动中,学生掌握一定的知识技能,同时使身心获得一定的发展,并形成一定的思想品德。德国教育家赫尔巴特指出:“教学如果没有道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育没有教学就是一种失去了手段的目的。”由此我们可以得出这样的结论:教学是手段,育人是目的,教书必须育人。目前,在教学中有这样的趋势:淡化思想政治教育,甚至将教学变成了纯粹的传授专业知识的过程,这显然是对“教学”的一种误解。“教书育人”是每一位教 相似文献
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时下．中小学开展了一定的劳动实践和勤工俭学活动．这对学生健康成长有好处。但一些学校在开展这些活动时所暴露的问题却值得警惕和重视。如有的学校打着“勤工俭学”的幌子．让学生停课上山摘茶叶；到工厂去做小工，或分解“勤工俭学”创收任务给学生．把它演变成另一种乱收费。如此种种，让纯正的“勤工俭学”变了味，不仅学生头疼，家长寒心，更损害了学校和教师的形象。 相似文献
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彭存文 《山西教育(综合版)》1994,(4)
办特色学校育世纪新人忻州市播明联校校长彭存文在过去的教育教学工作中，我们往往十分重视事物的共性，而轻视或忽视事物的个性。对学校的评估、教师的考核、学生的衡量常常存在着“一刀切”、“一锅煮”、“一个模式”、“一把尺子量”的现象，从而极大地制约了各个学校... 相似文献
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学校办学特色是在学校发展进程中逐渐形成的，因此，学校特色构建与学校历史积淀密不可分。同时校史又有很强的育人功能，“允公允能、日新月异”的南开校史铸就了“百年南开两总理”的灿烂辉煌；“自强不息、厚德载物”的清华校史承载着水木清华的无尚荣光。这种历史的激励，胜过了学校规模、办学条件乃至教学成绩对学生的影响。校史对人的影响是潜移默化、悠长深远的。因此我们一定要注重校史的这一功能。 相似文献
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如何对中专学生实施课外教育,是各个学校十分重视的问题。从1997年初开始,我校实施全员育人“九个一”工程,取得明显成效,得到学生的普遍欢迎,连续两年被全校教职工一致评定为学校最佳工作之一。一、全员参与,把“三育人”工作真正落到实处学校育人工作必须全员参与,做到教书育人、管理育人、服务育人,这已成共识。但我校以往在实际操作中,课余时间对学生的教育形式主要是学生管 相似文献