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本文基于中小学图书馆面临的网络信息技术、教育改革以及公共图书馆免费开放等新环境,对新形势下中小学图书馆功能及服务的改革与创新进行了一些思考,并结合珠海中小学图书馆的实践经验,探讨新形势下区域中小学图书馆整体发展的策略。 相似文献
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本文从中小学图书馆在课程改革中面临的机遇、当前中小学图书馆工作中存在的问题以及对中小学图书馆未来发展趋势的设想等几方面论述了新形势下对中小学图书馆进行改革的必要性和紧迫性。指出随着课程改革的推进，中小学图书馆事业必将在基础教育领域焕发出勃勃生机。 相似文献
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为了全市中小学图书馆馆长了解国内外教育改革的动态和中小学图书馆发展的有关经验,提高理论水平和业务工作能力。上海市教委中小学图书馆工作委员会秘书处和市教育学会中小学图书馆专业委员会于6月上旬联合举办中小学图书馆馆长讲习 相似文献
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中小学图书馆是我们学校教育的重要机构和阵地,我们必须予以高度重视,加强工作。当前我们中小学图书馆所面临的一个十分重要的任务,就是如何在教育改革的形势下,更新学校图书馆的观念,全面深入地开发学校图书馆的功能。我们要认识这个问题,就必须首先了解我们整个教育所面临的形势和任务。 相似文献
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分析目前中小学图书馆的现状,提出充分利用地方师范院校图书馆的资源优势和人才技术优势,为中小学提供业务培训和信息服务,从而提高中小学图书馆的管理水平和信息服务能力,发挥地方师范院校图书馆的社会服务职能,促进地方基础教育发展。 相似文献
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中小学图书馆是目前图书馆事业建设中的一个薄弱环节。还有相当一部分中小学没有图书馆(室),尤其是小学。已经建立起来的中小学图书馆在人力、资金、设备,甚至馆舍等方面都严重不足。有的中小学图书馆不对学生开放,广大中小学生读者的阅读需要不能得到应有的满足。因此,在基础教育事业中发展中小学图书馆是目前一项极其紧迫的任务。应该纳入到中国教育事业、图书馆事业的发展战略中去。 相似文献
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吴玥 《图书馆理论与实践》2020,(3):118-122
文章以上海市中小学图书馆空间再造的成果为案例,从中小学图书馆空间再造的时代背景、成功案例和关系处理3个方面对上海市中小学图书馆空间再造的发展阶段和发展水平加以研究与分析,以期为中小学图书馆空间再造提供借鉴与启示。 相似文献
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中小学校园阅读活动的内容与质量,关乎全民阅读的整体质量和基础教育改革的成效。受当前我国文化与教育两类政策的影响,在围绕校园阅读活动的供给与需求的变动调整中,中小学图书馆遇到了新的价值彰显契机和发展空间。中小学图书馆在校园阅读活动体系中处于何种定位、发挥何种功能、承担何种责任、与其他参与主体的关系如何,对这些问题的研究和解答能够为中小学图书馆适应外在教育环境变化、实现内在职业使命提供参考和帮助。根据中小学图书馆所发挥的职业价值和基础教育价值,可将中小学校园阅读活动的类型划分为以培养德智体美人才而开展的活动、以实现课程教学目标而开展的活动、以提升教师专业技能和学生综合素养为目标的活动、以帮助师生提升信息素养而开展的活动等四种。中小学图书馆在校园阅读活动中的主要功能定位是全校性阅读活动的支撑者和推动者、课程学习中阅读活动的嵌入者、面向师生综合能力提升的阅读行为的引导者、师生信息素养和数字素养教育的主导者和实施者、校园内外阅读活动的协调者和沟通者。中小学图书馆在参与和推动校园阅读活动的过程中,需要根据校园阅读活动的具体类型和目标,适配相对应的角色功能。图1。表1。参考文献41。 相似文献
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中小学图书馆的现状与教育改革的深入、素质教育的全面实施极不相称,中小学图书馆在建设进程中遭遇了诸多困境,在学校中的地位、作用一直得不到正确的认识,本文就学校领导不够重视、管理员整体素质不理想、书刊质量良莠不齐等方面作了阐述。 相似文献
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80年代以来,中小学图书馆有较快的发展,但由于欠帐太多,从总体来看我国中小学图书馆基础较为薄弱,中小学图书馆事业发展远远适应不了教育改革的需要,特别在从应试教育向素质教育转轨时期,中小学图书馆事业发展的不适应性更为突出,中小学图书馆建设中存在的各种矛盾和问题日益暴露出来.因此,加强对在转轨时期中小学图书馆建设的研究极为必要. 相似文献
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通过剖析我国中小学图书馆评估主体存在的三个问题,并借鉴国内关于图书馆评估主体的研究结果。对中小学图书馆评估主体体系构成进行了研究,得出必须要构建由基础教育行业、图书馆行业、第三方机构、读者、学校自身等方面组成的多元化评估主体体系,并加以详细分析。 相似文献
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随着我国经济社会的发展,各项事业都进入高质量发展阶段,基础教育面临着现代化转型,相应地,中小学图书馆建设也进入规范化、标准化、专业化阶段。近年来,我国中小学图书馆的硬件条件得到明显改善,但服务效能不高,造成这种现象的一个重要原因是馆员队伍专业化水平低。中小学图书馆发展要求馆员具备图书馆专业能力和扎实的中小学教育教学基础知识,但现有图书馆学教育不能满足中小学图书馆对专业馆员的需求。本文从专业教育的角度考察中小学图书馆的人才供给问题,为中小学图书馆寻找一条理想的馆员队伍专业化路径。研究发现,国际上许多国家开展了学校图书馆学专业教育,并且对学校图书馆员实行“教师”“馆员”双重专业资格准入制度。总结国外的经验,借鉴我国师范院校的历史经验,建议借助我国公费师范教育政策,设置图书馆学(师范)专业。具体思路是:①设置图书馆学(师范)专业,建立与基础教育相适应的人才培养体系;②开办“图书馆学(师范)+X”双学位班;③利用慕课实施大规模在职馆员继续教育。这有利于培养中小学图书馆需要的专业化、复合型馆员,是符合我国国情、具有中国特色的图书馆学专业人才培养路径。表3。参考文献52。 相似文献
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许仁峰 《大学图书情报学刊》2012,30(6):26-28
在调查分析的基础上,提出网络环境下中小学与师范院校文献资源共享模式和路径:利用网络和计算机建构共享系统,提升中小学图书馆(室)服务能力,促进区域基础教育发展。 相似文献
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随着教育改革在高校的不断深化,与教育发展紧密相关的高校图书馆无疑地面临着一次强化教育功能的挑战.高等学校图书馆能否真正在现代教育中起到重要支柱的作用呢?笔者试从人才质量的培养与素质教育两大方面来探析高校图书馆与教育改革的关系. 相似文献
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从《哈利·波特》看图书馆对英国初等教育的作用——对《哈利·波特》的内容分析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对英国小说<哈利·波特>(1-7册)的内容分析,揭示了图书馆对英国初等教育的重要作用,进而分析了图书馆与素质教育的关系,建议我国在素质教育改革中要重视中小学图书馆的建设. 相似文献
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实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要,它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。面向素质教育的少儿图书馆应当成为中小学中心图书馆、少儿阅读指导中心、少儿网络教育中心、少儿课外活动中心。 相似文献