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高校体育教育的目的在于提高学生的身体素质，进行知识、技能及品德教育。体育教师应通过在体育教学中渗透德育教育，达到既增强学生体质，又培养学生品质的目的。 相似文献
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对中学生进行品德教育是我国学校体育目的任务之一,也是素质教育的重要内容。由于初级中学的学生年龄小,正是人生观、价值观、世界观形成的重要时期,因此在传授体育的知识、技术、技能和培养终身体育意识的同时,应高度重视学生的思想道德教育。一、体育教学中的品德教育要采取合理的方法在体育教学中,体育教师要能够运用合理的体育教学方法和组织形式对学生进行品德教育。 相似文献
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陆跃 《河南师范大学学报(教育科学版)》2004,23(2):58-61
品德教育是学校教育的重要方面，是对学生进行素质教育的重要一环。而体育教学因其特点．能更好地将品德教育贯穿于整个教学过程之中．体育教师要用知识本身的科学性去吸引学生、教育学生、影响学生．把学生培养成德、智、体全面发展的有用之才。 相似文献
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李广 《中国科教创新导刊》2009,(14):187-187
体育教学在高校教育中具有多重功能,不仅要传授体育知识与技能,同时担负着对大学生进行德育教育的重要任务。本文重点就高校体育教学在德育教育中的作用、体育教学中加强学生品德教育的具体方法作重点探讨。 相似文献
5.
高校体育教育是高校教育中不可缺少的一部分,高校体育教师更是开展高校体育教育改革的重要推动力。但是,当前高校体育师资建设中仍存在缺乏高素质的体育教学人员、缺乏对体育教师的培训、对体育教师的激励不足、体育教师的绩效考核制度不完善等问题。因此,完善高校体育师资建设长效机制应严把体育教师招聘关,提高对体育教师的专业培训,加强对体育教师的激励,完善对体育教师的绩效考核。 相似文献
6.
徐伟 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):393-393
在体育教学中渗透思想道德教育是毫无疑问的,作为学校教育内容的两个重要组成部分,体育与德育是相辅相成的,在职业院校中,体育教师必须针对学生的特殊性对学生进行有的放矢的品德教育。本文以如何在职业学校体育教学中渗透德育教育为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义。 相似文献
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教师是塑造人的崇高职业，在社会上享有很高的威望。做为高校体育教师也责无旁贷。体育是高等院校的必修课。而德育在高校体育教学中起着重要的作用。德育与体育有着密不可分的有机联系。高校体育教师应加强自身修养。具备很好的道德素质。处处做学生的表帅。通过体育教师的言传身教，启发诱导同学们养成体育健身的意识和能力。使学生爱好体育。参与体育并终身受益于体育。一名心灵美、语言美、行为美的高校体育教师必然受到学生的拥戴，也才能尽职尽责地做好教书育人的工作。 相似文献
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体育教学在高校教育中具有多重功能,不仅要传授体育知识与技能,同时担负着对大学生进行德育的重要任务。本文重点就大学生道德现状、高校体育教学在德育中的作用、体育教学中加强学生品德教育的方法作重点探讨。 相似文献
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张薇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(6):176-177
新课改背景下，高校体育教师应进行理念转换和创新，即从思想上、理论上和实践教学中转换和创新理念，从根本上抛弃陈旧的体育教学观念，进而倡导科学开放的体育教学理念，提高高校体育教学效果．本文在分析新指导纲要下高校体育教师理念转换方向的基础上，重点分析了高校体育教师理念转换的途径并提出了若干建议． 相似文献
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体育审美教育在高校体育教学中推进缓慢的原因包括高校体育教师观念落后、高校体育教师自身素质不高、高校体育教师仍在沿用传统教学模式等.在体育教学中渗透体育审美教育的对策包括:将体育形体美与教学语言美相结合,将体育教学目标与学生心灵塑造相结合,将教学环境的创设与获得美的感受相结合,将审美教育与终身体育教育相结合,将体育教学实践与体育美学研究相结合. 相似文献
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高校体育教师在学生中威信的建立，与教学效果、质量有着密切的关系。本文根据高校体育的特点，从几个方面对高校体育教师。在学生中威信建立的必要条件进行了论述。以利于高校体育教师自身的建设，确保高校体育教学任务高质量的完成。 相似文献
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高校体育在高校教育中占有重要位置,对教育改革的作用极大。高校体育课程是大学生以身体锻炼为主要手段的学习过程,而执行高校体育课程任务的是高校体育教师,高校体育教师的素质高低直接影响高校体育教学任务完成的质量。所以,我国高校体育教师在具备相应能力的基础上,应该面向全体学生,实行自主性与兴趣性相结合的教学原则,创造愉快的教学环境,培养大学生终身体育意识,使大学生成为一个健康和富有创造力的身体、心理都健康的人。 相似文献
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思想品德教育应该渗透到各个学科教学之中,高中阶段的任何学科,应该责无旁贷地完成这个使命。作为高中体育教师,在体育课堂教学中渗透品德教育,成为一个重要的课题。结合教学实践,从五个方面论述如何有效渗透。 相似文献
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当前的体育教师在实际的体育教学中,只是注重了对学生身体素质的发展,而忽略了对学生的品德教育的设计,轻视了体育课中品德教育的重要性和特殊性。魏书生在班级管理及学生的思想教育过程中,大量引入了体育锻炼,来培养学生的吃苦耐劳,勇敢顽强,挑战自我的良好品质。我们作为体育教师,更应该根据本学科特点, 相似文献
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教师能力的高低，直接影响着教学质量的进一步提高。随着体育教学改革的不断深化，全面提高体育教师的综合能力，是新形势下高校体育教学发展的需要。文章就目前高校体育教师应具备的能力及其在实际教学过程中应处理好几个基本关系进行讨论，旨在进一步提高教学质量，更好地完成学校体育教学任务。 相似文献
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高校体育教师是体育课程教学改革的主力军，是影响体育课程改革实施的重要因素。通过对高校体育课程教学改革中体育教师对课程改革影响的重要性分析，提出了新课程改革对体育教师的更高要求，并对高校体育教师参与和适应新体育课程教学改革课程意识培养提出建议。 相似文献
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梁建瑞 《山西教育(综合版)》2005,(5):16-16
体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育,寓德育于体育教学之中,从而丰富体育课内容,激活体育课教学。品德教育———体育教学的重要组成部分体育教学是学校体育的一种形式,它具有双重性,与其他学科教学相比又具有一定的特殊性。它既有讲授体育理论知识的室内课,又有传授体育技能、技巧的室外课。所以,体育教师应根据体育课教学的特点,在教学过程中对学生进行思想品德教育。其他学科的思想品德教育多以说教为主,多运用讲授法、谈话法、讲座法、读书指导法等方法,而体育课教学则是寓思想教育于… 相似文献
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陈志立 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(5):67-68
在体育中实施美育是历史的要求。体育中的美育充满着多种艺术的人体运动,可以健美身体,美化心灵。高校体育教师要勇于实践,使体育教学成为一个创造美的过程。 相似文献
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<正>在体育课教学中,融道德教化、品质培育、心理干预于体育知识、技能技巧中,致力于学生健康而全面的发展,是体育教师义不容辞的义务。在体育教学实践中,怎样贯彻品德教育呢?个人有一些心得体会,总结如下。 相似文献