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在学生运动伤害事故的认定和处理方面。国家还没有一部较为完备的法律法规,给学校及教职员T妥善处理运动伤害事故带来了很大的困难。明确学校体育伤害事故及其法律责任,正确处理和预防伤害事故的发生．学校体育才能得到健康发展,学校和体育教师才能摆脱学生伤害事故的刚扰,有利于推进健康第一的指导思想。 相似文献
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体育伤害事故是学生伤害事故中的高发性事故,由于它具有不可避免性,所以一直困扰着各校体育教师,影响着教育教学的顺利开展。长期以来,由于体育伤害事故的频繁发生,再加上媒体的宣传和我国体育法规的不完善,从而引发了不少体育伤害事故的法律纠纷。因此,如何正确认识和分析学校体育伤害事故的发生原因,妥善处理好体育伤害事故并对其进行有效预防,乃是一个严峻问题。本文运用案例分析法,文献资料法等研究方法,对学校体育伤害事故进行全面的分析,并针对伤害事故发生的原因提出了具体的预防措施,希望能给学校体育教学提供一定的帮助。 相似文献
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采用文献资料法、案例分析法及逻辑分析法论述学校体育伤害事故的概念及现状,并从责任主体深入分析学校体育伤害事故发生的原因。结果表明:学校体育伤害事故发生的原因主要包括学校的相关管理制度不完善;教师的安全意识薄弱、责任心不强、组织教法不科学以及处理突发事故的能力不足等;学生方面则包括安全运动意识薄弱和自身体质问题;以及自然的不可抗力因素。 相似文献
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学校体育教学伤害事故的预防及其应对措施 总被引：2，自引：0，他引：2
学校体育活动中一旦发生学生伤害事故，不仅会影响学生的身心健康，而且会给学校的体育教学活动带来不利影响，论述了预防学校体育教学伤害事故发生的原因、预防的措施以及对策和建议。 相似文献
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李江红 《体育科技文献通报》2011,19(10):106-107
在高校体育教学、训练、竞赛及课外体育活动中,学生意外伤害事故时有发生。如何预防高校学生体育意外伤害事故的发生,如何为伤害事故学生提供治疗保障措施,是高校体育界需要认真探讨的问题。通过文献资料、专家访谈和逻辑分析等方法,对高校学生体育意外伤害事故的产生原因、责任归属及赔偿经费来源进行探讨,并提出针对性的预防和保障措施,旨在为建立我国高校体育意外伤害保障体系做出贡献。 相似文献
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学校体育活动中一旦发生学生伤害事故,不仅会影响学生的身心健康,而且会给学校的体育教学活动带来不利影响,本文论述了学校体育教学伤害事故发生的原因、预防的对策和建议。 相似文献
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高校体育教学中学生伤害事故责任划分探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育教学中发生伤害事故的原因有多种。章提出学生伤害事故处理的主要原则，对学校和教师的责任承担作出具体分析，提出伤害事故预防的建议。 相似文献
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通过对呼和浩特市学生在体育课中的运动损伤情况进行调查,分析造成损伤的主要原因,并提出了相应的应对措施。研究结果显示,导致体育课堂中产生运动损伤的因素主要有教师、学生、运动场地设施等。今后应从学生思想上,自身技能上,学校体育器材、场地硬件设施方面予以改变、完善,这样才能为上好一节高质量的体育课提供必要的保障。 相似文献
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体育运动伤害是校园伤害事故高发区,在体育伤害事故中又以对抗性体育运动伤害事故为最。体育运动伤害事故的发生,严重影响学生的身心健康发展。为全面实行“健康教育为首要任务”的《体育健康课程》改革,对校园对抗性体育伤害及其成因加以研究很有必要。 相似文献
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颜晓辉 《哈尔滨体育学院学报》2012,30(2):65-67,71
体育教学活动中伤害事故具有突发性、不可预测性、不确定性因素,加之高校领导对体育活动安全意识不强,体育伤害事故频频发生,给高校体育教学敲响了警钟。文章运用文献资料法,专家访谈法,逻辑分析法,提出体育安全条例制度构建的必要性和应用意义,提出了：高校伤害事故分类;学生意外伤害防护对策与紧急处理;保险和理赔;法律保护与处理程序等,以期为高校领导、体育X-作者、在校学生、学生家长提供理论和实践帮助。 相似文献
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L. Goossens G. Cardon E. Witvrouw A. Steyaert D. De Clercq 《European Journal of Sport Science》2016,16(3):365-373
Physical Education Teacher Education (PETE) students are at considerable risk for non-contact sports injuries of the lower extremities. Multifactorial injury prevention interventions including exercises have been successful in sports populations, but no such study has ever been performed in PETE students. This study investigated the efficacy of a multifactorial injury prevention intervention on injury incidence reduction in PETE students. PETE students in the intervention group (n = 154) and in the control group (n = 189) registered sports injuries prospectively. The intervention lasted one academic year and consisted of an injury awareness programme and preventive strategies, implemented by the PETE sports lecturers. Differences in injury incidence between the intervention and control group were tested by Poisson regression Wald tests. There was a trend towards significantly lower incidence rate (2.18 vs. 2.73; p = 0.061) in the intervention group compared with the control group. Students in the intervention group had significantly less acute, first-time and extracurricular injuries. The largest reduction was observed for injuries during unsupervised practice sessions. A multifactorial injury prevention intervention embedded into a regular PETE programme is a promising and feasible strategy to prevent injuries in PETE students. Further research is needed to investigate whether the results may be generalised to other PETE programmes. 相似文献
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高校体育教学中意外伤害事故以及引发的法律纠纷,不仅影响了学生上体育课的积极性,更给学校体育部门特别是一线体育教师带来了极大的困惑,在一定程度上影响了体育教学质量的提高。从理论上研究体育教学中的伤害风险,有助于提高学校体育部门、教师、学生对伤害风险的认识,加强防范意识,对体育教学中的伤害进行有效的防控和管理,提高教学效果具有指导意义。 相似文献
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研究体育专业和非体育专业大学生基础代谢率以及总能量消耗的差异,为大学生了解促进体质健康的因素提供借鉴和参考.采用大学生能量监控系统实验手段,采用t检验对测量所得的数据进行横向比较.体育专业学生总能量消耗比非体育专业学生总能量消耗均大.其中体育专业男生和非体育专业男生有显著性差异,基础代谢率偏高.体育专业和非体育专业的学生的体质存在一定性的差异. 相似文献
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对研究生体育与健康评价指标体系的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
研究生教育是我国人才培养体系中的最高环节,在研究生教育中增加体育课程,充分发掘体育课程在研究生健康上的护佑功能,以体育促进全面的“三维健康体系”,是实现研究生教育从单纯的学术培养到人才培养的重要环节。研究生体育与健康的评价体系,更应该考虑到其身心特点,关照他们在课堂练习及课余体育活动中所表现出来的体育意识、体育品质和体育潜力。利用AHP方法和因果分析法,探讨了研究生体育与健康评价的指标体系,指出这一指标体系由身体健康、心理健康、体育意识与行为、运动技术技能和社会适应性等几个一级指标构成,并对各指标的权重进行了计算和分析。 相似文献
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庞中 《体育成人教育学刊》2002,18(2):3-5
当前的大学体育教材不适应成高及高职类学生的体育需要及终生体育意识的培养和锻炼习惯的养成 ,在成高、高职阶段如实施有特色的体育教学内容和方式 ,会大大激发其锻炼热情。应在提高学生基本身体素质的基础上 ,大力开展时尚性、休闲性、实用性的体育课教学 ,使他们成为全民健身运动的骨干力量 ,文章在这一领域提出自己的观点进行探讨 相似文献
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普通高校大学生校园体育生活现状剖析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了剖析普通高校大学生的校园体育生活现状,从大学生参加体育与健康课以及参与健身、群体竞赛活动三个角度进行问卷调查,通过统计分析,研究结果表明：我校大学生对目前开设的《体育与健康》课基本认可,态度是积极的,但是有些体育教学目标的实现不理想;学生缺乏健身锻炼的习惯,终身体育意识较差,学校健身场地器材不能满足学生实际需求;参加群体竞赛活动的机会较少,群体活动的组织等存在问题,影响了大学生的校园体育生活质量。 相似文献