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贾英辉 《邢台职业技术学院学报》2006,23(6):91
人事管理中的思想政治工作,是指国家机关或企、事业单位等部门对其工作人员和人事工作进行一系列综合管理活动中的思想政治工作,其基本任务是保证党和国家的人事工作方针政策正确顺利地得以贯彻执行.
由人事管理工作的性质所决定,人事管理中的思想政治工作具有以下四个特点:一是客观性.人事管理是对人和以人为中心的人事工作的综合管理,管人就必然要有思想政治工作.…… 相似文献
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论思想政治工作的十八个转变 总被引：2，自引：0，他引：2
刘建军 《思想政治教育研究》2010,26(4):13-19
在社会主义市场经济条件下,思想政治工作面临着全面的转型。这种转型表现为一系列的转变：从实施领导向注重服务转变;从＂以事为本＂向＂以人为本＂转变;从泛政治化到以政治为核心的综合文化转变;从孤立地解决思想问题,向把解决思想问题与解决实际问题相结合转变;从单纯工作视野向工作与生活的视野融合转变;从超功利教育向关照物质利益与引导精神追求相结合转变;从单纯增动力向增动力与减压力相结合转变;从集中型、运动式思想政治工作为主,向日常性、渗透式思想政治工作为主转变;从单向灌输式向双向对话转变;从常规被动型向主动创造型转变;从自外部实施教育向发动群众自我教育转变;从权威指令式向平等商量式转变;从政治优势向政治优势与专业优势相结合转变;从只允许一种道理向引领各种不同思想的转变;从注重说理向情理交融转变;从只讲大道理向大小道理相结合转变;从主要依靠传统媒体和渠道向更多地利用新兴媒体转变。 相似文献
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人事管理工作直接涉及群众的切身利益,政策性要求比较高．如何发挥思想政治工作在人事管理理念的转变、人事制度改革,以及引进人才、留住人才等方面的重要作用,是做好事业单位人事管理工作的关键所在。本文从辨析思想政治作为社会管理方式的性质区分入手．对事业单位人事管理中存在的困难和问题进行解析．提出了注重感情交流与沟通、注重科学理论的武装、注重以身作则的引导等在人事管理中开展思想政治工作的有效途径。 相似文献
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随着我国改革开放进程的深入,我国高等教育管理体制、办学体制和内部管理体制改革也不断向纵深发展,传统的基于成本意识的人事管理思想已不能适应新形势的要求,高校人事工作的指导策略正在向现代人力资源管理思想转变。高校人力资源管理应采用现代人力资源管理的理念与方法,对其管理机制进行改革与完善。 相似文献
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思想政治工作是我们党在长期革命斗争和建设社会主义实践中形成的优良传统,是凝聚人心、调动人的积极性和创造性的工作,也是我们做好各项工作的重要组成部分,正如江泽民同志所强调指出的,“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线,是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节”。众所周知,人事工作是做人的工作的,在人事工作中,尤其在高等院校人事管理工作中,无论是职称评定、还是工资晋升,都涉及到个人的利益,都是人们关心的热点问题。这就更需要思想政治工作,即需要每个人事干部既是一名管理干部也是一名政工干部。实践证明,思想政治工作是顺利开展这些工作的有力保障。思想政治工作 相似文献
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高校人事部门是代表学校行使人事管理职能的行政部门,也是涉及广大干部和专业技术人员切身利益的职能部门,在改革开放的条件下,又是直接面向教育体制改革和经济建设主战场的前沿部门。这些特点决定着高校人事工作面临挑战和考验。因而,不断加强自身建设,是高校人事部门正确运用和行使职权的必要手段和有力保障。 一、加强思想政治建设,坚定为人民服务的思想 高校人事工作的性质、地位和作用决定着人事部门必须讲政治。从宏观上看,人事工作是党和国家干部人事工作方针、政策的贯彻执行工作;从微观上看,人事工作是代表单位具体行使人… 相似文献
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改革开放以来高校思想政治教育工作理念的五个转变 总被引：5，自引：1，他引：4
谢晓娟 《思想政治教育研究》2009,25(3):22-24
改革开放以来高校思想政治教育工作的理念经历了巨大的转变。思想政治教育活动中对人的定位从工具向关注主体性的转变、思想政治教育的功能从阶级性为主向注重社会性的转变、目的从社会性目标向重视个性化的转变、内容从单一化向融入人文教育的转变以及视野从封闭性向开放性的转变等方面都发生了转变。这种转变是时代发展的投射,是思想解放的反映,更是思想政治教育的发展方向。从以上五个方面探讨改革开放以来高校思想政治教育工作理念的转变,从而为构建以人为本的思想政治教育工作的新理念提供启迪与借鉴。 相似文献
9.
赵楠 《辽宁广播电视大学学报》2011,(4):53-54
集体决策作为一种科学的决策方法,随着高校人事管理工作的不断规范和完善,越来越受到高校人事管理工作人员的重视。集体决策在实际人事管理工作中的合理运用将对高校人事工作的开展起到积极的促进作用,确保高校人事管理工作进一步向科学化、民主化方向发展。 相似文献
10.
为适应两个“转变”，人事工作要改革传统的人事管理体制，要认真研究在社会主义市场经济条件下人事干部必备的思想政治和业务素质，积极探索培养和提高人事干部素质的途径，全面开发人才资源，努力提高人事干部队伍的整体素质 相似文献
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人力资源E-Learning作为E-Learning与人力资源培训交叉发展的新领域,凭借其跨时空性、灵活便捷等特征,以及对企业学习和变革的作用,日益受到企业人力资源部门和高校研究机构的关注。纵观国际和国内人力资源E—Learning的相关研究动态可以发现,当前人力资源E—Learning主要置于人力资源管理领域,以培训课程为中心,与培训资源软件等联系密切,是一项包括对象、过程和内容目标的系统工程。人力资源E—Learning实践所反映出来的理论主要是基于员工岗位胜任力的课程开发理论,实践前沿应当关注移动Web技术、虚拟现实技术、知识管理系统、云计算等在人力资源E—Learning中的应用。 相似文献
12.
薛秀军 《山西师大学报(社会科学版)》2006,33(4):33-36
马克思主义赋予以人为本以独特内涵,并将其作为自己的根本价值贯穿于其理论的全部内容之中;在马克思主义看来,以人为本、人的解放的实现不是悬置在社会共同体之外,而必须置于社会共同体的内在关系重构之中,由此,以人为本也就成为马克思主义所要建构的未来社会———社会主义社会的根本价值。社会主义和谐社会作为中国现实社会主义运动的当代形态,必然自觉地将以人为本确立为自己的价值基石,并在其整体框架展开中加以全面凸显和实践。 相似文献
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南通民营企业的人力资源管理路径选择——基于企业生命周期理论的视角 总被引：1，自引：1，他引：0
谢虔 《南通职业大学学报》2011,25(2):6-8
随着南通民营企业对于国民经济贡献率的不断增长,民营企业要可持续发展就离不开人力资源管理的有效开发和利用,企业生命周期理论结合南通实际,为解决企业成长过程中各阶段人力资源管理问题提供了了新的视角和研究思路,具有重要的现实指导意义。 相似文献
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王贤斌 《福建工程学院学报》2006,4(2):149-153
人力资源会计是会计学的一个新兴的重要分支学科，是一种针对人力资源的价值管理方法。文章探讨了我国人力资源会计的建立与应用，分析了人力资源会计的发展现状及理论上的争议，论述了我国人力资源会计的核算框架，提出了人力资源会计的学科分类、假设、账务处理及报告编制等设想。 相似文献
15.
陈玉明 《天津职业院校联合学报》2007,9(6):134-138
21世纪是知识经济时代,其时代特征在管理学领域,特别是人力资源管理领域的具体体现是人力资源管理的理论和工具不断地推陈出新,敦促着人力资源管理方式向信息化、科学化的技术手段转化。商业银行人力资源管理的信息化、科学化已经成为商业银行生存发展和不断创新的动力和支撑。 相似文献
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分析行为与动机相互间的关系是建立合理有效的激励机制的基础,科学有效的激励机制可以使员工产生实现企业目标的动机,由此引起的行为有助于企业目标的实现。人力资源的一项重要任务就是建立一个有效的多维交叉的员工激励机制,激发和调动员工的积极性,在新的经济条件下,着重于员工的长期激励已成为企业管理的重要课题,并需为此探究西方发达国家的薪酬体制变革对我们的启示。 相似文献
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吴轲威 《青岛职业技术学院学报》2013,(1):27-30
在新时期,高职院校广大团员青年由于受经济社会发展等因素的影响,价值取向等均有很大变化。基层团组织作为高职院校共青团工作的基础,面临着新的挑战与发展机遇。高职院校基层团组织建设中应着重创新工作机制、活动内容和工作方式,提高基层团组织工作的实效性,加强对团干部的教育和管理,切实发挥团组织作为党的助手和后备军的重要作用。 相似文献
18.
浅析团队角色理论及其指导性 总被引：4，自引：0，他引：4
团队角色理论是海外管理学界总结相关经验、为提高领导集体结构素质和整体决策水平而提出的新理论，为我们加强和改善领导班子建设，提供了一个新视角和新的工作切入点，有较强的指导性和可操作性。 相似文献
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郑伟 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(2):13-17
我国当代写作学研究经历了文本论写作学、过程论写作学、主体论写作学和文化论写作学四个重要的发展阶段。从"文本主义"走向"人本主义"体现了写作学研究价值取向的根本性转变,但由于对写作主体认识上的偏差,导致了人本主义转向的不彻底,在研究格局的分布、研究思路的确立和研究视角的拓展上存在缺失。弥补这一缺失,有赖于研究者自觉地将儿童写作主体纳入写作学的理论图景,建立贯穿写作主体发展全过程的人本主义写作学体系。 相似文献
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Wolfgang Schnotz Christoph Mengelkamp Christiane Baadte Georg Hauck 《European Journal of Psychology of Education - EJPE》2014,29(3):483-501
The term ‘modality effect’ in multimedia learning means that students learn better from pictures combined with spoken rather than written text. The most prominent explanations refer to the split attention between visual text reading and picture observation which could affect transfer of information into working memory, maintenance of information in working memory or the effective size of working memory. The assumption of a continuous need for split attention is questionable, however. Learners can keep pictorial information in working memory, when they have seen the picture before, especially if they have higher prior knowledge. Instead of suffering from a permanent split attention, learners frequently show tendencies to simply ignore pictures. This suggests guiding learners towards picture analysis by picture-related text paragraphs. We assume that these paragraphs are associated with stronger modality effects than content-related paragraphs, especially if the pictures are new to learners. These assumptions were tested in an experiment with 120 students learning about volcanism from illustrated text consisting of segments each including a content-related paragraph followed by a picture-related paragraph describing the accompanying visualization. Content-related and picture-related paragraphs were presented as visual or auditory texts leading to 2x2 conditions of text presentation. Picture novelty was manipulated by presenting a picture throughout the whole segment or only when the picture-related paragraph was read. As expected, picture-related paragraphs were associated with stronger modality effects than content-related paragraphs if picture novelty is high. The distinction between different kinds of paragraphs seems to be important for the prediction of modality effects. 相似文献