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姚树密 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(3):113-116
新生代农民工是因当前中国经济社会高速发展和城乡二元社会结构长期存在而形成的一个特殊群体。和第一代农民工相比,"新生代农民工"具有诸多特征,其中最突出的一点是他们希望成为城市的正式成员,但社会却还没有做好接受他们的准备。在这种情况下,部分"新生代农民工"犯罪,主要在于社会的不公正、相对剥夺感的产生以及社会性歧视等。预防和控制"新生代农民工"犯罪,应在充分认识"新生代农民工"的群体特征、社会地位、犯罪原因的基础上,从铲除诱发其犯罪的根源和土壤着手。 相似文献
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曾铁 《连云港职业技术学院学报》2013,26(1):55-58
"80后""90后"农民工数量庞大,他(她)们是推动经济发展的"蚂蚁雄兵"和发展前行力量的重要构成。新生代农民工是产业工人和城市建设发展的的主力,其实力、合力与潜在的能量巨大,新生代农民工悟性好、接受力强、可塑性大,受训后他们的正能量很可观。保证经济发展有后劲、保持经济活跃均需要新生代农民工及贡献。新生代农民工培训是经济社会健康发展的刚性需求,受训的新生代农民工是提供可持续发展之力的"能源";新生代农民工素质和生活质量的提高是社会全面发展的内容与标志。 相似文献
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当前形势下,我国新生代农民工几乎完全脱离了农业生产和农村生活,成为一个特殊的群体。由于社会制度、地方性政策法规、自身素质等因素的影响,新生代农民工"市民化"进程显得困难重重。本文在分析了广州市、昆山市和江西省新生代农民工市民化模式的基础上,进一步提出了加快其历史进程的政策建议。 相似文献
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新生代农民工是城市化进程中不可忽视的特殊群体,解决好新生代农民工在城市的生存与发展至关重要,继续教育可以满足新生代农民工主体性需求,促进新生代农民工更好地实现市民化.“互联网+”时代,可充分发挥互联网在继续教育中打破时空界限、创新教育方法、丰富教育产品的优势,突破当代新生代农民工继续教育的局限.通过提升新生代农民工网络使用技能,激活继续教育产业、净化互联网环境等方式推动新生代农民工继续教育的发展. 相似文献
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新生代农民工指的是以80后、90后为代表的新一代农民工,这是一个日渐庞大并逐渐成为主体的新时期务工群体。与他们的父辈打工一族相比,新生代农民工受教育程度更高,职业期望值更高,物质和精神追求也更高。新生代农民工的 相似文献
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新生代农民工是城镇化进程中需要"市民化"的重要群体,是国家战略范畴内精准扶贫的特殊对象,而教育程度、职业生态和情感归属是阻碍新生代农民工中国特色市民化的三大"壁垒"。职业教育公平性、技能性和发展性可以提升新生代农民工群体整体素质、职业能力和辨识能力,实现新生代农民工教育、职业和价值的市民化,并通过精准施策、精准布局、精准设置等策略和路径,有效推进新生代农民工市民化进程。 相似文献
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随着"90后"农民工逐渐成为我国产业工人的主体,他们的群体特点及心理状态越来越受到人们的重视。本文通过问卷调查的方式,分析了"90后"农民工的群体特点及可能存在的一些心理问题,并就如何有效解决新生代农民工所遇到的现实问题,及干预可能存在的心理困惑,提出几点建议。 相似文献
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面向新生代农民工的移动学习:现状、需求与发展策略 总被引：2，自引：0，他引：2
李伊白 《中国远程教育(综合版)》2010,(9)
新生代农民工是我国工业化、城市化进程不断加快的过程中出现的一个特殊的劳动群体,他们大部分文化水平不高,但有极力提升自身综合素质的要求,因而向向新生代农民工的教育需求与教育服务的矛盾日渐突出.本文基于调查研究,分析了新生代农民工的移动学习现状.提出通过移动学习促进新生代农民工规范化培训具有必要性和可行性,并探讨了而向新生代农民工的移动学习的实施策略. 相似文献
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继续教育：成就新生代农民工发展的必由之路 总被引：6，自引：0，他引：6
新生代农民工是当前我国社会结构中的一个特殊群体。要充分利用继续教育的平台,突破农民工培训传统模式的弊端,科学定位他们学习的方向、内容、形式与目标,为新生代农民工的个人发展拓展出更加广阔的空间。 相似文献
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新生代农民工是当前我国社会结构中的一个特殊群体,要充分利用继续教育的平台,突破农民工培训传统模式的弊端,科学定位他们学习的方向、内容、形式与目标,为新生代农民工的个人发展拓展出更加广阔的空间。 相似文献
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丁静 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(2):11-14
新生代农民工与老一代农民工相比具有年龄轻、文化素质相对较高、市民化意愿及市民化能力相对较强等特点,制度障碍是目前我国新生代农民工处于并将长期处于"半市民化"状态的主要原因。促进新生代农民工市民化,必须加快户籍制度、住房制度、劳动就业制度和社会保障制度改革,保证新生代农民工在城市能进得来、留得住。 相似文献
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“交互决定论”下新生代农民工社会适应能力及其培养 总被引：2，自引：0，他引：2
在总结新生代农民工社会适应现状的基础上,运用"交互决定论"分析新生代农民工社会适应中环境因素、行为因素、个体因素的交互作用,构建了培养新生代农民工良好社会适应能力的"四层面"(组织层面上的政策保障、媒体层面上的信息宣传保障主体层面、行为层面)培养机制。 相似文献
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铜陵市-年度市校合作项目课题组 《铜陵职业技术学院学报》2013,(2):1-3
新生代农民工与其父辈相比,思想观念和生活方式有了明显改变,是游离于农民和市民的第三种"群体"。加快新生代农民工融入城市,对于有效聚集城市人口,促进城市化进程具有重要意义。文章通过对铜陵市新生代农民工状况进行实地调查,分析新生代农民工在融入城市的过程中存在的问题,并提出相应对策。 相似文献
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吕丹 《重庆广播电视大学学报》2012,24(4):34-36
新生代农民工逐渐成为农民工群体的主体。对其进行社会主义核心价值观教育,是由社会主义核心价值体系本身的引领功能所决定的,也是塑造新生代农民工价值观的必然要求,更是构建社会主义和谐社会的需要。在对新生代农民工进行社会主义核心价值观教育的过程中,应以"重要他人"为主要教育者,以解决现实问题为切入点,根据新生代农民工的特点来确定教育方法,根据新生代农民工的需要选择教育的载体。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(12)
"以创业促就业"是我国长期坚持的方针政策,对新生代农民工开展创业教育是满足其创业需求,从根本上解决我国农村劳剩余劳动力转移问题的必然选择.本文在调研了新生代农民工的创业教育需求的基础上,采用注重实效、多样化的教学方法,实践探索"众创"时代背景下新生代农民工的创业教育,并做好新生代农民工就业信息服务工作. 相似文献