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幼儿的想象力丰富,幼儿艺术教育对幼儿全面均衡地成长和发展具有重要的推动作用。将创意美术应用进幼儿园的课程游戏化中,能够显著提升幼儿的学习积极性,开发幼儿的智力、创造力和想象力,打开幼儿的艺术启蒙之门。创意美术贴近幼儿的日常生活,教师在进行课程游戏化的创意美术教学时,要改变传统单一的教学模式,采取更多元化的形式开展创意美术活动,丰富幼儿的精神世界。本文就创意美术在幼儿园课程游戏化中的应用,进行分析探讨,并给出策略。 相似文献
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将废旧材料投入到美术区域活动中,要求幼儿按照自我意愿进行探索求知是激发幼儿创新能力,培养幼儿合作能力、社会交往等各方面能力的一种有效措施。教师也可利用废旧物品开展极具创意的美术活动实践,改造培养幼儿的良好习惯。基于此,本文将结合实际教学经验,探讨如何有效利用废旧材料,将创意美术活动落实到位。 相似文献
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近年来,教育部对学前教育愈发重视,加强了对幼儿园的统一管理和支持,以提高幼儿园的教学水平,为幼儿的成长打下坚实的基础。幼儿园开展的创意美术活动与幼儿意识发展、能力提升直接相关。选用适合的开放性材料、合理投放和应用开放性材料,是幼儿园教师组织开展创意美术活动时需关注的重点,其有助于提高教学效果。文章以幼儿园创意美术活动为主体,研究和分析开放性材料的筛选要点、应用价值和应用策略等,以期为幼儿教师提供参考,更好地开展创意美术活动,发挥创意美术活动对幼儿的引导作用,促进幼儿的全面发展。 相似文献
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在以往的幼儿美术教育教学思路的引导下，美术资源的运用往往局限于课堂内部，缺少生活化拓展，影响了幼儿艺术创作能力的提升与发展。本土资源是幼儿创意美术课程中非常重要的素材，将本土资源应用于美术活动，能够丰富创意美术活动的形式、内容，有效促进幼儿创意美术活动质量提升。在开发与运用本土资源的过程中，教师首先要对本土资源有充分的了解，在解读本土资源的过程中拓展创意美术形式、丰富创意美术课程内涵，在课程评价中也要充分关注本土资源的特征，发挥本土资源的优势和作用。 相似文献
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我国的幼儿教育事业正在快速发展,为了响应国家资源循环利用、绿色环保理念,进一步丰富幼儿的创意美术活动内容,将废旧资源的开发利用融入日常的美术教学当中,在启发幼儿想象能力、创新能力方面具有重要意义,同时也能极大地激发出幼儿的学习、探索兴趣,提升幼儿的综合素养。本文主要是以幼儿园的创意美术活动开展为核心,分析了废旧资源的开发与应用,真正发挥出幼儿教育的特色。 相似文献
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余力 《幼儿100(教师版)》2023,(5):44-45
<正>幼儿园探究性美术教学是一种以培养幼儿创新能力和提高幼儿艺术鉴赏性为目的,通过启蒙、指引等方式,陶冶幼儿性情,释放幼儿天性,使其个性化艺术欣赏、创作的需求得到满足,从而推动其核心素养进一步发展的美术活动。在素质教育的背景下,幼儿园美术活动教学的探究要结合幼儿身心发展规律,根据不同幼儿的爱好、兴趣和需求,开展个性化美术活动教学。基于此, 相似文献
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<正>幼儿园是幼儿开启艺术探索之旅的重要场所,创意美术活动作为幼儿园大班教学中的重要组成部分,具有促进幼儿全面发展的重要作用。在创意美术活动中,幼儿可以在自由的环境中尽情地表达自己的想法和情感,培养创造力和想象力。因此,如何在幼儿园大班教学中有效地实施创意美术活动,成为教师亟待解决的问题。 相似文献
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<正>美术学科作为一门艺术性学科,不仅能够提高幼儿的艺术鉴赏能力,还可以陶冶幼儿的情操,培养幼儿的审美情趣和审美能力。在幼儿园教学中,教师是教学活动的主要设计者和组织者,为了提高创意美术活动的有效性,教师需要在幼儿园美术教学中结合幼儿学习能力以及新课程标准,为幼儿设置科学合理的教学目标,使幼儿习得相关绘画技能。 相似文献
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在幼儿园教育教学中,一些教师由于不了解幼儿心理发展规律,开展的美术活动常常大大超越幼儿的发展水平,幼儿在活动中更多地是枯燥地学习美术技能,导致很多幼儿对美术活动不感兴趣,甚至厌烦。解决这一问题,教师要做的就是把握幼儿的心理发展规律,顺应幼儿的兴趣和需求,真正成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者,让幼儿爱上美术创作,享受自由表达的乐趣。基于以上思考,本人认为,幼儿园的美术活动,应当通过游戏的方式让幼儿感受美、体验美、表现美。 相似文献
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幼儿美术活动教学对于启蒙幼儿的审美力与创造力具有重要的作用.要想切实提升幼儿美术活动教学的效率,就要让幼儿能够对美术学习产生浓厚的兴趣;同时幼儿教师一定要对课堂教学进行科学组织,精心设计,对幼儿做好适时指导;教师要重视课堂评价,多对幼儿展开激励性评价.本文主要围绕如何实现幼儿美术活动有效教学展开了讨论. 相似文献
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正在幼儿教学中,数学学习对于幼儿的发展有着重要的意义。然而有的幼儿对数学学习不感兴趣,导致数学教学效果不佳。对此,教师要不断优化数学教学过程,丰富数学学习内容,想方设法激发幼儿学习数学的兴趣。一、数学教学与艺术活动相结合将数学教学与美术活动相结合,能够使数学知识变得具体、形象,有利于激发幼儿学习数学的兴趣,促进幼儿对知识的记忆。例如,在教学"有趣的图形"这节内容时,教师可以将数学教学与美术活动 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
幼儿园创意美育教学方法就是在美术教学中鼓励幼儿大胆地进行想象和创造,使幼儿在不断的想象和创造中提升自身的创新意识和创造精神,使幼儿能够真正做到全面发展。就如何开展幼儿创意美育的教学方法进行深入的分析,供同仁参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>在传统的美术教学中,教师大多将目光和精力都集中在幼儿美术技能、美术知识以及美术教学的结果上,而忽视了在美术活动过程中,幼儿的感受和体验。灌输式的教学,早已不适应当前时代的发展。随着素质教育的不断深入,课程教育改革如火如荼地进行,"以生为本"的教学理念应当放于首位,让幼儿真正成为美术活动的主人。那么在美术教学中,如何有效地培养幼儿的自主学习能力,使其摆脱学习"机器"的命运,真正成为学习的主人呢? 相似文献