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本文对2008年四川北川地震后再生育家庭的孩子的教育和养育现状进行了调查。主要采用问卷法、访谈法以及自然观察法对北川永昌幼儿园北园和南园的老师和再生育家长进行了调查。调查内容主要涉及再生育家庭家长对孩子的养育态度、再生育家庭孩子的身体健康、语言认知以及社会交往等方面。调查结果表明,再生育家长在养育态度方面过度保护孩子溺爱孩子;再生育家庭孩子的身体健康状态普遍偏差;语言认知水平低于非再生育家庭的孩子;社会交往方面表现出与人难以建立亲密关系,攻击性强等特点。 相似文献
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针对高中生职业理想和相关家庭辅导问题,对天津市12所高中2400多名高中生及其家长进行了调查。调查表明:兴趣、与从业者间接触和职业指导是影响高中生形成清晰职业理想的主要因素;家庭辅导和亲子间交流对高中生职业理想形成有显著积极意义;父母对高中生职业理想形成机制认知有所误区,尤其高估了自身引导的影响力;职业指导亦会造成定位趋同等问题。在家庭生涯发展辅导中,父母应帮助孩子理性认知职业,应尊重孩子意愿并积极交流,应开展家长教育提升其辅导能力。 相似文献
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家校合作即家庭与学校以沟通为基础,相互配合、合力育人的一种教育形式。通过家校合作,孩子受到来自学校、家庭两方面的教育。这两方面的教育是相辅相成、各显特色的,其终极目标都是为了促使孩子更好地成长。一、调查对象与方法以问卷方式进行调查,调查对象为江苏省13个地级市随机抽样出344名小学生的家长。调查共发问卷370份,收回有效问卷344份,占总问卷的93%。调查对象详见表1。表1调查样本构成情况三、结果的分析及讨论1.家长对家校合作内涵的准确定位从表2中我们可以看出:家长对家校合作内涵的认识已基本认同为相互合作。受过高等教育的… 相似文献
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通过调查问卷的形式向衡水市5所幼儿园发放220份问卷,以在园幼儿家长为调查对象,对家长选择玩具的总体情况进行分析。调查主要针对家长为孩子购买玩具的情况展开。调查结果表明,家长更倾向于为孩子选择益智玩具,认同玩具的益智功能,尤其是3～6岁的男孩,但家长为1～2岁孩子选择的玩具则倾向于娱乐类玩具。同时家长受教育水平与家长为孩子选择玩具的情况有显著性差异。 相似文献
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近几年,在家庭教育中如何合理运用奖励手段的问题受到了人们的关注与重视。我们通过幼儿家长在家庭教育中运用奖励手段时机和方式的调查,了解当今家长在生活中运用奖励的真实状况,尝试探索适合当代家长在家庭教育中更好地运用奖励手段的教育途径,以促进孩子身心健康和谐的发展。本次调查共随机选取幼儿园小、中、大班家长,随机发放问卷200份,收到有效问卷达100%。一、调查结果1.多数家长重物质奖励而轻精神奖励对家长奖励形式的调查显示出家长用食品奖励孩子的有44.7%,玩具奖励的有23.6%,而动作和话语奖励的分别是13.2%和18.7%。我们通常把… 相似文献
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家庭劳动教育指家庭中家长树立孩子正确的劳动观念和培养劳动习惯,及从事一定的家务劳动的教育活动。2002年10—11月,笔者就当前家庭劳动教育现状在青岛市部分市区和郊区采用分层抽样的方法进行了一次问卷调查,调查对象为中小学生家长。共发放问卷280份,回收280份,其中有效问卷为272份。调查内容包括家长对孩子学历和职业的期望、中小学生家务劳动情况、家庭劳动教育情况(包括显性的劳动教育和隐性的劳动教育)等几个方面。并在调查的基础上,对部分教师、家长和学生进行了访谈。通过对问卷和访谈的分析,我们对青岛市家庭劳动教育有了一些认识… 相似文献
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家庭是教育系统中的一个子系统,家长的教育心理、教育行为正确与否,对孩子成人、成才具有举足轻重的作用。笔者曾就这一问题随机抽取江苏建湖县一所城镇普通小学一年级至六年级各１个班,对家长进行了问卷调查。共下发３６０份问卷,收回有效问卷３２３份。问卷包括了家长对子女教育的各个方面。从调查结果看,家长不能有意识地发现和培养子女的创造能力。问卷中“与孩子一起玩吗？”一题,家长选择“不”者占２０％,选“偶尔”者占６４．４％;“观察孩子玩的创意吗？”一题,家长选“没观察过”者占３９％;“如何对待孩子的提问？”一… 相似文献
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以2112名普通高中学生家长为调查对象,采用自编问卷"家长参与学生发展指导调查问卷(高中版)",调查家长参与学生发展指导工作的现状。结果发现:(1)家长参与学生发展指导的意愿强烈,但行动不足。(2)家长的生活和学业发展指导效能较高,生涯指导效能最低;对学业发展指导的需求度最高,其次是生涯发展指导,需求生活指导的家长不足10%。(3)在学业、生涯和生活指导上,家长对学习意义指导、生涯规划意识指导以及生活态度指导的需求最高。(4)不同年级、学校类型家长的指导能力和需求存在差异,在学业、生涯和生活方面各有侧重。基于调查结果,提出对策与建议:(1)提升家长的学生发展指导能力,引导家长从"参与者"向"指导者"转变。(2)匹配学生的个性发展需求,引导家长为学生提供真正有效的支持。(3)平衡学生发展指导的内容,引导家长建立起生涯发展的意识。 相似文献
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为了全面了解课程改革实验的情况 ,听取家长关于课改实验工作的心里话 ,以促使第二个学年的课程改革实验工作能更好地开展 ,我校于本学期末 (2 0 0 2年 6月 2 1日晚上 )对一年级学生的家长进行了不记名问卷调查。调查结果 ,使我们深受鼓舞 ;家长的理解和支持 ,使我们更有信心做好课程改革实验工作。这次调查共发出问卷 2 84份 ,收回2 82份。这份调查问卷共设置了 19道选择题 ,第 2 0道是问答题。对家长所填写的内容 ,统计和分析结果如下 :“您对孩子参加这次课程改革实验感到高兴吗 ?”回答“非常高兴”的占67 73 % ,“高兴”的占 3 0 85 %… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
学校的主题班会课聚焦于学生发展的共性需求,着重从生涯教育现状和学校调查问卷中分析小学期间生涯教育与发展方面的不足。从实践层面以班会课为切入点,以深圳S小学实施的积极教育为背景,对基于生涯教育主题的班会课建设进行一些改进和实践,其主要呈现为"自我察觉、生涯察觉、生涯探索与规划"三个层次的生涯发展能力指标为导向的递进发展模式。通过主题式班会课,以期在观念上端正学生对生涯教育的认知,在情感上深化学生对生涯教育的感知,在精神上初步培养学生的生涯责任担当。 相似文献
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一、问题的提出
家庭教育主要是指在家庭环境中,由家长(主要是父母)对其子女实施教育和影响的过程.当前,越来越多的家长开始意识到家庭教育的重要性,但仍面临种种误区与困境.2013年,我们通过自编的《长兴县中小学(幼儿园)家庭教育调查问卷》对家长的家庭教育意识和方式方法进行了调查,发现家长家庭教育的观念日益更新,但家庭教育的方式方法仍相对滞后,主要表现为:家庭教育的知识不够,缺少专业的指导;倾听、陪伴孩子不够,无效沟通比较多;关心、理解孩子不够,不尊重孩子的隐私;帮助、引导孩子不够,不恰当地使用物质奖励. 相似文献
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家长作为幼小衔接过程中的重要参与者,他们关于幼小衔接教育内容的需求是思考当前幼儿园课程适宜性的重要声音。本研究选取郑州市公办幼儿园大班家长和小学一年级家长进行问卷调查,结果显示:81.4%的幼儿园大班家长担心孩子入学准备不足,96.5%的一年级家长认为孩子存在入学不适应的现象。家长们均提到了学习、生活、社会、身心四个方面,都非常关注学习准备(适应)和生活准备(适应)的不充分。基于家长们关于幼小衔接教育内容的需求,本研究建议幼儿园增加集体规则游戏,以促进幼儿认知能力和学习品质的发展;幼儿教师和家长应进一步明确幼儿学习的核心素养,在尊重幼儿身心发展水平和学习方式的基础上,构建课程实施共同体,优化幼小衔接教育。 相似文献
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专家分析,高学历白领家长,由于其自身良好的教育背景和所处的优越职位,他们很容易习惯于依赖上层社会的生活方式,从而对子女的期望更高。调查显示,61%的家长希望孩子能成为企业家和社会管理者等社会精英;38%的家长希望孩子能成为专业人士、公司白领等"社会精英",没有一位家长希望孩子成为普通劳动者。 相似文献
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伴随着赏识教育、成功教育的赞扬声,有些家长感到茫然:“孩子大了不听话了,我们管不了了,也不知道该怎么管。”近两年来,高中生家长对此类问题的反映尤为突出。基于此,我校以“走进家庭、走进学生心灵”为主题开展了一系列活动,有效地解决了家长与高中生沟通不畅的难题。◆寻找沟通不畅的原因我们以“走进家庭、走进学生心灵”为主题开展班主任家访调查活动,结果发现,家长与孩子普遍沟通不畅。其主要原因是:70%的孩子不愿听家长唠叨;85%的家长只关心孩子的学习;10%的家长平时与孩子不见面,见面就批评;28%的家长不管孩子进步与否,总是不满意… 相似文献
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为了深入研究河北省03岁婴幼儿家长早期教育认知水平现状,研究者采用问卷法对河北省地区03岁婴幼儿家长早期教育认知水平现状,研究者采用问卷法对河北省地区03岁婴幼儿家长进行调查,发现广泛存在婴幼儿家长对早期教育认知水平不一的现状。要改变这一现状,需加大早期教育知识宣传、创设良好的早期教育环境、提高家长自身教育素质,从而促进幼儿更好地健康成长。 相似文献