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环境对人的心理和生理都有着重要的影响,对幼儿来说,想要促进其身心健康发展,就要重视对环境的创设.安全、舒适且具有教育性的环境,能更好地促进幼儿综合能力发展.从环境心理学的角度去创设幼儿园环境,就要从心理学角度来分析环境与人之间的作用关系,且在创设环境时尊重幼儿的意愿.本文就环境心理学在幼儿园环境创设中的应用展开分析,并... 相似文献
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心理学、生态学的研究证明:个体发展的过程是同环境相互作用的过程。许多事实也表明,要促进每个幼儿最大限度地发展就要为幼儿创设最优的教育环境。为此,我院对“创设良好的育人环境”的课题进行了一系列的探索,把宏观规划园舍环境作为一项重点工作来抓,对户外大环境、活动室、功能室整体规划、精心创设,力求使园 相似文献
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心理学、生态学的研究证明:个体发展的过程是同环境相互作用的过程,许多事实也表明,要促进每个幼儿最大限度地发展就要为幼儿创设最优的教育环境。为此,我院对“创设良好的育人环境”的课题进行了一系列的探索,把宏观规划园舍环境作为一项重点工作来抓,对户外大环境、活动室、功能室整体规划,精心创设,力求使园舍环境的设置既合理规范,适应幼儿身心发展的特点,又反映时代的需要,促进幼儿身心和谐发展,同时,我们根据教育原则考虑教育环境的各种要素,在环境创设上形成目标明确、年龄特征明显、功能清晰、操作性强的特点。 相似文献
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幼儿期是幼儿社会性发展的重要阶段,良好的社会性发展给幼儿以后发展奠定了坚实基础。本研究设计就是从幼儿的认知角度出发,结合美术学、心理学、教育学理论,通过阅读文献资料、教师访谈等方法,研究创设可促进幼儿社会性发展的活动室,促进幼儿的社会性发展。 相似文献
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学习理论对创设幼儿早期阅读环境的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
王旭冉 《福建教育学院学报》2009,10(1):69-72
早期阅读活动可以培养幼儿对文字符号的兴趣和对书籍的喜爱,提高幼儿的语言表达能力和理解能力,为幼儿今后的学习和发展打下良好基础。当前对早期阅读环境的创设问题,虽为广大幼教工作者所关注并加以实践探索,但多处于经验层面。本文从学习理论诸流派要义出发,寻求幼儿早期阅读环境创设原则的心理学依据,并在此基础上提出与之对应的措施手段,希冀从理性角度初步探索早期阅读环境的科学创设问题。 相似文献
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环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿富有个性发展等方面，起着举足轻重的作用，已越来越受到广大幼儿教育工作者的关注和重视。本文重点阐述了在幼儿园主题环境创设的过程中，笔者如何运用“三变”策略：即变完全由教师创设为师幼共同创设；变欣赏、感受的创设角度为与主题教育活动、与幼儿的生活相融合；变一“呈”不变为时刻处于动态的变化中。与幼儿共同创设互动性的主题教育活动环境，使环境融入幼儿的成长过程，真正在认知、情感等方面对幼儿产生隐性的影响，促进幼儿富有个性的发展。 相似文献
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郭忠玲 《中国校外教育(理论)》2011,(7):151-151,155
幼儿时期的交往对促进幼儿更好地适应未来社会极为重要。幼儿园是促进幼儿身心发展的重要场所,幼儿园环境对幼儿交往能力的发展具有特殊的意义。本文从互补性建筑环境的创设、平行班互动环境的创设、混龄班开放性环境的创设、班级活动空间交往环境的创设、公共交往环境和活动场地的创设等五个方面论述了创建幼儿园良好交往环境的构思,为幼儿创设具有开放性、协调性和互补性的交往环境。 相似文献
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苏云晶 《兰州教育学院学报》2014,(10):155-156
本文从物理环境和心理环境两个方面探讨如何为幼儿创设良好的游戏环境以促进高质量游戏的发生。物理环境主要从户内和户外两方面入手,从空间密度、游戏区设置及空间安排的角度对户内环境进行分析;户外环境主要针对材料投放与重要游戏类型进行分析。心理环境主要是为了给幼儿营造一个宽松、自由的心理氛围,促进幼儿游戏中的创造性行为发生,心理环境的创设主要由教师与幼儿之间的多重关系构成。 相似文献
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“近朱者赤，近墨者黑。”环境对人发展产生的作用是非常重要的，“孟母三迁”的故事说明培养人才需要重视人际环境的选择。幼儿园的教师只有创设良好的教育活动环境才能促进每个儿童身心的健康和谐发展。一、围绕幼儿教育目标，创设幼儿活动环境幼儿园的教育目标是一切教育工作的出发点和归宿，是工作的依据和指南。因此，创设良好的幼儿教育活动环境必须围绕教育目标，以促进幼儿在原有水平上的发展。１．围绕目标，创设丰富的物质环境幼儿园的环境创设应做到“绿化、美化、儿童化、教育化”。室内外应保证幼儿有适当的空间，让幼儿可以自… 相似文献
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在幼儿园中，班级可以说是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境，环境是重要的教育资源，班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展；它对置身其中的人会产生潜移默化的作用。但调查表明，幼儿园的环境创设特别是墙面装饰和区角布置，存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，教师设想计划多、幼儿设想计划少，固定的多、变化的少等问题。由于这种环境创设是从教师的设想和愿望出发的，没有考虑到幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，因而环境失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。有感于此，笔者认为：准备和运用一定的材料，按照科学的原则来创设幼儿园的环境，发挥环境的教育作用，促进幼儿体、智、德、美等的全面发展，是创设幼儿园环境必须考虑的问题。 相似文献
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幼儿是在以周围环境互动过程中获得发展的。近年来,如何创设良好的幼儿园环境,已经引起了很多人的思考,从单纯的物质环境创设到幼儿园整体环境的把握,从幼儿园各种环境的利用到各种环保教育都进行了探索。本文仅就幼儿园安全环境的创设问题谈几点认识。美国著名的心理学家、西方人本主义心理学的发起者马斯洛,根据需要在人的精神发展中所占支配地位的先后顺序,把人的需要分为 相似文献
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贺红梅 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):89
培养幼儿语言的能力，就要给幼儿创设有利于表达语言的环境，丰富幼儿的生活经验，创设情境，利用与同伴和成人之间的相互交流的机会，促进幼儿语言发展。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调了"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展"。本文根据实际,针对幼儿园优化育人环境展开论述。全文从创设和利用健康和谐的心理环境入手,阐述了优化育人环境对促进幼儿身心发展的重要作用。本文认为:幼儿生活的环境,是其获得全面发展的摇篮,创设良好的心理环境,对促进幼儿身心健康发展能起到很大的推动作用。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中指出环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。幼儿园的环境创设要有益于促进幼儿的探索和人际交往。本文从幼儿园室内室外环境创设要点论述幼儿园环境创设。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"环境创设已成为幼儿园教育的重要组成部分。我园在开展幼儿足球活动实践与探索中发现,环境的创设在幼儿的足球活动中有着推波助澜的作用。因此,我园充分发挥环境的教育功能,引导幼儿积极地与环境产生互动,促使幼儿良好地发展。一、创设丰富多彩的足球环境,促进幼儿各种能力发展环境对人的影响是明显的,人类的不断进步和发展,同周围的 相似文献
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黄美红 《中国基础教育研究》2008,4(8)
环境影响人的生理和心理,影响人的情感和态度,影响人际关系的形成。幼儿阶段是认知、情感、个性发展的关键期。丰富多彩、舒适宜人的自然环境和社会环境能促进幼儿认知能力的发展,形成健康的个性和良好的行为习惯。《纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用促进幼儿的发展”。以下是我对如何利用自然环境、创设物质环境、营造精神环境来促进幼儿发展这几个问题谈几点看法。 相似文献