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1.
王志强 《福建教育学院学报》2007,(3):19-22
新课程的实施，无疑带给老师们新的课程理念，提供了教学改革和专业化成长的平台，但也带给老师们许多困惑和与传统教学思维的碰撞。在高中生物新课程的实施中，笔者认为应辩证地处理好以下几个关系。 相似文献
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编者按:目前,我国基础教育课程改革发展迅速,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的有了重大创新和突破。本次课程改革,不仅要改变千百万教师的教育观念,而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学教学行为,下面这一组文章中老师们的做法或许能给我们一些启示。 相似文献
3.
课堂教学是教育教学的主阵地,而新课程改革中的中学数学教材为中学数学课堂教学注入了新的活力,投射着新的光芒。教学是课程实施的主要途径,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环,因此我们的教师不仅要改变教育观念。而且要改变老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。当务之急是教师加深对新课程的理解,用心钻研新教材,让新教材在课堂教学实际运用中彰显无穷魅力。新教材的运用如何让课堂教学“活”起来呢？ 相似文献
4.
新课程实施是这次基础教育课程改革的关键,课程实施具体表现为教学。而教学是由教师执行的,故教师在新课程改革中起着决定性的作用。因而为了新课程改革的顺利进行,我认为教师应做到以下几点: 一、了解新课程改革的目标目前,在许多学校,课程改革好像只是校长和主任们的事情,学校怎么安排课程,教师就怎么去上课。至于课程改革的目标是什么,不清楚。课程改革只停留在口头上,因而要真正实现课改教师必须首先要了解新课程改革的目标: 相似文献
5.
小学课程中,体育课是众多学生喜爱的课程之一.新课程标准实施至今,体育教师对体育课的目的有了进一步的认识,学生们亦从中进一步地感受到体育的快乐.我们体育教师深刻领会到,要从小培养学生团结合作的优良品质,加强团队合作的意识,培养出身心健康优秀人才,这是新课标理念要求,也是体育教师的职责.因此,如何利用体育教学,培养学生团结合作的精神,懂得尊重他人优良品行,塑造高尚人格;如何进行有效教学,使学生身心得到健康发展,是我们教师在教学应该思考的问题,也是教学目标之一. 相似文献
6.
刘炜群 《数学学习与研究(教研版)》2010,(5):60-60
高中数学实施新课程已有几年,笔者站在实践高中数学教学的立场上,根据自己已有的高中数学课改经验,为老师们理解与实践本次高中数学课程改革,提供自己的一些个人观点,以期抛砖引玉。 相似文献
7.
在高中理科各科中，物理科是相对较难学习的一科。新课程改革背景下，老师要教好高中物理，不仅要有明确的教学目的，还要有严谨的教学态度和科学的教学方法。重庆课程改革后，针对物理学科的特点，老师们必须严阵以待。 相似文献
8.
新课程理念下政治课教学的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
随着课程改革的实施和深入发展：教师们纷纷转变。教育教学观念，改进教学方法，一些新的课程教学理念正在老师们的头脑中形成，并开始融入到教学实践中。但是，笔者在政治课课堂教学调研中发现．有的老师对新课程理念所倡导的教学方式存在认识上的误区。现就其中几个突出而又重要的问题提出来与大家探讨，希望能引起大家的关注。 相似文献
9.
2004年12月3日,江苏省特级教师、新课标小学数学教材(苏教版)副主审沈重予,受邀前来参加在万安县召开的江西省教育学会小学数学教学专业委员会第十一届年会,并向大会作了主题报告。会后,沈老师接受了本刊记者采访———记者:沈老师,从今天下午听课老师多次热烈的掌声里,可以知道您的报告给江西的老师们留下了很深的印象,也给予了他们很多的启迪。您长期从事小学数学教学、教材研究,既是新课程实施的实践者,又是新课程实施的指导者,在新一轮基础教育课程改革较大面积地实施三年之后,从您的角度来看,课程结构和内容的改变给课堂教学带来最明显… 相似文献
10.
张桂英 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):1-1
新课程的实施使老师们从教学目标的制定到课程设置到教育形式、教学手段，新课标的理念无时无刻不在脑海中渗透．在高一的新教材中出现了几种角，针对空间角的计算，这方面做了详细的分析． 相似文献
11.
何凡 《中学历史教学参考》2004,(6):46-48
企盼已久的高中新课程标准终于下发到学校普通老师的手中了,老师们心中久存的问题终于可以在新课程标准中找到答案了。到底什么是新课程?为什么要实行新课程?怎样进行新课程教学?这些问题是实施新课程必须解决的思想认识问题。我们希望在实施新课程以前,通过学习新课程标准,对这些问题有一个比较清楚的认识,以有利于新课程的实施。在实施新课程标准以前,指导教学的依据是教学大纲。2 0世纪90年代的《中学历史教学大纲》,曾经有过几种版本。1996年版大纲仅在山西、江西、天津两省一市试用。2 0 0 0年版大纲是在1996年版大纲的基础上修订而成… 相似文献
12.
如今的高中语文教学,是在新课程的背景下实施的。每位教师要加深对新课程的理解,提高实施新课程的能力和水平,使自己尽快走进新课程。但是,长期以来受传统应试教育的影响,大多数语文老师在教学中常常习惯以自我为中心,忽视了学生在教学中的主体地位,使得大部分学生失去了学习语文的兴趣,语文课堂教学效率很低,对高中语文教学体制进行改革,已经迫在眉睫。作为一名高中语文教育工作者,为了有效地提高语文 相似文献
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课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学，只有更新教学观念，转变教学方式，能才真正实现新课程的目标，数学新课程的基本出发点是促进学生全面，持续，和谐的发展，这就是要求老师不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律进行教学，不仅要关注学生的主体性和生活经验，更要倡导让学生积极主动地，有意识的知识和技能。在这种新理念下的数学教学务必要做到四个“突出”。 相似文献
15.
心理干预在高中物理教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
在高中物理新课程实施过程中,老师们相互间的交流折射出大家对新课程存在许多心理问题,尤其是对于条件薄弱学校的教师.而从学生学习物理课程来看,长期以来也都存在一些心理问题.对此,本文在剖析这些心理问题的同时,分别对高中物理教师和高中学生存在的心理问题提出干预的途径与方法,促进师生战胜心理危机,走上符合物理教育规律的教学轨道,以提升新课程的实施质量. 相似文献
16.
刘月霞 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):185-186
新课改（新课程改革）侣导全人教学,强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力。这就要求老师们在教学过程中不但要注重知识传授的方法,更要扩大学生知识面,努力实现新课程要求的培养目标。因此,如何面对、引导以及进一步帮助学生顺利完成由初中生到高中生的过渡显得尤为重要。通过一段时间的教学,对于如何完成初高中英语教学上的衔接,我有以下几点体会： 相似文献
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在高中物理新课程实施过程中，老师们相互阀的交流折射出大家对新课程存在许多心理问题，尤其是对于条件薄弱学校的教师。而从学生学习物理课程来看，长期以来也都存在一些心理问题。对此，本文在剖析这些心理问题的同时，分别对高中物理教师和高中学生存在的心理问题提出干预的途径与方法，促进师生战胜心理危机，走上符合物理教育规律的教学轨道，以提升新课程的实施质量。 相似文献
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19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
新课程改革教学环境下,目前幼儿园与小学课程相互衔接过程中存在较多问题,为能有效解决课程衔接问题,老师首先应必须重视幼小两个阶段的差异,在此基础上老师还要积极优化课程教学思想及内容,将教学内容生活化或者是教学方法系统化,另外还要注重课程目标优化并注重课程教学实践实施力度。通过针对幼儿园与小学语文课程衔接教学过程中所存在的一些问题,进行了深入探究与实践。 相似文献
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为了使老师们更新教育理念,了解在新课程背景下的教学过程和以往的不同之处,了解《新课程标准》内容标准和旧大纲的区别和联系,感悟新课程标准要求老师按三维目标（即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）来教学,要求老师们对学生的评价要重过程．在以前“认知测验”的基础上增加“档案袋评定”和“活动表现评价”等内容。 相似文献