"菜蓝子王国"的骄子     

何凡 《发明与创新》2002,(8)

  相似文献   

余姐     

何凡 《语文教学与研究》2011,(1):47-47

余姐喜欢笑,喜欢敞开喉咙大声说笑,似乎是为了在人前炫耀她那嘹亮的嗓门。瞧!那位与人聊兴正浓,嗓门特响,白发苍苍的老人就是余姐。你别以为她说话声音那么大,身体就很健康。余姐其实身体很虚弱,尤其是近两年来,老迈的余姐身体状况越来越差了。  相似文献   

论教育评价过程中的价值判断和实态把握     

何凡 《中国校外教育(理论)》2007,(10):3

价值判断和实态把握是教育评价的两个根本环节。价值判断是教育评价的核心内容,但它必须以实态把握为基础和前提。本文在此论述的基础上,提倡客观地、技巧地运用价值判断和实态把握,产生出对学生的形成性评价。  相似文献   

奥林波斯山神     

何凡 《中学生英语》2006,(5)

在马其顿和希腊东部的狄瑟利之间矗立着一座高山。山顶上,众神们的家园沐浴在阳光之中。宙斯作为山神和人类之父主宰着奥林波斯的一切。宙斯并不是一个独裁统治者。但毫无疑问,凡事山神们都要听从他的命令。宙斯将6男6女12山神组成一个委员会,宙斯本人则坐第一把交椅,是众神的太上皇,也是雷电的操纵者。他旁边是他那傲慢而且嫉妒心极强的皇后赫拉。波塞冬是大海的统治者。哈得斯是主宰阴间的冥王,他在委员会中没有席位。阿波罗是太阳神、乐神和诗神。他的孪生姐妹阿耳特弥斯是月神。雅典娜是智慧女神。气势汹汹的阿瑞斯是战神。迷人的阿芙洛…  相似文献   

中药制剂分析实验教学模式改革的探讨     

何凡  英锡相  刘威  杨燕云  王静 《考试周刊》2015,(23):11-12

本文就中药制剂分析实验课程教学模式改革进行探讨。通过优化实验内容、改变教学模式、完善考试制度,提出中药制剂分析改革方法。中医药教育在不断改革,只有不断发现和总结教学中的不足,才能更新教学内容,改革教学方法,促进教学,真正提高教学质量,从而培养出适应时代需要的、既有扎实理论基础又有较强动手能力的高质量中药学专业人才。  相似文献   

精神枷锁     

何凡 《中学生英语》2006,(Z2)

无数人就像马戏团的这头大象一样,他们受到束缚,听到的是:“你永远也做不到。”经过无数次重复,他们最终放弃了。他们可能有梦想,但却止步不前。  相似文献   

热点问题与高考历史复习(续一)     

何凡 《中学政史地(高二)》2006,(3)

热点五、统筹国内发展和对外开放【热点内涵】我们在对外开放的环境中谋发展,对外开放要服务于国内发展和改革,国内发展和改革也要考虑国际环境的不断变化。一方面,要使我国社会主义市场经济的运行适应国际市场经济的普遍规则;另一方面,我们要积极  相似文献   

综合科目(文)考试的特点与意义     

何凡 《中学历史教学参考》2000,(10)

1999年 2月 ,教育部出台了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》 ,标志着 2 1世纪中国高考新一轮改革正式启动 ,晋、吉、苏、浙四省(山西采用试验本新教材 ) 2 0 0 0年高考将试行 3 综合科目考试。对于四省试行的综合科目考试 ,2 0 0 0年的考试说明没有专门进行说明 (没有专门的考纲、考试范围和样卷 ) ,给教师和学生带来很大的迷惑和不安。随着2 0 0 0年高考的结束 ,这张张综合试卷终于撩开神秘的面纱 ,展现出崭新的面貌。笔者是历史教师 ,所以只谈谈文科综合试卷中的历史试题。一、综合科目考试试题的特点纵览文科综合科…  相似文献   

论高考命题能力要求、难度和科学性的统一——评2006年文科综合能力测试历史试题     

何凡 《中学历史教学参考》2006,(7):45-46

国家教育部对高考进行改革，实行综合能力测试，其指导思想是加强能力培养。原教育部考试中心副主任马金科在2000年就指出，综合能力测试“总体上将更加注重对考生能力和素质的考查；命题范围遵循中学教学大纲。但不拘泥于教学大纲；试题设计增加应用性和能力型题目。命题要把以知识立意转变为以能力立意，转变传统的封闭的学科观念，在考查学科能力的同时，注重考查跨学科的综合能力”。自2000年开始至今的文科综合能力测试试卷，基本上按照这种指导思想命题，其中不乏一些具有创意、设计新颖、构思巧妙、能力要求恰当的好题。而且，除2000年的试卷仍带有老高考传统的痕迹外，其他年份的试卷保持了较好的稳定性。但是，2006年的全国文科综合能力测试试卷历史试题却令人觉得怪异。笔者认为，这涉及高考命题的能力要求、难度和科学性的统一问题。  相似文献   

浅议科学发展观对马克思主义人本思想的践行与发展     

何凡  曾晓强 《自贡师范高等专科学校学报》2006,21(2):25-28

党的十六届三中全会所提出的：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。促进经济社会和人的全面发展”的科学发展理念，是马克思主义人本思想在当代中国的具体实践，是我们党执政理念和治国理念的重大飞跃。  相似文献