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中学教育是教育的基础阶段,中学生正处于创造性学习习惯的形成、成长和腾飞的黄金时期,学校管理者和教师对学生创新学习活动的管理,是否具有创造性意义。是否增加了除旧布新的成分;学生能否通过创新学习活动,激发创新学习的动机,形成创造性的人格,进而发展成为未来社会所需要的创造型人才。这是时代赋予中学管理者和教师的历史使命,也是学校管理者和教师的神圣职责。 相似文献
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教师管理是任何学校所必须面对的。作为专业艺术院校的管理者,必须在分析专业艺术院校办学特点和教师特点的基础上,高度重视教师管理,激发教师工作的自主性、积极性和创造性,促进教师的专业精神、工作能力的全面提升。 相似文献
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在学校管理中,如何调动教师的工作积极性和创造性,提高教育教学的质量,是每一个学校管理者所面临的课题,本文首先分析了激励的概念和重要性,并提出了小学学校管理中的激励机制,为管理者有效地激发教师的积极性具有一定的实践意义。 相似文献
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市场经济的竞争归根到底是人才的竞争。如何留住人才,提高他们对组织的忠诚度,激发他们的创造性、主动性,是增强组织竞争力的关键。营造良好的机制和氛围是组织提高凝聚力、向心力,避免人才流失,必须处理好的首要问题。 相似文献
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在初见端倪的知识经济时代,人力资本的地位日益突出,人力资本问题成为人力资源管理学科研究的重要内容之一。企业能否以人为本,有效激发员工的积极性,最大限度地发挥员工的主观能动性和创造性,就成为决定企业生产经营绩效优劣的关键因素和企业人力资本运营管理成功与否的核心问题。越来越多的学者认识到人力资本投资中研究人力资本激励约束机制的重要性,尤其是在企业。
本论文以人力资本的一般理论为研究前提,把企业的经营者和员工作为研究的主体,从激励和约束两个方面出发,提出了对企业经营者和员工的激励和约束机制,以充分调动他们之间的互动关系,从而提高公司的效率。 相似文献
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研究生培养机制改革已进入关键阶段,院级研究生管理人员在这项改革中发挥着重要作用.他们既是机制改革中院级各项实施细则的制订者和实施者,又是学校、研究生(部、处)和学院联系的重要纽带.目前院级研究生管理在自主权、网络信息系统和研究生管理队伍建设方面还存在一些问题.通过扩大学院管理自主权、完善网络信息系统、加强管理队伍建设等途径,激发院级研究生管理人员的工作积极性和创造性. 相似文献
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简要的阐述了怎样充分的利用计算机多媒体技术,充分调动学生的情感,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性和创造性,以促进教学的发展。 相似文献
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在数学教学中．激发学生的主观能动性,培养学生自主创新的意识、积极主动地去探究知识;训练学生的动手操作能力、通过亲身体验掌握知识;给学生提供独立发现的自由环境和空间,让他们通过不断的创造性活动来培养创造性思维。 相似文献
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普通师范院校国防教育有效机制初探 总被引：1，自引：0，他引：1
普通师范院校是培养教师的基地,在普通师范院校中加强国防教育工作,直接关系到我国学校国防教育的基础,是学校国防教育工作的奠基石。要加强普通师范院校国防教育工作的开展,必须充分发挥师范院校国防教育各个部分机制的功效,建立常抓不懈和使大学生入脑入心的有效机制。本文主要从基础机制、运行机制、保障机制三个方面做初步的探讨。 相似文献
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在大学英语教学过程中,写作一直是较为薄弱的环节。传统的结果法重视写作成品及语言使用的正确性,忽视了学生在写作各个阶段的主观能动性,而过程法认为写作是一个循环的认知心理过程、思维创作过程和社会交互过程,激发了学生的创造性和合作能力。20世纪80年代以来,西方教育界倡导的“自我反思教学模式”的主要实践途径是教学行动研究,教师通过对自己授课过程中的现象和问题进行研究,进而改进教学质量。笔者用过程法的理论对写作教学进行行动研究,旨在改进教师的教学方法及学生的英文写作能力。 相似文献
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为教师搭建自我展示的平台是学校内涵管理的一项重要工作。平台的搭建既应有硬件的创设,更应注意软件的要求。应立足"人本"需求,帮助教师认清五种关系,以提升师德素养;应立足"过程"管理,以提升教师的知能水平。这样教师才能具备"自我展示"的心理基础和能力条件。平台的搭建还应立足教师的"自我实现",给教师的自我展示以必要的指导和应有的认可,使教师工作的积极性、主动性和创造性能得到真正的激发。 相似文献
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现行高校管理者注重用行政手段和经济手段来管理教师,在这种管理模式下,教师的主观能动性和自觉配合学校管理的积极性不能有效发挥,教师的自身发展和创新思维受到阻碍,影响了学校教学目标的实现。因此,改革陈旧的教师管理模式,采用以人为本的管理模式,给教师以自由空间,促进教师职业发展。 相似文献
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在体育课堂中如何激发和培养学生的创造思维和想象力,是体育教学中值得研究、探讨的课题。本文围绕在学校体育与健康课堂中如何激发和培养学生的创造性思维这一主题进行了论述,以望同行的共鸣。 相似文献
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教师管理是学校管理工作中的重中之重,在新时期更需要确立全新的教师管理理念,探索新的教师管理方式,以便充分发挥教师的积极性、主动性、创造性,提高教师整体思想业务素质。 相似文献
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教师评价是重要的“指挥棒”,是培育良好师德师风、提升教师综合素质的导向,事关学校可持续发展和学生全面发展。该文立足问题导向,从教师评价重要性、评价中存在的问题入手,以洛浦县中等职业技术学校为例,探索构建“1（师德）+4（四项能力）”教师评价体系,完善“五位一体”开放多元评价机制,激发教师自我发展内生动力。 相似文献
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互动式教学法英语课堂实践探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
互动式教学是在教学活动中使教、学双方都发挥自身主观能动性,以创造和谐的互动氛围,使教师在"教"中探学、求学,学生在"学"中挖潜增智,从而达到相互促动、共同完成教学任务的教学方法.以学生为主体的语言教学,应该在教师中形成这种共识.英语课堂提问是启发式和互动式教学的手段之一.这种教学手段以学生为学习主体,通过设计不同层次的问题,充分调动学生学习英语的积极性,主动性和创造性.问题设计得得体、精巧,能把学生引入问题情境,激发学生求知的欲望,最大限度地获取信息,更好地培养学生的能力,提高课堂教学的效果.…… 相似文献
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基于思想动态的高校教师思想政治教育思考 总被引：1，自引：0，他引：1
社会转型变化时期,高校教师的思想动态受到社会思潮的影响呈现出一定的趋向。高校的思想政治教育不能忽略了教师的相应教育引导。基于思想动态的倾向,力求从高校教师自身反思、学习和学校的约束动力机制,内外结合促使教师思想政治素质和师德师风的提高。 相似文献