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1.
抗日战争时期,冀鲁豫边区通过各类干部学校和干部训练班,以及在职干部教育等形式解决干部缺乏,干部素质不高等问题,从而为边区培养了大批各种层次的干部,这些干部在贯彻中共抗战政策、动员人民群众积极参战方面发挥了不可替代的作用。边区干部教育在教育宗旨、教学内容和教育形式等方面都体现了抗战这一特殊时期的历史特征。 相似文献
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昔日风貌 光荣的革命传统,丰厚的文化底蕴 西北政法大学有着70年的建校历史,具有光荣的革命传统和丰厚的文化底蕴. 学校的前身是1937年中共中央在革命圣地延安创办的陕北公学.陕北公学作为我党创办的第一所干部高等学校,为中华民族的解放事业培养了大批优秀抗战干部和知识青年. 相似文献
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抗战时期,主政安徽的新桂系为适应战时环境需要和巩固自身统治,高度重视干部训练工作。新桂系的干部训练呈现出突出思想教育、注重任用知识青年、实行军事化管理以及分层与分类训练相结合等特点。通过强化干部训练工作,新桂系加强了安徽基层社会控制,确保了战时政令的推行,增强了抗战动员能力,巩固了大别山抗日根据地。但新桂系在安徽的干部训练制度存在很多弊端和不足,干训生群体也日益堕落为新的官僚阶层。 相似文献
5.
余洋 《淮南师范学院学报》2023,(1):15-19
淮北抗日根据地是新民主主义革命时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。鉴于根据地初创期干部短缺的情况及动员群众全面抗日、坚持与维护统一战线的需要，干部教育成为根据地教育工作的核心。在中共中央和淮北区党委的领导下，根据地开展整风运动整顿干部思想、创建干部学校、融入具体项目等一系列行之有效的措施促进干部教育。通过以上实践，淮北抗日根据地干部教育取得明显成效：干部政治觉悟提高，根据地得到巩固；干部文化素养提升，根据地各项工作向纵深发展；迎合了抗战需要，培养出众多抗战人才。 相似文献
6.
以人为本的管理思想,是现代教育管理理念的灵魂。实施学校人本管理,就是要在教师管理、学生管理和教学管理方面贯彻人本主义思想,让管理者、教师和学生形成一个和谐、友善、亲切、融洽的教育共同体。 相似文献
7.
干部培训管理是具体落实党的干部教育政策的重要活动。培训管理的流程集中反映了培训组织的培训管理理念,体现培训机构在培训管理实践中的能力与水平。运用流程管理的思想方法和工具、路径,在培训管理中加强流程建设,可以提高培训管理效率与水平。 相似文献
8.
王树荫 《首都师范大学学报(社会科学版)》1993,(5)
毛泽东关于干部教育的思想,在抗日战争中有着光辉的历史。他认为,要夺取抗日战争的胜利,必须通过办学校培养抗日干部,增强抗战力量;干部教育,要直接为实现党的总路线和总任务服务;培养干部的标准,是德才兼备。这个思想,为抗日战争的胜利奠定了基础。今天,在建设有中国特色的社会主义过程中,这个思想仍然具有重要的指导意义。 相似文献
9.
程功群 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(5):73-079
在抗战的特殊背景下,基于战争的现实诉求及对教育的探索与实践,杨东莼逐渐形成了系统全面、理论丰富的战时教育思想。杨东莼的战时教育思想是战争时期的一种非常态教育理念,他以抗战需要为起点和归宿,以教育、文化为切入点,统合了战争与教育的互助之效,对战时教育的任务、内涵、原则与策略进行了较为系统的论述,探究了争取抗战胜利之良途与教育出路之所在。 相似文献
10.
以人为本:现代思想政治教育的根本理念 总被引：5，自引：1，他引：4
郭秀丽 《思想政治教育研究》2008,(4)
以人为本是科学发展观的核心,也是现代思想政治教育的价值诉求和根本理念。在现代思想政治教育中,如何科学理解以人为本的根本理念,如何把“以人为本”作为思想政治教育根本理念,以及如何在思想政治教育过程中贯彻以人为本的根本理念,都是值得深入探讨的重大现实课题。 相似文献