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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
文章首先论述了"双一流"战略下河北省应用型高校一流本科教育建设的价值和切入点,然后对"双一流"战略下河北省应用型高校一流本科教育建设进行了战略分析,最后提出了"双一流"战略下河北省应用型高校一流本科教育建设的有效路径.  相似文献   

2.
"双一流"建设离不开一流教学特别是本科教学,要始终牢牢抓住本科人才培养这个基础和根本,不断提高本科教学质量。同时要因地制宜,结合中西部高校自身特点,着力提升教师的教育教学能力。  相似文献   

3.
“双一流”建设需要一流师资队伍的支撑,一流师资队伍的建设要以绩效评价为杠杆。教师绩效评价体系关联教师工作评价与学校管理,承担着促进教师发展和监督教师工作的两大职能。但在管理实践中,绩效评价对教师的监督作用有余而促发展作用不足,其中主要原因是绩效评价在学校管理和教师工作中的错位和角色迷失。在一流师资队伍的建设过程中,绩效评价充分发挥杠杆作用要依靠其角色由“监控器”向“助推器”转变,绩效评价体系的作用重心要由教师管理过渡到教师发展,绩效评价制度要由教师的外部激励转化为教师寻求自身发展的内在动力。  相似文献   

4.
高职院校创建“双一流”已逐渐成为一种趋势,打造一流的师资队伍是基础。考虑到高职教师的实际情况,其绩效评价体系不能照搬本科院校。文章提出了新形势下高职院校教师绩效评价体系构建的原则及模型,高职教师绩效评价体系要符合高职院校的使命发展动态转变、要与“高职双一流”战略相一致、与职称评审改革相适应、与高职院校师资队伍综合实力相吻合。因此,高职教师绩效评价体系构建要分类别、分层次制定标准,因校制宜突出专业差异化,周期考核强化激励。  相似文献   

5.
中国是在"双一流"建设背景下提出建设一流本科教育的,目的是防止在"双一流"建设过程中忽视和削弱本科教育。目前,一流本科教育及其标准都面临着政策话语与学术话语的冲突。就一流本科教育建设实践而言,需要解决三个方面的关键性问题:一是本科教育人才培养目标的重新调整问题,二是本科教育课程和教学体系建设问题,三是高校创新创业教育的深化改革问题。  相似文献   

6.
民办应用型本科高校的培养目标是培养高素质应用型人才,而在实现培养目标的路径上最重要的因素就是建设"双能型"教师队伍。本文从分析"双能型"教师队伍建设的意义、存在问题出发,试对民办应用型本科高校"双能型"教师队伍建设的措施提出几点建议。  相似文献   

7.
与公办院校相比,河南省民办本科高校精品在线开放课程立项数量和占比较低、不同民办本科高校的精品在线开放课程立项数量差距较大.学校教学经费有限、缺乏对课程建设的系统规划、相应的激励政策和管理办法不明确;教师课程建设动力不足、信息化教学能力欠缺等因素制约了河南省民办本科高校精品在线开放课程建设.为了促进河南省民办本科高校精品...  相似文献   

8.
当前"双一流"建设背景下,建设"一流高校""一流学科"已成为高校发展的共识,而本科教育作为大学教育的基石,一流本科教育应当成为"双一流"建设的重中之重.因此,提升高校整体教学质量,增强高校竞争实力必然成为其建设中的重要一环.然而,当前我国部分高校教学团队建设存在组织结构不合理、制度建设不完善、缺乏共同价值观念等问题,建...  相似文献   

9.
作为高校本科教育的基本单位,基层教学组织理应按照建设一流本科教育的要求进行改革。而关于高校的"双一流"建设的研究却很少将其纳入范围之内。将建设一流基层教学组织视为高校"双一流"建设中的重要环节,从设置、职能、组织三方面,分析当前我国高校基层教学组织在改革的进程中存在的常见问题及现实原因,并探讨相应的解决策略。  相似文献   

10.
对民办本科高校教学管理队伍的几点思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从民办本科教育出发,阐明了民办本科高校加强教学管理队伍建设的必要性,在分析民办本科高校教学管理队伍现状的基础上,提出了加强民办本科高校教学管理队伍建设的途径。  相似文献   

11.
民办本科高校科研竞争力相对较弱,加快其科研团队建设是提升科研竞争力乃至整体实力的有效途径之一。民办本科高校科研团队在团队结构、科研人员需求、团队活动方面呈现不同特征,本文分析了民办本科高校科研团队建设的影响因素,试图探索民办本科高校科研团队建设的可行性路径。  相似文献   

12.
地方本科高校已经成为应用型优秀人才培养的主阵地,要紧紧抓住国家"双一流"建设的重大契机,坚持人才培养的核心地位,重点突出特色和内涵发展,持续完善实践教学体系建设,着力培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才.本文在分析地方本科高校加强实践教学环节的重要性的基础上,重点阐述了当前地方本科高校实践教学存在的主要问题,提出了"双一流"建设背景下地方本科高校加强实践教学的路径,对提高地方本科高校人才培养质量具有重要的现实意义.  相似文献   

13.
胡玉 《陕西教育》2021,(1):54-55
本文通过分析应用型本科高校在一流专业建设过程中存在的不足,进而探索应用型本科高校在“双万计划”背景下,应如何抓住机遇,扬长避短,在一流专业建设中走出一条产教融合、优势互补的内涵式发展路径。  相似文献   

14.
在大力推进河北省“双一流”高校建设进程中,高校教师队伍建设需要应对新的要求和挑战。“双一流”建设要靠一流的教师队伍,稳定、有序、良性的激励机制是有力保障。通过分析我省高校教师激励机制的现状及存在的问题,反思我省高校在“双一流”建设过程中的短板,为进一步完善教师激励机制提供优化方向,推进我省高校“双一流”建设,促进高等教育有序发展。  相似文献   

15.
“双一流”高校学科绩效评价是推动国家战略目标发展的有效政策工具,受地区经济水平、产学研合作和一流学科规模等因素的影响。文章收集2020年122所“双一流”高校学科建设关于人才培养、教师队伍建设、科学研究和社会服务的指标数据,研究发现“:双一流”高校学科绩效的教师队伍建设对科学研究产生显著的正向作用“;双一流”高校学科绩效的人才培养在教师队伍建设对科学研究的影响中发挥中介效应,教师队伍建设对人才培养产生显著的正向作用,人才培养对科学研究产生显著的正向作用;社会服务在教师队伍建设影响人才培养中产生显著负向调节作用,在人才培养影响科学研究中产生正向调节作用。因此,要深化“双一流”学科建设内容的协调合作,适度增加人力资本投入,构建社会服务“精准型”协调共享模式,发挥人才培养、教师队伍建设、科学研究与社会服务的社会相互依赖效应,从而激发高校学科原始创新和科技创新能力。  相似文献   

16.
分析民办本科高校二级教学管理的特点和目前的现状,探讨民办本科高校院级教学管理存在的问题,把握民办本科高校办学特点及其快速发展对教学管理的要求,用教学管理理论指导教学改革实践。深刻理解民办本科高校二级教学管理的理论,为民办高校院级教学改革和建设提供对策,努力提高教学质量,培养合格的应用型人才。对于提高教学管理效率和民办本科高校在市场竞争中的办学能力,实现以质取胜和可持续发展,优化和创新教学管理模式对办好人民满意的民办本科高校具有重要意义。  相似文献   

17.
正近日,教育部等部委联合推出的《"双一流"建设成效评价办法(试行)》,成为新时期"双一流"建设高校破"五唯"、立多元多维、创世界一流的重要依据。新的评价办法在评价理念、评价视角、评价主体、评价内容、评价手段等方面,明显区别于现有的大学排名、学科评估等水平评价或绩效评价。特别是突出引导"双一流"建设高校把主要精力聚焦于人才培养,对于"双一流"高校持续落实立德树人根本任务、全面提高育人水平,具有非常积极的导向意义。  相似文献   

18.
本研究主要基于软科中国最好大学排名2016—2020年高校生源质量(新生高考成绩)排名数据,运用中断式时间序列准实验方法中的单组时间序列实验法,分析了“双一流”政策对高校本科生源质量的影响。研究发现:“双一流”建设高校生源质量差异较大,但区间分布相对比较稳定;“双一流”政策对本科生源质量存在一定影响,38所985高校和67所211高校进一步巩固了生源质量的优势地位;3所进入一流大学建设名单的211高校和19所进入一流学科建设名单的非211高校,生源质量均有一定提升;原来生源质量较好但未进入“双一流”建设名单的高校,生源质量呈下降趋势。这是由政府资源投入的持续性、社会人才需求的导向性和大学自身发展的稳定性所决定的。  相似文献   

19.
本文围绕我国高校精品课程建设的目标,针对教学型本科院校的实际,全面阐述了教学型本科院校教师在精品课程建设中,为实现"一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理"中的主体作用.  相似文献   

20.
在"双一流"建设中重视人才培养,进一步明确了高校办学的出发点和落脚点,是回归大学本位的重要标志,是一流大学建设向纵深推进的重要标志。把提高本科人才培养质量作为一流大学和一流学科建设的重要内容,创建一流的本科教育,需要大力推进价值观养成、创新创业教育、国际化人才培养和提高教学水平等重点工作。  相似文献   

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