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汉书 《现代远程教育研究》2001,(3):1-1
自计划经济进入市场经济、温饱时代进入小康社会、粗放经营进入集约生产以来,“质量”一词的出现频率就日甚一日。在全社会各个板块的拖动下,教育这个板块也终于依依不舍地逐步洗去计划经济的铅华,步履蹒跚地向适应市场经济的新格局迈进。作为直接“产品”是人这个世间灵物的教育战线,“质量”一词也理所当然地频频出现。乍一看,似乎大家都认识一致,行动统一了。然而,事情并不是那样简单。有些办学者出于众所周知的原因,在口头上完全承认学校必须以教学为中心,以质量为生命,但由于经济利益或其他因 相似文献
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常听到这样的议论: “某中学质量高,去年考大学,升学率占百分之七十以上!”“某班质量不错,这次学年考试,大多数学生各科成绩都在八十分以上!”乍听起来,上述议论似乎有一点“道理”。但是,如果深究一下,就会发觉:这些人所谓 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(16)
<正>曾经有一句话非常流行:考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。不知从何时起,这句话演变成了:考考考,学校的法宝;分分分,老师的命根。考试也成了学校评价教师教学质量的不二法宝。有考试就有考试后的质量分析。常见的质量分析会,让教师"几家欢乐几家愁":一是数字排队会。如某某老师所带班级平均分是多少、优秀率是多少、前10名有几人、在学科教师 相似文献
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大学质量文化的提出,是大学教育质量保障实践在推进和深化过程中的必然诉求,这是准确把握大学质量文化内涵首先需要明确的认识。从“观念的文化概念”出发理解大学质量文化,它是以持续提升人才培养质量为目的的组织文化,可从质量信念追求、质量价值取向、质量行为准则和质量特色意识四个维度进行分析。我国自上而下的大学教育质量保障推进路径,强化了制度、技术、工具等“硬领域”,但却忽视了观念、文化等“软领域”,致使近年来我国大学在质量文化方面存在一些问题,集中体现为质量信念追求及其外在强加性、质量价值取向及其约束导向性、质量行为准则及其规范导向性、质量特色意识及其同质倾向性等四个方面。当前我国高等教育进入高质量发展新阶段,大学质量文化应从合格质量向创新质量转变。通过打造认同文化、培育反思文化、彰显个性文化、营造信任文化等途径,积极推进我国大学质量文化建设,以实现持续提升我国高校人才培养质量的目的。 相似文献
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王松美 《北京教育(高教版)》2005,(6):22-23
随着课程改革的推进,本市已从小学一年级起开设英语课, 英语成为贯穿基础教育全过程的一门重要课程,北京的特殊地位也决定了必须抓好外语教学。但目前超过50%的远郊区县小学英语教师是从非英语专业转行的,30岁以下的占了大多数, 他们自身语言能力有较大缺陷, 教学经验少,缺少对新的英语课程标准及理念的认识,但有较强烈的学习动机和较大的发展潜力。由于职业生涯很长,这些教师的水平将决定今后几十年我市远郊区县小学英语教学质量。因此,及时对他们进行理念、知识以及能力的培训是十分必要的。 相似文献
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21世纪是高科技发展的质量世纪。学校质量管理理念体现了质量主体的价值取向,表明了主体对学校质量价值的认识和看法,对主体的质量行为具有决定性的影响。因此,学校管理者要在质量和质量管理上有一个全新的认识,更新观念,重视质量管理的研究,不断创新,从而促进学校教育的可持续发展。 相似文献
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21世纪是高科技发展的质量世纪.学校质量管理理念体现了质量主体的价值取向,表明了主体对学校质量价值的认识和看法,对主体的质量行为具有决定性的影响.因此,学校管理者要在质量和质量管理上有一个全新的认识,更新观念,重视质量管理的研究,不断创新,从而促进学校教育的可持续发展. 相似文献
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自从国际标准化组织（ＩＳＯ）于１９８７年正式发布ＩＳＯ９０００族国际标准以来,在不到１０年的时间内,在世界范围内形成了“ＩＳＯ９０００”热”的奇观,迄今已有 １００多个国家等同或等效采用了ＩＳＯ９０００族,“ＩＳＯ９０００热”的浪潮正在席卷中国大地。 实践已经证明：ＩＳＯ质量标准体系对企业改进产品质量,提高企业等级,具有不同“忽视的作用,已被普遍采用,成为企业质量的代名词,是中国企业走向世界的“通行证”。但是,能否将ＩＳＯ质量标准体系引人职业教育管理模式中,这是一个新课题。我校按照《交通系统规范化… 相似文献
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金锋 《职业技术教育研究》2004,(7):23-23
社会对近几年毕业的大学生素质的评价不是很高，如基础知识不扎实；专业面比较窄，学校的教学内容比较陈旧，使学机的不懂电，学电的又不了解机；脱离社会、脱离生产、脱离实际、脱离群众；敬业精神、奉献精神不够，许多工科学生不愿下现场心理承受能力差，经不起挫折等。如何提高质量，办人民群众满意的教育不能不引起有关人士的注意。 相似文献
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多年来,我国一直把毕业生就业率作为评估职业教育质量的主要标准。根据这一标准,我国职业院校学生毕业率都在99%以上,就业率也达到80%以上(中职毕业生就业率一直在95%以上)。但是,我国职业教育培养的毕业生整体素质并不高,基本文化水平较差,实践能力不强,是很多用人单位及社会的普遍反映,这也是当前我国职业教育发展面临的招生难、 相似文献
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经过30年的发展,我国已基本建立起了较为完善的研究生教育质量保障体系。研究生教育质量评价成为研究生教育质量保障体系的重要内容,为研究生教育质量的稳定和提高发挥了重要的作用。在新的历史起点上,研究生教育质量体系的构建要以提高质量为核心,积极探索适应时代需求的研究生教育质量评价体系,创设良好的研究生教育质量保障的制度环境和文化环境。 相似文献
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今天的课程实际成为一个多重目光审视下的开放体系,有多重主体参与课程质量的评价,不同的主体对于课程的要求并不完全一致,由此形成的评价标准也不完全一致。能被称为"精品"的课程,应该能同时满足多重主体的质量需求。 相似文献
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长期以来普遍存在一种错误认识,认为成人教育是高等教育中的"次等教育",影响了成人教育的质量。根据TQM理论,成人高等教育应根据顾客的需求,坚持质量持续改进的原则。完善教学决策指挥系统、教学运行与管理系统、教学信息采集与质量过程监测系统、教学评估与反馈系统四个系统及其运行机制。 相似文献
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笔者在一次年级统一测试中出了下面一道题．题1．氦原子的质量为4．002603u,电子的质量为5．486×10^-4u,质子的质量为1．007276u,中子的质量为1．008665u,求质子和中子在结合成氦核时释放的能量为多少MeV．（已知1u相当于931．5MeV） 相似文献
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减负的根本目的是使每个学生的个性都得到应有的张扬，都能够成为他应当而且可能成为的人才，减负的长久之计是走质量减负之路。 相似文献
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李国华 《安徽科技学院学报》2012,(3)
建设工程质量不仅关系工程的使用功能和建设项目的投资效果,而且关系到人民群众生命财产的安全。本文针对本人在施工现场的工作经验,谈谈质量管理与质量控制的几方面内容。 相似文献