共查询到20条相似文献，搜索用时 131 毫秒
3.
4.
围棋、国际象棋、象棋,三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导"围棋、国际象棋、象棋"三项棋类活动,有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养,有利于培养学生独立解决问题的思维能力、操作能力,有利于 相似文献
8.
9.
10.
11.
“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能，在学校积极倡导三项棋类活动，有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养，有利于培养学生独立解决问题的思维能力、操作能力，有利干提高学生的文化素养。我校作为一所独具现代办学理念、不断深化课改实验的学校， 相似文献
12.
13.
为丰富大学校园文化生活 ,四川教育学院十分重视在学生中开展国际象棋、围棋、中国象棋三项棋类活动 ,一年来收效明显。今年初 ,学院以党委宣传统战部领衔、学生处、团委等六单位联合下文 ,号召广大学生参加三项棋类活动 ,并宣布将于五月下旬举行我院首届三项棋类大赛 ,要求每个系均须组队分别参加三项比赛。鉴于学生中几乎无人能下国际象棋 ,学生处与旅游系合作延请专家举办五次讲座 ,专家中包括国际大师、原全国冠军赵兰、国际级裁判萧冠军等。全院大赛结束 ,恰好收到 2 0 0 4年“爱国者杯”全国大学生国际象棋赛的邀请函。学院党委决定 ,… 相似文献
14.
15.
从1986年9月开始，我校根据本校的实际情况以及学生的特点，将“国际象棋”作为本校特色，有计划、有目的地开展这项益智的、高雅的体育活动。求是小学自1992年被杭州市授予“杭州市体育传统项目学校”以来，一直把棋类活动作为一项重要活动开展，目前，棋类活动已经普及。本文拟借求是小学棋类活动，研究在小学开展棋类活动对学生的智力因素和非智力因素的影响，探讨棋类活动是否能够有利于两者之间相互促进和优化。 相似文献
16.
论三项棋类活动与大学生良好人格品质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
围棋、国际象棋、中国象棋活动,集科学、艺术、竞技、娱乐于一体,具有很高的教育价值,其作用日益被人们所重视。三项棋类活动是提高学生综合素质,培养大学生健全人格的有效途径。 相似文献
17.
王志鹏，1955年生人，现为天津市河东区少年宫三项棋类总教练、高级教师、国家级围棋裁判员。他从事少年三项棋类的启蒙教育30年，具有丰富的教学经验，尤擅围棋，2003年在天津市首届校外教育“说课”比赛中荣获一等奖。他培养的学生曾多次获得全国少年棋类比赛前六名，获得全国“希望杯”、“棋协杯”等围棋比赛团体冠军， 相似文献
18.
19.
《四川教育学院学报》2009,25(8):F0002-F0002,F0003
学院十分重视校园文化对学生的熏陶,把校园文化活动纳入第二课堂加以积极建设。近年来,先后举办师生运动会、广播体操比赛、女教职工秧歌舞比赛、大型文艺汇演、校园文化艺术节、诗歌朗诵会、金话筒主持人大赛、英语大赛、三项棋类比赛、学生社团活动大赛等。 相似文献
20.
棋类游戏利于开发幼儿的多元智能,培养幼儿的抗挫能力,形成良好的合作与竞争意识.文章分析了幼儿园开展棋类游戏活动过程中存在的问题,从棋类游戏活动开展的前期准备、初始阶段、下棋过程、延伸活动四个方面,有针对性地提出开展棋类游戏的指导策略. 相似文献