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有这样一群孩子,他们只能用耳朵去聆听溪流,用鼻子去感受玫瑰,用双手去认识建筑,用心灵去欣赏彩虹。他们的世界里没有所谓的"白天"或"黑夜",对他们来说,最奢侈的一个词,就是"看见"。但这群孩子,并没有因为身体的缺陷而放弃对梦想的追求。上天虽然没有给他们一双明亮的眼睛, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
外来务工农民工的子女教育是一项长期的系统工程,我们在关注孩子学习的同时也应该去触摸他们内心的世界:用孩子的心灵去感知现实的世界,用孩子的目光去探索他们真正关心的内容,用善良的心去温暖需要我们关心的人。 相似文献
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德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生。转化后进生是班主任所肩负的重大而艰巨的任务,也是德育工作者不可推卸的责任。转化后进生,首先要热爱每一位学生,尊重每一位学生,要与学生之间建立一座心灵相通的桥梁。德育教育过程不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。对于后进生,我们要放下架子亲近他们,敞开心扉,以关爱之心来触动他们的心弦。用爱去温暖他们,用情去感化他们,用理去说服他们,用行动去改变他们。 相似文献
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对待＂后进生＂要有一个正确的态度：既不能对他们的＂异动＂熟视无睹,又不能用一陈不变的眼光去看待他们,更不能总用老办法去解决新问题。 相似文献
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学生工作无小事,作为一名辅导员,要做好学生的思想工作,就必须耐心地去帮助他们、细心地去观察他们、用爱心去呵护他们,这样才能与学生建立深厚的感情,得到学生的认可。 相似文献
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潘磊 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(24)
80后教师和90后学生都有张扬的个性.这种个性必将导致碰撞的发生。只有通过扬长避短,让80后教师用爱心去感化他们,用真心去融合他们,用美丽去影响他们,用网络去引导他们,这才是80后教师与90后学生的大同世界。 相似文献
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贺建平 《十堰职业技术学院学报》2007,20(4):19-20
高职院校中转化差生工作是一项重要工作,教师要用爱心去感化差生,用真诚去关爱差生,对他们理解尊重,与他们平等交流,就一定能促使他们向好的方向转化。 相似文献
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美术就是一门教人如何从外观去审美,培养人审美能力的学科。作为美术教师积极开发,有效去利用好美术的生活资源,给学生一双慧眼,让他们都能洞悉生活,给学生一颗良知,让他们都能感悟生活的真谛;同时也要给学生一双巧手,让他们都能创造生活。让学生用美的眼睛去观察生活,用美的心灵去感悟生活,提升美的高度,在此基础上去创造生活,为生活增添五彩缤纷之色彩,为创造更加精彩的人生迈出坚实一步。 相似文献
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学生是学习的主人 ,只有让他们亲身去感受 ,用他们的眼睛去看 ,用他们的耳朵去听 ,用他们的小手去摸 ,用他们的心灵去体会、去研究 ,学习才能真正成为一件既轻松又愉快的事情 ,学生才能真正达到乐学、会学、勤学的境界。在这方面 ,我在上生活课的时候感受颇多。记得去年秋天 ,在教学《我爱秋天》这一课时 ,我想 ,与其在教室枯燥地说秋天 ,不如让学生真正地走进秋天 ,在秋风里 ,在落叶上 ,在果树下寻找秋天的足迹 ,去体会秋天带给我们的快乐。于是生活课上 ,我只简单地讲了一下外出时要注意的安全问题 ,就组织全班学生排着队 ,手拉手来到学校… 相似文献
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每一个学生都是一本书,一本千奇百怪、色彩斑斓的书,里面蕴含着多少精彩的章节,多少深刻的寓意,教师唯有用心灵才能读懂她。只有我们用宽容的心态去对待学生们的每一次过失,用期待的心态等待他们的每一点进步,用欣赏的目光去关注他们的每一份成功时,我们才能赢得他们的心,获得教育的和谐。 相似文献
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每一个学生都是一本书，一本千奇百怪、色彩斑斓的书，里面蕴含着多少精彩的章节，多少深刻的寓意，教师唯有用心灵才能读懂她。只有我们用宽容的心态去对待学生们的每一次过失，用期待的心态等待他们的每一点进步，用欣赏的目光去关注他们的每一份成功时，我们才能赢得他们的心，获得教育的和谐。 相似文献
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正杜威说过:"教学绝不仅仅是一种简单的告诉,教学应该是一种过程的经历,一种体验,一种感悟。"体验要用自己的亲身经历,用自己的心灵去亲自感悟。然而在阅读教学课堂中,常出现课堂是教师的课堂,不是儿童的课堂。反思之后我们不难发现,学生的情感参与程度是他们能否沉浸课堂的关键。因此,教师有必要通过各种途径,引导儿童从形中、声中、情中去感知文本,用教师的情弦去拨动儿童的心弦,使他们用"心"去学习,促使他们 相似文献
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美是用眼睛去发现的,这是人们习惯性思维的结论.盲生由于先天或后天的原因造成了视力障碍,他们不能用自己的双眼去欣赏、去发现这世界万物的美,但他们可以用自己聪慧的心灵去感受、体验美的一切,用耳朵去聆听美的音符,用双手去触摸美的事物,也可以用双手去表现和创造美的画面. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>学生的成长离不开老师的关爱,尤其是学习较差的学生更需要老师的关爱。"人非草木,孰能无情?"爱是教育的基础,爱是教师的天职。教师要有充分的心理准备去爱护每一位学生,尤其是后进生,他们比一般孩子更需要理解与关心、支持和帮助。教师用爱的方式去激活后进生,用爱的情感去呼唤他们,用爱的力量去转变他们,老师需要把更多的爱洒向后进生。一、用爱心了解后进生我认为作为一名教师,要"以人为本",用爱心了解学生。尤 相似文献
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每一个学生都渴望成功,每一个学生都有参与课堂活动的热情,我们应该懂得去呵护,去继续他们的热情。对于学困生,更不应该放弃,要用我们的笑脸去抚慰他们落魄孤寂的灵魂,用我们激励的眼神去悬升他们执着追求的风帆,用我们一个启发的动作掘开他们智慧的泉水,用我们灵活多变的教学方式带领他们畅游知识的海洋。最终帮助他们丢掉学困生这个称号。 相似文献
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相焕应 《中国科教创新导刊》2008,(21):20-20
我们必须变成小孩子,才能配做小孩子的先生,变成小孩子,就要尊重小孩子,而尊重的基础就是理解,理解他们的兴趣爱好,用他们的大脑去思考,用他们的眼光去看待世界,唯此,你才能走进孩子的内心世界,用兴趣做钥匙,引领他们去领悟阅读的无穷魅力。 相似文献