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指导学习方法培养“两个”能力——第十册第一单元教学谈□广东黎俊生这一组教材由看图学文《燕子》、《小站》，讲读课文《挑山工》，阅读课文《大理石》４篇课文组成。根据单元要求与课文特点，本单元教学应突出学习方法的指导，培养学生的观察能力与理解能力。一、指导... 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第三册第五单元一、单元教学目标１．学会本单元的３３个生字及课后要求读写的词语。２．通过课文内容的学习，使学生懂得从小苦练基本功，专心读书，长大才能成为有用的人。另外在生活上要向老一辈革命家学习，始终保持艰苦朴素的生活作风... 相似文献
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第十二册第一单元备课提要□内蒙古王爱勤一、教材内容及教学建议（一）教材。本单元教材由看图学文两篇，讲读课文一篇，阅读课文一篇和《基础训练１》组成。（二）教学建议。１．本单元没设单元重点训练项目——读写例话。但要依据教材特点，引导学生复习巩固以前学过的... 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第三册第六单元一、单元教学目标１．学会１９个生字及课文要求读写的词语。２．通过课文内容的学习，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当，遇到问题要善于动脑筋独立思考，从实践中去寻求答案。二、单元教学构想本单元是本册教材中的纯童... 相似文献
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第八册第五单元一、单元教学目标1．学会本单元生字，借助字典、联系上下文，正确理解新出现的词语及有关句子。2．初步学会在读懂每个自然段的基础上，通过给课文分段，归纳段落大意，抓住课文的主要内容。3．学习革命前辈英勇无畏、自觉锻炼自己意志的顽强精神，培养学生舍己为人、无私奉献的可贵品质。二、单元教学构想1．本单元训练重点项目是“抓住课文的主要内容”，要求掌握归纳课文主要内容的方法。在学习第16‘17两课时，要指导学生通过对一些重点词句的理解品味，去把握各自然段的内容，分段和概括段意，进而抓住课文的主要内容。… 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第四册第六单元一、单元教学目标１．学会本单元的１９个生字和课文中的新词。２．通过课文内容的学习，从而端正学习态度，掌握学习的方法──不懂就要问；做什么事情都不能三心二意，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。３．通过《我的爸爸... 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第七册第六单元一、本单元教学目标１．能按预习要求自学生字词，初步了解课文内容和叙述顺序。２．继续加强词句训练。３．学习根据“小标题”给课文分段，并归纳段意，使学生进一步掌握分段、归纳段意的一般方法，并练习运用这一方法深入... 相似文献
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切实加强语言文字的训练──第六单元教材浅析与教学建议安徽特级教师熊兆铣，杨静华一、单元教材浅析本单元由两篇讲读课文《西门豹》和《柯利亚的本匣》、一篇阅读课文《陶罐和铁罐》租一个《基础训练》组成。本单元教材训练重点是：继续加强词句训练，学习根据“小标题... 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(4):43-55
1．本单元是继第一册第五、六单元及第二册第五单元后学生接触的第四个古诗文单元，经过前三个单元的学习，学生虽已初步具备了一些文言文、古诗词的感知能力，但多数仍未能形成学习习惯。因此在教学中，教师仍需继续引导学生重视熟读背诵，理解基本内容和常用文言词语。引导学生注意古今语言和文化的差异，下功夫帮助学生养成良好的学习文言文的习惯，特别是加强熟读背诵。 相似文献
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丰富词汇发展思维学习审美──第一册第６单元教学建议福建同安县实验小学叶妙婕本单元教材包括两篇课文《鹅》和《小小的船》及“基础训练６”。文中色彩鲜艳、形象逼真的插图，很能激发学生的兴趣，形象直观地帮助学生理解课文及文中词语；一首古诗、一则诗歌，语言生动... 相似文献
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本单元四篇课文:《地球是圆的吗》、《看云识天气》、《苏州园林》、《核舟记》。本单元是本册书的第三个纯说明文单元。学生们对说明文的结构、说明的顺序、说明的方法、说明文的语言特点都有了一个初步的了解和认识。教学本单元时,教师可从单元教学重点出发,对整个单元宏观掌握,引导学生对四篇课文进行联篇比较阅读,找出它们在说明文文体特征几个方面的异同点,从而巩固所学的说明文的有关知识。 相似文献
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《雪猴》教材分析及教学设计石家庄市友谊大街小学王淑萍本单元的重点训练项目是“抓住事物的特点写”。《雪猴》这篇阅读课文是本单元的第四篇课文。在学习本单元前三课《鲸》、《蟋蟀的住宅》、《威尼斯的小艇》抓住事物特点写的基础上，教学这篇课文，旨在让学生用已学... 相似文献
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初中语文第四册第三单元是“叙事散文”单元。五篇课文中除《听潮》是“抒情散文”外,其余四篇都是叙事散文。学习本单元后,学生要了解叙事散文的特点,理解散文的结构、语言。这是该单元的教学要求。三篇讲读课文《背影》、《记一辆纺车》和《听潮》的学习重点分别是:叙事散文的特点,描写人物在特定环境下的特征;以具体事物为线索组织材料,记事与抒情相结合;抓住景物特征描写事物,通过讴歌大海的壮美抒情。因此,本单元的教学重点是:议论的基础,情感的载体——对事物的叙述和描写,准 相似文献
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张维新 《中国小学语文教学论坛》1992,(2)
一.单元整体设想初中议论文教材共编八个单元40篇文选和三篇知识短文。纵观初中议论文读写训练系统,关于知识的传授和能力发展的要求。是按循序渐进的原则,大体以递进型兼交叉型和螺旋型逐步提高。学生在前五册已学过六个单元30篇文选与《论点和论据》、《论证》两篇知识短文。就学生的学习基础看,已经积累了可以入门的阅读经验,大体上了解议论文的基本因素,也从一些侧面进行过写作尝试,不过,其基本知识尚未形成明晰的系统,读写能力还比较薄弱。按照《教学大纲》规定,学习本单元和本册第五单元之后,学生的读写听说能力应当达标。本单元前四篇课文的议论方式属立论,第五篇课文的议论方式是驳论,这种安排是为了向第五单元学习驳论过渡。可见,本单元在初中议论文教学系统中处于承前启后的地位。所以,本单元教学对于学生知识的巩固与扩展,能力的提高,具有举足轻重的作用。 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第六册第二单元一、单元教学目标１．学习本单元内的生字新词，理解句与句的内在联系，认识连句成段的基本方法。２．了解我国社会主义建设事业所取得的伟大成就，激发学生的爱国热情，从而更加努力学习，奋发向上。３，学习作者的观察方法... 相似文献
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本单元突破口 运用不同的表达方式来反映生活,是本单元教学重点,因此让学生理解和掌握这些表达方式便是本单元的突破口。 第一册是按课文反映的生活内容分单元编排的,目的是要让学生认识学习语文与生活的关系。这一目的具体落实到本单元,就是要让学生在接受革命传统教育的同时,认识并学习运用不同的表达方式来反映生活。 从宏观上来看,在整个初中阶段,学习运用不同的表达方式自本单元开始,一直贯穿到第六册。而且,编者在单元作文训练中单独用《用恰当的表达方式来反映生活》给教者提出了明确的教学任务,这一短文是自本单元开始的表达方式教学的引言。教者 相似文献
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指导思想: 本单元是本册书的重点单元。教学本单元,教师要引导学生理解五篇文章的思想内容,学习和掌握有关论点、论据以及论证的知识和方法,学习写一般的议论文,做到论点正确、鲜明,论据充分有力,条理清楚,语句通顺。学习和掌握几类常用复句的构造,学会准确使用有关的关联词语。 导读时应特别重视知识短文《立论和驳论》,以其统领本单元。 本单元所选的《论各尽所能》和《散文重要》是阅读课文,教学这两课,要体现阅读课力的特点,不能按讲读课文的要求教。 导读方法: 首先,从横的方面,抓住重点,引导学生阅读和分析前三篇课文,指导学生学习《什么是知识》从正面立论,提出问题,分析问题,阐明事理;学习《“友邦惊诧”论》采用驳论的方式,引证材料, 相似文献
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一、学习目标高中语文第三册第一、二单元为诗词教学单元，主要选取了《诗经》至唐宋时期我国古代诗词的部分代表作品。具体学习目标有下面三点：1．了解《诗经》、《楚辞》、汉魏晋五言诗特点，了解唐诗、宋词发展概况；2．了解古代诗词中比兴等艺术手法的运用及其艺术效果；3．感受、品味诗中意境，领悟诗歌的思想感情。 相似文献