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校企合作联盟是实现校企合作体制机制创新的有效形式。文章从资源依赖理论出发探讨校企合作联盟的可行性,依据价值共同体理论探讨校企合作联盟的稳定性,借助制度创新理论探讨校企合作联盟的长效性,通过建构主义理论探讨校企合作联盟培养人才的操作性,为实现校企合作办学、合作育人、合作研发、合作就业、合作发展提供理论借鉴。 相似文献
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胡晶晶 《长江工程职业技术学院学报》2021,38(2):15-18,23
校企协同育人是职业院校复合型技术技能人才培养的重要手段.以武汉城市职业学院高职汽车专业为例,通过与上汽大众合作共建校企协同育人平台,校企双方创新人才培养方案、优化专业课程体系,打造高水平教师队伍,搭建高水平实训基地,为企业输送了大量高素质复合型技术技能人才.通过对校企协同育人模式进行深度剖析,以期为优质校建设背景下高职院校技术技能人才培养模式改革提供参考. 相似文献
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以石家庄职业技术学院机电工程系与石家庄东昌机械制造有限公司通过＂校中厂＂形式开展的校企合作项目为背景,对数控专业在＂校中厂＂进行生产性实训的育人模式进行了研究.在＂校中厂＂合作模式中存在的关键问题是双方利益不对等.只有找出双方利益的平衡点,建立具体有效的合作机制,才能充分调动双方的积极性,发挥校企合作在育人过程中的积极作用. 相似文献
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本文探索了高职物联网应用技术专业与企业建立校企联盟,探索了校企联盟的机构设置及体制、机制建设,文中阐述了构建校企联盟人才培养共育共管的保障机制、互利双赢成果共享的激励机制、管理风险社会责任共担的约束机制,从而推动校企联盟深度融合、良性运行,实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。 相似文献
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中国高职教育校企合作发展遇到了理论研究滞后、体制机制僵化、企业参与积极性不高、法律法规缺陷、政府行为缺失等五大瓶颈。杭州职业技术学院以“校企共同体”建设与实践为主线．投入专项资金,积极开展校企共同体理论研究;实施区校合作、校校合作、校企合作、园-企-校合作,创新办学体制机制：凸显企业主体地位,满足企业利益诉求,调动企业的积极性：通过制度保障、机制约束以及成立资产经营公司等措施,改善校企合作的政策环境：通过“区校联盟”、“园-企-校联盟”、市长联系学校制度等灵活机制,充分发挥政府的职能与职责。“校企共同体”模式成为中国高职教育校企合作的“试验地”．为推动和引领中国高职教育持续健康发展做出了有益的尝试与实践。 相似文献
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校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育机制,是学校和企业资源共享、优势互补,双方共同参与人才培养的教育体制。切实开展良好的校企合作,建立校企间有效的合作机制,有助于实现校企双方"共赢"的局面。本文主要构建了参观或口头协议,短期实习,顶岗实践等三种低水平的校企合作模式创新;专业共建,"订单"培养等两种中层次的校企合作模式,以及"前校后厂",校企"联盟"等两种高层次的校企合作模式。 相似文献
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协同创新,探索人才培养的有效机制 总被引：1，自引：0，他引：1
2012年3月教育部召开的"全面提高高等教育质量工作会议"强调要将胡锦涛总书记提出的,"高校要与科研机构、企业开展深度合作,建立协同创新的战略联盟"的思想作为落实全面提高高等教育质量的重要举措,强化探索建立校校协同、校所协同、校企协同、校地协同、国际合作协同等开放、集合、高效的新模式[1].这意味着,协同创新已经超越了"产学研合作"的校企联合模式,为今后的高校产学研合作办学和提高人才培养质量指出了新的方向. 相似文献
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针对我国高职教育存在的问题,以工业分析与检验专业为例,阐释内源型"校中厂"、外联型"厂中校"校企合作办学模式的作用。提出具有真实职业氛围的产教融合校企合作有利于学生与实际工作"零距离"对接的观点。揭示并实施校企合作新的运行体制机制,通过"校中厂"与"厂中校"并行、搭建校企合作共育平台,使教学与生产有机融合,解决教学与生产矛盾,实现校企合作育人。 相似文献
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"委托实训,合作育人"是高职院校校企合作的一种新形式。这种合作既解决了企业员工培训的急需问题,又解决了学院技能培养的短板,在合作中还进一步提高了专业的办学特色和师资水平。证明了这一模式是高职院校与企业合作的一条有效途径。 相似文献
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校企合作是培养应用型创新人才的有效途径,本文分析了校企合作现状,梳理了校企合作协同育人中存在的问题,提出了加强校企合作协同育人的对策,以期为创新高校与企业合作模式,提高校企合作协同育人实效提供理论依据。 相似文献
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高职院校校企合作产教融合的体制机制探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校要坚持校企合作、产教融合的教育教学实践活动,开展校企联合招生、联合培养的现代职业教育校企一体化育人的研究。校企合作、产教融合是高职院校专业建设与创新的根本。高职院校要注重校企合作体制机制的管理和提高和校企合作体制机制的建设和完善。 相似文献
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李鸣 《广东轻工职业技术学院学报》2014,(4):45-47
对高职教育校企合作的现状及存在问题进行了简要分析,论述了“政行企校”协同育人机制创新的必要性,并对全国几所高职院校政行企校协同育人创新机制的案例作了剖析。 相似文献